Как да научим децата да общуват с пожилите хора

Ако детето ви не взаимодейства редовно с възрастни хора, то може да създаде погрешно представяне за това как се държат пожилите, според статия на „Adoption Foundation“, озаглавена „Children's Attitudes About Older Adults“. Лицете на пожилите в детската литература преди края на 1990-те години най-често са били изобразени като боледуващи, слаби и тъжни. Съвременните герои пожили хора са здрави, активни и способни. Книгите обаче не могат да заменят личното запознаване и общуване с пожили хора. Менторските програми между пожили и деца, както и грижа от пожили за деца, могат да ползват на двете групи, според Джесика Адамс в статия за Healthy Aging Partnership – коалиция от неправителствени организации и държавни институции, посветена на подобряване на живота на възрастните хора.

Инструкции

  1. Представете детето си на пожили хора – в църква, в квартала, в центрове за пожили хора и в дома за пожили. Ако бащите и майките на детето не живеят близо, заявете един или повече „усвоени“ баба или дядо, които да прекарват качествено време с детето – четат заедно, слагат пъзли и правят поделки, под подходящ надзор. Програми като тази, описана от журналистката Лиза Моърхаус на edutopia.org в Тулса, Оклахома, между Grace Living Center и публичните училища в Дженкс, показват, че децата и пожилите ползват от межпоколенно взаимодействие.

  2. Говорете с детето за очакванията при работа с пожили хора. Обсъдете стереотипите, които детето може да има за възрастните – че са боледуващи, слаби, неспособни да се грижат за себе си, враждебни, самотни или тъжни. Срещи с активни пожили хора, които доброволно са ментори в училищата, могат да дадат на детето различна перспектива за характеристиките на пожилите. Предложете дейности, които детето може да споделя с пожилите – разговори за миналото, създаване на книжки с спомени и слушане на различни видове музика.

  3. Роловайте взаимодействието между детето и пожеля човек. Подчертайте, че пожилите са толкова разнообразни, колкото и връстниците на детето. Говорете за нещата, които детето може да каже и да направи, когато доверен пожеля човек има лош ден – да предложи обгръдка, да сподели усмивка и забавен разказ, да нарисува весела картинка, да разиграе сцена от книга или да играе игра. Напомнете на детето, че пожелят може да не сътрудничи. За деца на 8 години и нагоре, подчертайте, че техните взаимодействия могат да помогнат на „усвоения“ баба или дядо да се почувстват по-добре и полезни, и да подобрят здравето им, според „The Benefits of Intergenerational Programs“ на Education.com.

  4. Включете детето в помощ на пожеля, който се нуждае от грижа. Намерете роднина или съсед, който има нужда от помощ за изчистване на двора, къщата, отстраняване на плевелите в градината или учене на работа с компютър. Насърчете детето да бъде търпеливо, ако пожелят се движи по-бавно или има нужда от повече време, за да разбере как детето се опитва да помогне. Вие можете да предоставите подкрепата, необходима на детето, за да завърши задачата.

Previous:

Next: