Реалност срещу фانتзия - урок за предизколници

Има две противопоставени идеи в образованието за учене на децата на разликата между реалност и фانتзия. Образователните експерти се съгласяват, обаче, че децата в предизколна възраст понякога имат трудности да разберат разликата между реалност и фانتзия. Важно е за родителите и предизколните учители да разберат как могат да използват прости упражнения, за да помогнат на малкото дете да развие способността да различава какво е реално, а какво не.

Излагане на уроци за реалност

За да разберат децата разликата между реалност и фانتзия, те трябва да придобият реален световен опит. Ако дете е постоянно изложено на фانتзия без реален святен опит за сравнение, може да бъде по-трудно за него да разбере разликата. Оформете дейности около истории или филми, с които децата са запознати. Например, ако филмът представя разговарящи дървета, отведете децата за разходка в реален гора. Прочетете им историята на „Малката локомотив, която можеше“ и след това ги отведете в музей да видят истински паровози. Обсудете как реалните преживявания са различни от фانتзийните истории.

Обсуждания за истории

Фانتзийните истории съдържат елементи на реалност. За това упражнение, обяснете на децата, че някои неща в историята могат да се случват в реалния живот, а други – не. Прочетете част от историята на групата, след което ги помолете да изберат нещата, които наистина могат да се случат. Например, разгледайте история за две катерички, събиращи орехи за парти, където срещат малък момче и надуваят балони заедно. Кажете на класа, че катеричките наистина ядят орехи, и след това ги оставите да изберат още реални неща за историята.

Карточки с картини

Направете карточки или съберете снимки на реални и фانتзийни предмети, за да покажете на класа. Например, имайте една снимка на кон и друга на единорог, една на пожарникар и една на супергерой. Покажете снимките на класа една по една и попитайте дали е снимка на нещо реално или измислено. Използвайте няколко мултипликационни снимки, но уверете се, че повечето снимки на фانتзийни предмети изглеждат достатъчно реалистично, за да накарат децата да мислят, или те могат да погрешат. Попитайте децата защо мислят, че снимката е на нещо реално или на нещо, което не е.

Създаване на истории

Направете фانتзийна история с група деца. Разделете децата на две групи. Една група е фантзийната, а другата – реалността. Нека един човек от групата на реалността започне историята с разказ за реално място, където ще се развива действието, например в техната стая вкъщи. Нека член на фантзийната група добави нещо нереално към историята, например картина, в която могат да влязат. Нека всеки поред добави към историята, докато не приключи. Обсудете завършената история. Това упражнение ще позволи на децата активно да използват фانتзия за творчески цели, докато са насочвани, когато допускат грешки за това какво е реално, а какво не.

Previous:

Next: