Дейности родителите могат да направят, за да помогне с рецептивните Езикови Закъсненията

Деца с закъснения приемни езикови имат затруднения разбиране и отговаряне на език . Те могат да се борят , за да се разбере инструкции или да се занимават с проста реципрочно разговор с други хора . Макар че тези деца могат значително да се възползват от работата с реч - език патолог а , една статия през август 2011 г. " American Journal на Логопедия " показва, че родителите могат да играят решаваща роля за катализиране на печалби в езиковото развитие на децата си . Тези подобрения не се случват, когато родителите използват фантазия , сложни техники , но когато те използват обикновени , ежедневни дейности и игри , както за езиково обучение упражнения . Всичко това отнема е малко фантазия , за да помогнете на детето си да увеличи приемни си езикови умения .
Характеристики на дейности , които укрепват рецептивните Language Възможност

Най-важният начин родител може да подобри способността възприемчиви език на детето е свързан с повишено езиково вход . Ефективните дейности език за изграждане осигуряват на детето с повишена експозиция на език по един забавен , среда с ниско налягане . Такива дейности включват не само слушат езика, но и наблюдаване или го изпитват в действие чрез игра . Дейностите трябва да включват интерактивни вербални и невербални обмен между родителя и детето . Световния съюз ежедневни дейности като възможности за езиково обучение

Дори и светски ежедневни дейности като с лека закуска или почти готов за легло може да служи като възможности за засилване на приемни езикови умения . Според Kidshealth.org , родителите трябва да осигурят вербална коментар на нещата, те види и прави , когато те са с детето . Използвайте повтарящи се , прости изявления и да се стремят да придават смисъл с жест , изражения на лицето и моделиране . Например , посочете един спящ домашен любимец и да кажа : "Виж , Fido спи ! " След това се имитира спящ човек , и да каже: " Сега мама спи прекалено ! " По-нататък се втвърди новата лексика думата по -късно тя се използва на въпрос , че изисква отговор от страна на детето , като например " Можеш ли да ми покаже кой е спи ? " Световния съюз сайта Reading като език за инструменти

книжки с картинки Reading заедно е ефективен начин за родителите да помагат на децата да свързват език със смисъл . Просто четене на глас на детето може да бъде от полза , но той е идеален да се включат и интерактивен компонент . Според статия на юни 2011 в " Australasian вестник на ранна детска възраст , и quot; ключът е за родителите да използват четене като трамплин за диалог за историята . Докато четете на глас , трябва детето си точка за снимките , които отговарят на това, което четат . За по-големи деца , да зададете въпроси , които изтласкват ги да се тълкува като са описани прости елементи от историята в собствените си думи . Например , да попита: " Защо бе Little Red Riding Hood разхождах из гората ? " Световния съюз рецептивните Езикови игри

Игри предоставят уникална възможност не само да укрепи приемни езикови умения , но и да помогне на живот на децата сътрудник език с забавляват . Популярната детска игра Саймън казва е мощен упражнения езиковото обучение , тъй като това налага детето да изпълни указанията и се отделя специално внимание на изграждането на командата . Родителите могат да обогатят езиковото обучение потенциал на играта , като използвате командите , които инструктират детето да действа по отношение на предмети в заобикалящата го среда , например , " Сложи си ръката на стола . " Криейтив родителите идват с нови игри , които насърчават детето да игриво свържете устни заявления, с действия и обекти. Световния съюз сайта

Previous:

Next: