• Бебета
• Създаване на семейство
• Деца
• Общо родителство
• Новородени
• Тийнейджъри
• Малки деца
• Бременност

Видове езиково развитие

Разбирането на езиковото развитие помага на родителите и учителите да разпознават кога децата развиват езикови умения нормално и кога не. Голяма част от децата развиват езикови умения в нормален темп, но някои могат да се развиват по-бързо или по-бавно от това, което експертите считат за типично. Без значение от темпа на езиковото развитие на детето, четенето и разговорът с него ще му помогнат да учи и се развива в здрав темп.

Нормално

Повечето деца развиват езикови умения по типичен начин. Например, нормално езиково развитие за 6- до 12-месечно дете включва отговаряне на името си, внимание към разговори и експресивно мърмореене. Когато детето е на 12 до 18 месеца, вероятно може да каже две думи спонтанно, да повтори няколко думи и да идентифицира обект в картинна книга. Дете на 2 до 3 години бързо обогатява лексикона си, използва прости изречения и се наслаждава на прости рими и истории.

Забавено

Някои деца развиват езикови умения по-бавно от другите. Това може да сигнализира за проблем или просто да означава, че детето се развива по-различно от съвратниците си. Родители, притеснявани, че езиковите умения на детето са забавени, трябва да заведат детето при педиатър. Педиатрите са обучени да разпознават езикови проблеми и могат да препращат родителите към логопеди при нужда. Логопедът може да установи дали речът на детето е наистина закъснял. Ако е така, терапевтът може да предостави логопедия. Педиатърът или логопедът може също да препрати детето към аудиолог за тест на слух, тъй като слуховите проблеми могат да влият на езиковото развитие. Някои предупредителни знаци за възможно закъснение включват бебе, което не мърмори, подушка, която не използва жестове, и дете над 2 години, което не произнася думи спонтанно. Ако детето проявява някой от тези знаци, това не означава необходима речова закъснение; просто означава, че трябва да бъде оценено от здравен специалист.

Напреднало

Някои деца имат по-напреднало езиково развитие от сверстниците си, което може да бъде признак задареност. Според 2005 издание на "Friends for Gifted Education Newsletter" от Центъра за изследване на дарените Фрънсис А. Карнес в Университета на Мисисипи, "ускореното езиково развитие се проявява в техния голям лексикон, удоволствието от самоизразяване чрез дискусия и използването на напреднала граматика и изречителна структура". Ако предшколник проявява тези признаци, може да бъде дарен учен. Въпреки това, напредналото езиково развитие не е доказателство, че детето е дарено, но много дарени деца имат напреднало езиково развитие.