• бебета
• Изграждане на еднофамилна
• деца
• General Възпитание
• Новородените
• Тийнейджърите
• Малките деца
• бременност

Необходим е емоционален растеж за обучение в тоалетната

За много родители емоционалната готовност на детето за приучаване към тоалетната е най-трудна за разпознаване – особено след като детето влиза и излиза от емоционалните „първо време“ и тревожните периоди за обучение на тоалетна през цялото ранно детство. Емоционалните проблеми, които могат дълбоко да повлияят на обучението в тоалетната, включват желание за независимост и самоуправление, нуждата на детето да контролира някои аспекти от средата си, тестване на ограничения и правила, желанието му да спечели одобрението на родителите си, страхове, свързани с използването на тоалетната, и желанието да се имитира или да се съобразява с поведението на други деца.

Най-добрият начин да определите емоционалното състояние, в което се намира вашето дете и доколко това е благоприятно за обучението в тоалетната, е да наблюдавате както общото му поведение, така и отговорите му на всякакви предложения относно използването на гърне. Ако явно обича да седи на гърнето или да говори за употреба на гърне, стремежът му към самоуправление вероятно ще подкрепи обучението му. Ако той се съпротивлява на идеята или плаче, когато споменавате гърнето, може да изпитва конфликт и ще трябва да изчакате по-подходящ момент.

Самоуправление

Желанието за овладяване на собственото тяло и околната среда е силно желание, общо за всички малки и предучилищни деца. Началото на викове „Мога да го направя!“ ще ви уведоми, че желанието на вашето едно- или двегодишно дете към независимост е  в разгара си. От една страна, този тип амбиция може да вдъхнови голям напредък в обучението на тоалетната, тъй като детето ви се опитва да се държи като голямо дете по всякакъв възможен начин. Периодично обаче нуждата му да контролира собственото си тяло и околната среда може да се прояви по не толкова желателни начини. Вашето едногодишно дете може да настоява да избяга и да се скрие всеки път, когато почувства желание за движение на червата – в опит да ви попречи да нарушите крехката му физическа гордост, като го вземете и поставите на гърнето. Може дори да стане от гърнето и да претърпи злополука на пода в хола заради чистото удовлетворение от вземането на решение къде да уринира. На две години той може да крещи "Не!" всеки път, когато го попитате дали трябва да тръгне, или отложете отиването си, докато не стане твърде късно и не стане инцидент. Колкото повече внимание отделяте на такива експерименти — всички нормални опити да тествате вашите правила и ограничения — толкова повече той ще ги повтаря.

Най-добрият отговор е да почистите бъркотията, да запазите коментарите си минимални, да омаловажите инцидента и да изчакате по-късна, по-зряла фаза на независимост, за да го вдъхновите да ви покаже какво е „голямо момче“ той може да бъде.

Съпротивление

Желанието да се контролират физическите му функции и околната среда може да се увеличи по време на големи промени в живота на детето. Дете, което се чувства дезориентирано от скорошни разстройства (като преместване в нов дом, развод или пристигането на ново бебе в къщата), може да се стреми да възвърне емоционалния баланс, като упражнява по-строг контрол върху онези аспекти от живота, които са вътре. достигнат. Вътрешните стресове, като страхове, произтичащи от бързо развиващо се въображение, също могат да доведат до резистентно поведение, което затруднява обучението в тоалетната. По-големи деца и деца в предучилищна възраст, които са физиологично способни да забавят движенията на пикочния мехур или червата по-дълго, когато желаят, могат умишлено да задържат изпражненията и да получат сериозен запек в отговор на емоционален стрес, родителски натиск или дори нежелание да се откажат от това, което изпитват като част от телата им. Отново, когато се сблъскате с такава съпротива, най-добре е да поговорите с детето си за това, което го разстройва, да направите всичко възможно да разсеете страховете му и след това да се отдръпнете за известно време. С ваша помощ детето ви скоро ще премине от този емоционален стадий и вие можете да решите отново проблемите с приучаването към тоалетната, когато е по-подготвено за това.

Желание за одобрение

Два от най-големите инструменти, от които родителите могат да се възползват по време на обучението си в тоалетната, са желанието на детето им за одобрение и желанието му да имитира поведението на другите. Експериментите на вашето дете със спечелването на вашето одобрение вероятно са започнали преди първия му рожден ден. Подтикнат от когнитивното развитие да изследва причинно-следствените връзки („Хапя носа на мама и какво се случва?“), той скоро започна да събира база данни за това кои видове действия печелят положителни отговори от вас и кои не. Колкото повече усмивки и думи на родителска похвала изпитваше, толкова повече желаеше и освен по време на нормалните изблици на бунт, които се случват през цялото детство, той вероятно ще продължи да полага големи усилия, за да ви угоди. През детските и предучилищните години, хваленето на вашето дете за всяка малка стъпка към овладяването на банята ще проправи пътя за по-бързо и по-позитивно обучение.

Ако детето ви не е било успешно обучено към тоалетна до три години и половина, неговото подновено желание да угажда може да направи адаптирането към употребата на гърне доста лесно, тъй като това е време, когато много от проблемите му независимостта ще бъде решена. В следващите глави ще обсъдим начини да се възползваме от това желание да угодиш чрез утвърждение („Вижте каква страхотна работа свърши!”), диаграми със стикери и други форми на положително подсилване.

Социална осведоменост

Социалната осведоменост – наблюдението и желанието да бъдете като другите – постепенно се разширява през прохождащите и предучилищните години, добавяйки още един мотиватор за вашето дете да стане напълно обучено към тоалетната. На около осемнадесет месеца детето ви вероятно ще стане очаровано от поведението на други деца на неговата възраст или малко по-големи и желанието му да им имитира може да го подтикне да използва тоалетната много по-рано, отколкото иначе би го направил. (Ето защо децата с по-големи братя и сестри често се обучават по-рано от самотните деца.) На две и половина или три години той ще започне да се интересува от концепцията за пол и ще се съсредоточи върху имитирането на поведението на своя родител от същия пол. Това е добър момент родителите да започнат да канят детето си от същия пол, за да ги наблюдава в банята. Ако във вашето домакинство няма възрастен от същия пол, опитайте да помолите възрастен роднина или приятел да действа като модел за подражание. По този начин не само ще бъде задоволено любопитството на вашето дете, но и то може да реши да започне да се опитва да използва гърнето, за да „прилича повече“ на възрастния, на когото се възхищава.

До предучилищната възраст увлечението на вашето дете от социалната идентичност и поведението на връстниците му ще осигури доста силна мотивация да носи бельо за големи деца и да използва тоалетната като другите деца на неговата възраст. Ако той вече не е бил обучен до тоалетната до този момент, натискът от връстници сам по себе си може да го мотивира да се обучава сам. В много случаи всичко, което е необходимо, за да се обучи детето в тоалетната на тази възраст, е да се посочи небрежно (никога критично), че повечето от другите деца в неговия клас изглежда са без памперси. След като осъзнае това, детето ви може да избере да се тренира самостоятелно.