• Бебета
• Създаване на семейство
• Деца
• Общо родителство
• Новородени
• Тийнейджъри
• Малки деца
• Бременност

Важността на програмите след учебно време

Важността на програмите след учебно време

Знаете ли какво прави детето ви, когато звънецът на училището звъни в края на деня? Повече от 14 милиона ученика напускат училището всеки следобед и нямат къде да отидат, тъй като нямат достъп до достъпни програми след учебно време. Според Националния ресурсен център за превенция на насилие над младите (NYVPRC), девет от десет американци мислят, че всички млади хора трябва да имат достъп до програми след учебно време, но две трети от родителите казват, че имат трудности да намерят програми локално. Лошите новини са, че ситуацията може да се влоши.

Часовете след учебно време са пиковото време за ювенилна престъпност и рискови поведения, включително употреба на алкохол и дроги. NYVPRC установи, че децата, които не прекарват никако време в дейности след учебно време, са с 49 процента по-вероятно да са използвали дроги и с 37 процента по-вероятно да станат тийнейдж родители. Децата са също на най-висок риск да станат жертви на насилие след училище, особено между 14:00 и 18:00 ч. Най-голямото количество ювенилна престъпност се случва между 15:00 и 16:00 ч., часът след като повечето деца са пуснати от училище.

NYVPRC дефинира програмите след учебно време като безопасни, структурирани дейности, които се събират редовно в часовете след учебно време и предлагат на децата възможности да учат нови умения. Уменията, които учениците учат, могат да варират от технологии и математика до четене и изобразително изкуство. Някои програми предлагат и възможности за стажове, общностна служба или менторство. Тези програми са показали, че подобряват учебните постижения, както и облекчават стреса върху работодейните семейства. Според NYVPRC, повечето експерти са съгласни, че дейностите след учебно време могат да служат като важни стратегии за превенция и интервенция на насилието сред младите и също така могат да помогнат на учениците да се развият като отговорни възрастни. Доклад на Министерството на образованието на САЩ и Министерството на правосъдието показва, че учениците в програми след учебно време имат по-малко поведенчески проблеми и повече самоувереност, и могат да управляват конфликти по-добре от учениците, които не са включени в тези програми. В допълнение, според Проекта на Хървърд за семейни изследвания, програмите след учебно време помагат на учениците от нискоходови семейства да преодолеят неравенствата, с които се сблъскват в учебната система.

Липса на финансиране на програмите

Много програми след учебно време получават публично финансиране от държавната организация „Общностни центрове за учене 21-ви век“ (21st CCLC), която помага да се предоставят възможности за дейности след учебно време на учениците с ниски доходи, които иначе няма да имат достъп до тях. През 2009 г. администрацията на Буш предложи да се намали финансирането за дейности след учебно време с 281 милиона долара, или 26 процента, за бюджета за 2009 г., което предизвика вълна от писма, имейли и телефонни обаждания към Конгреса. Десетици хиляди ученици, родители и общностни членове са показали подкрепа за финансирането на програмите след учебно време, нагласявайки, че е съществено за общностите по цялата нация.

За съжаление, финансирането за тези програми все още е недостатъчно. Почти половина от лидерите на програмите след учебно време докладват, че техният бюджет е неадекватен за удовлетворяване на нуждите на учениците и семействата. Финансирането за 21st CCLC в момента е 1,54 милиарда долара, по-малко от половината от оторизираните 2,5 милиарда, и около 6 от 10 програми докладват загуба на финансиране поради рецесията, при което 1 от 10 докладва значителна загуба, която ще причини намаляване на програмата или затваряне на един или повече обекти.

Видение за бъдещето

Държавни агенции и нестопански организации са започнали да промотират програми след учебно време, но нуждата от програми не е удовлетворена никъде близо. Според NYVPRC, повече от 28 милиона учебно-възрастни деца имат родители, които работят извън вкъщи, и този брой само ще расте в идните години. Някои може да мислят, че само децата в основно училищна възраст имат нужда от надзор в часовете след учебно време, но изследванията показват, че програмите след учебно време ползват на деца на всякаква възраст.

Надвишаващото доказателство показва, че програмите след учебно време ползват на децата. Не само че развиват критични качества, които подготвят децата за възрастна живот, но и помагат да ги пазят в безопасност, като намаляват броя на ненадзираните деца след училище. Алиансът за програми след учебно време е посветен на напомняне на законодателите колко важно е за децата да имат къде да отидат, след като вратите на училището се zatvoryat. Здравето и безопасността им зависят от това.