Етапи на животът: от бебе до подрастващ

Психолозите разпознават осем жизнени етапа – известни и като етапи на развитие на личността – разработени от немския психолог Ерик Ериксън. Въпреки че Ериксън е бил силно повлиян от Фройд, той се отклонява от него в убеждението, че егото съществува от раждането и че личността никога не престава да се развива. Между младенчеството и подрастването човек преминава през няколко от тези жизнени етапа.

Младенчество

Продължаващо от раждането до 18 месеца, младенчеството се нарича и Орален сензорен етап. Основният акцент е върху положителното или отрицателно влияние на основния грижовник, с особено ударение върху любовната допир. В този етап бебето учи да се доверява или не на другите хора и света около себе си.

Ранно детство

Ранното детство е етапът, в който детето учи да овладява умения като хождене, говорене и самохранене. От 18 месеца до 3 години детето има възможност да придобие самонаделеност и известна автономния чрез насърчаване и успех в придобиването на контрол над тялото си и тези нови умения, или – ако бъде пощенено и объркано, докато се опитва да ги научи – може да пострада от парализиращ срам и съмнение, които могат да траят до края на живота ѝ.

Игрова възраст

От 3 до 5 години, cunoscuto и като игрова възраст, детето прилага уменията, навличани в ранното детство, и проявява инициатива в създаване на ситуации, измисляне на истории и запитване „защо?“. Въпреки това, ако естествените цели и желания на детето са постоянно пречат, то може да преживее вина вместо увеличена инициатива.

Учебна възраст

Известен и като етап на латентност, учебната възраст обхваща деца между 6 и 12 години, развиващи способност да учат, създават и постигат нови неща, включително умения и знания. Това се нарича чувство на трудолюбие. Тъй като този етап е много социален, децата на тази възраст също рискуват да развият чувство на недъırжеливост сред ровесниците си.

Подрастване

Докато психологическите ефекти от етапите от младенчество до учебна възраст зависят от това, което се прави с детето, от подрастването нататък напредъкът зависи от това, което детето прави. Подрастващите се борят с откриването на това кой са те като индивидуалност, а не като част от своето семейство на произход. Неуспешните в преодоляване на този проблем между 12 и 18 години са склонни да преживеят ролна обърканост.

Previous:

Next: