• Bebekler
• Bir Aile Bina
• çocuklar
• Genel Ebeveynlik
• Yenidoğanlar
• Gençler
• Toddlers
• gebelik

Disiplin ve Ceza:Çocuk Gelişimindeki Fark

Disiplin ve ceza arasındaki temel fark, disiplinin çocuklara yeni bir davranış öğretmesi, cezanın ise çocuklara korkuyu kullanarak yeni bir davranış öğretmesidir.

İçindekiler

• Disiplin ve Ceza Arasındaki Fark
• Disiplin Bilimine Karşı Ceza

• İnsan Beyni
• Korku ve Beyin
• Ceza ve Beyin
• Etkili Disiplin Stratejileri

Çocuk disiplini, ebeveynliğin muhtemelen en az zevkli kısmıdır. Sinir bozucu, cesaret kırıcı ve yorucu olabilir. Ebeveynliğin en yaygın ve en zorlu zorluklarından biridir. Ancak disiplin ve ceza arasında fark vardır.

Hiç merak ettiniz mi:

"Ceza kullanmadan çocukları nasıl disipline edebiliriz?"

Anlaşıldığı üzere, cezayı kullanmak bir çocuğu başarılı bir şekilde disipline etmenin tek veya iyi bir yolu değildir.

Bu makalede, bu disiplin önlemlerinin nedeniyi olmadığına bakacağız. .

Ayrıca Çocukları disipline etmenin 4 etkili yoluna bakacağız. :

• çocukların davranışlarını değiştirin,
• karakterlerini geliştirin,
• ruh sağlığını korumak ve
• onlarla yakın bir ilişki geliştirmenize yardımcı olur.

En iyi yanı?

Artık dırdır etmek, bağırmak, tehdit etmek veya cezalandırmak yok.

O halde başlayalım.

Disiplin ve Ceza

Disiplin, gelecekte arzu edilen davranışları benimseyebilmeleri için bir kişinin kurallara veya davranış kurallarına uygun davranması için eğitme uygulamasıdır. Ceza, birine geçmişteki davranışlarından dolayı acı çektirmektir.

Birçok kişi disiplin ve cezayı birbirinin yerine kullanır.

Ama eş anlamlı değiller. Disiplin ve ceza aynı şeyler değildir.

Disiplin kelimesi Latince disiplin kökünden gelir. (öğretme, öğrenme veya talimat ) ve discipulus (öğrenci, öğrenci ).

Disiplin etmek, öğretmek demektir. Öğretmek, bir şeyin nasıl yapılacağını göstermek ve açıklamaktır. Öğretmek için cezalandırmaya gerek yok.

Ancak ceza ile disiplin arasındaki fark, kelimelerin anlamından daha derine iner.

Bir çocuğun beyninin onlara nasıl tepki verdiği konusunda da bir fark vardır.

Ceza sadece felsefi olarak kötü değildir. Aslında beyne zararlıdır.

Ebeveynler, sağlıklı beyinler istiyoruz çocuklarımız için değil mi?

O halde okumaya devam edin ve nedenini öğreneceksiniz ve nasıl ceza, çocuklarımızın beyni için kötüdür ve ne disipline etmek için.

Disiplinin Cezaya Karşı Bilimi

İşte Rus fizyolog Ivan Pavlov tarafından yapılan ünlü bir klasik koşullandırma deneyi.

Bir köpek beslenirken salya akıttı.

Böylece Pavlov bir deney yaptı. Köpeklerine ne zaman yemek verse, aynı zamanda zili de çalardı. Bu prosedürü birkaç kez tekrarladıktan sonra zili kendi kendine çaldı.

Artık zil kendi başına köpeğin salyasının artmasına neden oldu.

Bu deney, köpeğin zili yemekle ilişkilendirmeyi öğrendiğini ve yeni bir davranış oluştuğunu gösterdi. Buna klasik koşullanma denir . Zil başlangıçta nötr bir uyarandı, ancak daha sonra koşullu bir uyaran haline geldi. Tükürük, koşullu bir tepkiydi.

Bu sonuca dayanarak, olumsuz bir sonuç istenmeyen bir davranışla ilişkilendirilirse, bir köpeğin, hatta bir çocuğun, olumsuz sonuçlardan korkması nedeniyle sonunda istenen davranışı benimsemeyi öğreneceği sonucuna varmak doğal görünüyor.

Kulağa hoş geliyor, değil mi?

Ama bekleyin… bu teori insan çocukları için geçerli mi?

Pekala… evet… ama dahası da var.

Tahmin ettiniz, insan beyniyle ilgili.

İnsan Beyni

Nörologlar, insan beyninin üç beyin bölgesinden oluştuğuna inanırlar.

Üç beyin bölgesi şunlardır:

Sürüngen beyni – bizim bilinçli çabamız olmadan nefes alma, kalp atışı, sindirim, savaş ya da kaç tepkisi gibi bedensel işlevleri ve diğer hayatta kalma işlevlerini kontrol eder.

Memeli beyni – aynı zamanda duygusal beyin olarak da adlandırılır , korku, öfke, ayrılık kaygısı, önemseme, besleme vb. gibi güçlü duygulardan sorumludur.

İnsan beyni – aynı zamanda düşünen beyin olarak da adlandırılır , öğrenmenin, akıl yürütmenin, problem çözmenin, karar vermenin veya karmaşık düşünmenin gerçekleştiği yerdir.

Dolayısıyla disiplin ve ceza arasındaki fark şudur:

Disiplin düşünen beyni harekete geçirir, süre

Ceza, duygusal beyni etkiler.

Korku ve Beyin

İnsan beyni korkuya nasıl tepki verir?

Diyelim ki vahşi doğada yürüyorsunuz ve aniden önünüze büyük bir hayvan atlıyor. Ne yapardınız?

Çoğu insan gibiyseniz, içgüdüsel olarak düşünmeden bir adım geri atarsınız. .

Sonra, daha yakından baktığınızda, onun sadece oyuncu ve arkadaş canlısı bir köpek olduğunu fark ediyorsunuz. Bu bilinçli yargıyı yaptıktan sonra rahatlarsınız. .

İşte beyninizde olanlar:

Tehlike, önce düşünen beyinden geçmeden duygusal beynimizde bir alarmı (ve korkuyu) tetikler.

Çünkü tehlikedeyken düşünmeyi göze alamazsınız!

Stres hormonu olan kortizol, vücudu hızlı bir şekilde savaşmak veya kaçmak (veya geri sıçramak) için donatmak için salınır.

Buna savaş ya da kaç mekanizması denir .

Tüm bunlar, daha sonra ne yapacağımızı düşünmeden otomatik olarak gerçekleşir. Bu mekanizma, insanın hayatta kalması için değerlidir.

Anladın mı?

Harika, hadi hepsini birleştirelim.

Öfke nöbetlerini yatıştırma konusunda daha fazla yardım için bu adım adım kılavuza göz atın

Ceza ve Beyin

Ceza, korkuya dayalı zorlayıcı bir disiplindir.

Ayrıca sık sık korkmak beyin için iyi değildir.

Sorun şu:

Küçük çocuklar, özellikle küçük çocuklar ve okul öncesi çocuklar meraklıdır.

Hırslıdırlar ve korkusuzdurlar.

Ancak güvenlik konusunda pek bir şey bilmiyorlar.

Kendilerinden neden belirli bir şekilde davranmalarının beklendiğini anlamıyorlar.

Ve mantığı o kadar iyi takip etmiyorlar.

Bu nedenle, birçok ebeveyn disipline korku ya da fiziksel ceza, mola veya azarlama gibi zorlayıcı önlemlere başvurur.

Çocukların başıçok derde girer ve bu nedenle, bu evlerde çocuklarceza korkusuyla çokça tehdit ediliyorlar.

Korkuya neden olabilecek sadece cezalar olmadığını unutmayın. Ceza tehdidi de çocuklarda korkuya neden olabilir.

Bu ebeveynler korkunun koşullandıracağını umuyor çocuklarının istenmeyen davranışı bırakıp, istenen davranışı benimsemeleri, bir köpeğin yeni bir davranış benimsemeye şartlandırılmasına çok benzer. Buna edimsel koşullandırma denir.

Ama gerçek şu ki:

Sık sık duyulan korku, pek çok beklenmedik şekilde çocuğun beynini gerçekten bozabilir.

1. Ruhsal Bozukluklar

Dövüş ya da kaç mekanizması çalıştırıldığında, düşünen beyin devre dışı kalırken duygusal beyin devreye girer.

Olay yaşamı tehdit ediyorsa veya yoğun korkuya neden oluyorsa özel bir anı oluşturulur ve normal bellekten ayrı olarak saklanır.

Bu tür özel hafıza beynimize kazınmıştır ve gelecekte bundan kaçınacağımızdan emin olmak için kendimizi mutsuz hissetmemize neden olur.

Dolayısıyla korku, davranışlarımızı değiştirmemiz için bizi şartlandırabilir.

İşte sorun şu.

Bu tür korku-koşullu bellek, yaşamın sonraki dönemlerinde depresyon, anksiyete ve travma sonrası stres bozukluğu (PTSD) gibi zihinsel bozuklukların altında yatan şeydir .

Bu özel hafızanın yaratılması (ve geri çağrılması) için düşünen beynimizden izin alınması gerekmediğinden, zararlı zihinsel etkilerden kaçınmak zordur.

Ebeveynlere göre, sert bir şekilde cezalandırılmak, yoğun korkuyla sonuçlanabilecek bir ölüm kalım durumu gibi görünmeyebilir.

Bize vurulur veya bağırılırsa, hızla iyileşebiliriz.

Arkadaşlarımıza hava atabilir, başka etkinliklerle dikkatimizi dağıtabilir veya o kişiyi bir daha görmeyi bırakabiliriz.

Dünyamız seçeneklerle dolu .

Ancak çocuklar, özellikle de daha küçük olanlar için ebeveynleri tüm dünyalarıdır . Ebeveynler, gıda, güvenlik ve diğer tüm ihtiyaçların ana veya tek sağlayıcısıdır.

Konu kendi bakıcılarını seçmek olduğunda çocukların başka seçeneği yoktur.

Bu hayatta kalmakla ilgili. Bu ölüm kalım .

Ve unutmayalım ki, çocukların bakış açısından yetişkinler fiziksel olarak çok büyükler, neredeyse devler gibi.

Çocuklara, bakıcıların sert muamelesi, yaşamı tehdit eden bir deneyim gibi gelebilir ve çoğu zaman da hissettirir.

---

2. Stres Hormonu Yüksekliği

Korku sık sık ortaya çıktığında, kronik olarak yükselen stres hormonu seviyesi uzun vadede çocuk için ciddi sağlık sorunlarına neden olacaktır - bellek ve öğrenme güçlüklerine yol açan beyin küçülmesi, bağışıklık sisteminin baskılanması, hipertansiyon, depresyon ve anksiyete bozukluğu sadece birkaçını saymak gerekirse.

---

3. Duygu Düzensizliği

Düşünen beynimizin bağlantısının kesilmesine neden olabilecek tek duygu korku değildir. Öfke veya öfke gibi stres de olabilir.

Sık sık cezalandırılan (veya cezalandırılmakla tehdit edilen) bir çocuk sürekli olarak endişe verici bir durumda olduğundan, çocuğun savaş ya da kaç tepkisi, hafif bir hayal kırıklığıyla karşılaşsalar bile kolayca başlar.

Bu olduğunda, düşünen beynin katılımı olmadan duygusal beyin sorumlu olur.

Çocuk, dışa vurarak veya kontrolsüz çıkışlar yaparak duygusal tepki verebilir.

Düşünen beyinlerine erişemezler.

Duygularını etkili bir şekilde düzenleyemezler.

Gerçekten de araştırmalar, çok fazla katı disiplinin çocuklarda acı çekmesine neden olduğunu ve bunun sonucunda duygusal düzenlemenin zayıflamasına ve daha dürtüsel saldırgan davranışlara yol açtığını ortaya koyuyor.

Duygusal Düzenleme ve öz kontrol, küçük çocukların öğrenmesi gereken en önemli becerilerden bazılarıdır. Çocuğun bu becerileri edinme becerisi üzerinde ebeveynin etkisi çok önemlidir.

Bir çocuk, ebeveynlerinin tepkilerine uyum sağlayarak ve onları gözlemleyerek duygularını değiştirmeyi de öğrenir.

Ebeveynler, çocukları hata yaptığında sert davranıyorsa, başkaları hata yaptığında da çocuk sert olmayı öğrenir.

Çocuğunuzun öğrenmesini istediğiniz ders bu mu?

Duygu da bulaşıcıdır.

Ceza merkezli bir ortam, çocuklarda kalıcı olumsuz duygular uyandırabilir ve bu da çocukların öz kontrolü öğrenmesini daha da zorlaştırır. .

Ayrıca bakınız:İlişkisel Saldırganlık ve Kızların Neden Zorbalığı

---

4. Çift Yönlü Etki

Bazen, ceza, kendi kendini gerçekleştiren bir kehanet yaratabilir.

Bir çocuğun olumsuz davranışı ebeveynlerin olumsuz tepkisine yol açarken, ebeveynlerin cezalandırıcı tepkisi de çocuğun dışa dönük davranışlarının artmasına neden olur veya bu davranışı güçlendirir.

Etkiler çift yönlüdür.

Bir çocuğun davranışı ve ebeveynlerin tepkileri birbirini besleyebilir ve giderek daha fazla cezalandırıcı cezaya dönüşebilir.

Sonunda, cezanın cezalandırıcılığı kötüye kullanım düzeyine yükselebilir.

---

5. Dışsallaştırma Davranışı

Çok sayıda araştırma, özellikle fiziksel ceza şeklindeki sert veya cezalandırıcı cezaların, çocuğun o andaki olumsuz davranışını caydırsa bile, çocuklarda gelecekte saldırganlığa yol açacağını bulmuştur.

Karşıt Karşı gelme Bozukluğu'nda (ODD) cezai yaptırımlar da yer alır.

---

6. Zorba ve/veya Kurban Olun

Sertçe cezalandırılan çocuklar zorba veya zorbalığın kurbanı olabilir.

Bazı çocuklar da büyürken yıkıcı davranış sorunları gösterir .

Ebeveynler korkuyla davranışları değiştirmeye çalıştıklarında, gözdağı vermek için üstün konumları veya güçleri nasıl kullanacaklarını model alıyorlar. Ayrıca taciz edici davranışları normalleştiriyorlar.

Bu çocuklar okula gittiğinde, bazıları aynı şeyi kendilerinden daha zayıf olan diğer çocuklara da yapmayı öğreniyor.

Bazıları, ebeveynlerinin davranışları onlara bu tür davranışların kabul edilebilir olduğunu gösterdiği için kendileri de zorbalığın kurbanı oluyor.

Bazen ebeveynlerinin davranışları, çocukların kaçma veya durumları değiştirme konusunda kendilerini güçsüz hissetmelerine neden olmuştur. Bu çocuklar daha sonra yetişkin olduklarında istismarcı ilişkilere girerlerse kaçmak için kendilerini güçsüz hissetmeye koşullanırlar.

---

7. Daha Kötü Akademik Performans

Michigan Üniversitesi tarafından 1968'de başlatılan dünyanın en uzun süreli boylamsal Panel çalışması, cezai disiplin ile çocukların okul performansı arasındaki ilişkiyi ortaya koyuyor.

Ne buldular?

Araştırmacılar, cezalandırma, ders verme veya (aksi takdirde akademik çalışmaları etkilemeyen) faaliyetleri kısıtlama gibi cezalandırıcı disiplin kullanan evlerin düşük akademik başarı ile ilişkili olduğunu buldu. sıcak ebeveyn-çocuk etkileşimi olan ve rehberlik olarak tümevarımsal disiplini kullanan evlere kıyasla.

---

Disiplinli bir çocuğun gelişimine yol açan psikolojik olaylar zinciri karmaşık bir süreçtir.

Köpeklerde işe yarayan klasik koşullandırma, insanlarda pek işe yaramaz.

Ne yazık ki, cezalandırıcı ceza yaygındır, çünkü ebeveynler genellikle istedikleri anında davranış değişikliğini alırlar. Bu nedenle, yanlışlıkla bunun "işe yaradığını" düşünürler, ancak uzun vadede çalışmadığını kısa sürede anlarlar.

Çocukları korkutmak için sert cezalar kullanmak en iyi ihtimalle etkisiz, en kötü ihtimalle zararlıdır.

göründüğünde bile çocuğun çalışması için yüksek bir bedel ödemesi gerekiyor.

Etkili Disiplin Stratejileri

Şunları düşünüyor olmalısınız:

"Biz cezalandırmazsak, ebeveynler çocuklarını başka nasıl disipline edebilir ve onları nasıl davranmaya zorlayabilir?"

Birçok ebeveyn için, bir çocuğu nasıl disipline edeceklerini bilmelerinin tek yolu cezalandırmaktır.

Ama disiplin öğretmek demektir. Öğretmek için cezalandırmanız gerekmez.

Bir öğretmenin cezayı “öğretmek” için kullanmasının ne kadar etkili olacağını hayal edin. Değil mi?!

Lafı fazla uzatmadan, cezasız ebeveynliği benimsemenize yardımcı olabilecek 4 etkili disiplin önlemini burada bulabilirsiniz. .

1. Rol Model Olun

Belirli bir hareketi yaptığınızda köpeğinizin veya kedinizin sizi taklit etmediğini, ancak çocuğunuzun taklit ettiğini fark ettiniz mi?

Başkalarını gözlemleyerek ve taklit ederek öğrenme yeteneği insanlara özgüdür.

Bilim adamları, beyinde ayna nöron sistemi olarak adlandırılan belirli bir nöron devresinin olduğunu keşfettiler. , bu yetenekten sorumludur.

Bu nöron sistemi, yalnızca başkalarının eylemlerini taklit etmemize değil, aynı zamanda niyetleri anlamamıza da olanak tanır. eylem.

Bu keşif, ebeveynlerin çocuklarının nasıl davranmasını istiyorlarsa onu modellemelerinin neden bu kadar önemli olduğunu kısmen açıklayabilir. .

Bu nedenle,

• Çocuğunuzun saygılı olmasını istiyorsanız, çocuğunuza saygı duyarsınız.
• Çocuğunuzun nazik olmasını istiyorsanız, çocuğunuza iyi davranın.
• Çocuğunuzun vurmasını istemiyorsanız, çocuğunuza vurmayın.
• Çocuğunuzun başkalarına karşı acımasız olmasını istemiyorsanız, çocuğunuza karşı zalim değilsinizdir.
• vb.

2. Pozitif Disiplin ve Pozitif Güçlendirme Kullanın

Bir düşünelim.

Ve dürüst olun.

Çocukken cezalandırıldığınız zaman, ceza sırasında neden yanıldığınızı ve ne öğrendiğinizi düşündünüz mü?

Yoksa ebeveyninizin ne kadar kaba olduğunu, yakalanmamayı nasıl dilediğinizi, cezanın ne kadar adaletsiz olduğunu ve ne kadar öfkeli olduğunuzu düşündünüz mü?

Ebeveynler disiplin için cezayı kullanmaya odaklandığında, çocuk genellikle doğru dersi öğrenmez. Çocuk, güvensiz, kindar ve intikamcı olmayı öğrenir.

Ancak araştırmalar, cezanın genellikle gerekli olmadığını ve çocukları disipline etmede etkili olmadığını gösteriyor.

Ancak ceza olmaması, disiplinin olmadığı anlamına gelmez.

Araştırmacılar, zorlayıcı olmayan disiplin, koşullu teşvik, izleme ve problem çözmenin disiplin sağlamada çok daha etkili olduğunu keşfetti.

Pozitif disiplin, bu tür cezasız disiplin yaklaşımının bir örneğidir.

Olumlu disiplin, karşılıklı saygıya ve olumlu talimatlara dayanır. öğrenmeyi teşvik eder cezalandırmaya odaklanmak yerine .

Çocukların istenmeyen bir davranışı durdurmasına yardımcı olmak için ilk adım, bu davranışın nedenlerini anlamak ve temel nedeni ele almaktır.

Ebeveynler, çocukların kendi davranışlarının doğal sonuçlarını anlamalarına da yardımcı olmalıdır.

Çocukları yapıcı bir şekilde motive etmek için teşvik edici kelimeleri olumlu pekiştirme olarak kullanın.

İşte bir örnek:

Kızım sabah rutini boyunca sürüklerdi. Her sabah aynı mücadele vardı. Dişlerini fırçalarken zamanını oynayarak geçirdi. 30 dakikadır dişlerini fırçalıyor olabilir ve hala bitmedi.

Temel nedeni tanımlayın – Onu oturttum ve bunu neden yaptığını bulmaya çalıştım. Birkaç soru sorduktan sonra gerçekten oynamak istediğini öğrendim ama ona hiç zaman vermedim. Uyandığı andan itibaren, onu her adımda acele ettim…

• tamam, şimdi kalk!
• acele et, lazımlığa git!
• acele et, kahvaltını yap!
• acele edin, kıyafetlerinizi giyin!
• dişlerini çabuk fırçala!
• henüz bitirmediniz mi? acele etmemiz gerekiyor… vb.

Sadece dişlerini fırçalarken oynayabileceğini hissetti. Yani sorun, sabahları oynamaya hiç vaktinin olmamasıydı.

Kaynağını adresleyin sorun – beyin fırtınası yaptık. Sonunda, onu her gün 15 dakika erken uyandırmaya karar verdik. Yani uyandıktan sonraki ilk 15 dakika içinde dizginleri eline alıyor ve ben onu aceleye getirmem. Ardından, okula hazırlanmaya odaklanacak.

Doğal sonucu açıklayın – Geç kalamayacağımızı açıkladım. O yüzden artık okula gitme zamanı geldiğinde pijamasını değiştirmemiş, dişlerini fırçalamamış, saçını taramamış vs. de olsa ne olursa olsun ayrılacağız. Sadece gideceğiz. Bu doğal bir sonuçtur.

Teşvik edici kelimeler kullanın – her şeyi zamanında kendi başına halledebildiğinde, verimli olduğu ve geç kalmamasını sağladığı için onu övdüm.

Bu adımları izleyerek çakışmaları dağıtabilir ve sorunu çözebilirsiniz.

Cezaya gerek yok. Sadece doğal bir sonuç.

"Zaman Aşımı Hakkında Ne?" diye sorabilirsiniz.

Zaman Aşımı Nedir?

Köşe zamanı olarak da bilinen mola, bir psikolojik davranışçılık stratejisidir Arthur Staats tarafından kendi çocukları üzerinde gerçekleştirilen deneylerle geliştirildi.

Başlangıçta, mola, pekiştirme için zaman aşımı anlamına gelir .

Buradaki fikir, çocuğu pekiştirme faaliyetinden kısa bir süreliğine uzaklaştırmanın uygunsuz davranışları caydırabileceğidir.

Bu disiplin biçimi özellikle batılı ülkelerde azarlama, azarlama veya şaplak atma yerine tercih edilir. Pek çok çocuk doktoru ve pozitif disiplin savunucusu, cezalandırıcı bir önlem olarak görülmediği için bunu cezaya alternatif olarak bile adlandırıyor.

Şimdi, burada zaman aşımı kullanımıyla ilgili bir uyarı…

Disiplin için zaman aşımını kullanmanın yararları hakkında birçok çalışma olmasına rağmen, çoğu ebeveyn zaman aşımını araştırmada kullanıldığı şekilde kullanmaz.

Birçok ebeveyn sadece "mola aşımı" adını ve temel fikri alır ve ardından bunu bir alternatif bir alternatif değil bir ceza haline getirir. ceza .

Uygunsuz şekilde kullanılan bazı zaman aşımı örnekleri:

• bir veya iki saat süren zaman aşımları.
• Çocuğun hareketsiz oturmasını ve bir santim hareket etmemesini gerektiren zaman aşımları.
• Çocuğun köşeye dönmesini gerektiren zaman aşımları.
• Çocuğun aşağılanması için diğer çocukların önünde durmasını gerektiren zaman aşımları.
• dolaplarda veya kilitli bir yerde gerçekleştirilen zaman aşımları.
• önce ve/veya sonra azarlamanın eşlik ettiği zaman aşımları.
• vb.

Bu tedaviler, diğer zorlayıcı ceza türleri kadar çocuklar için de zararlıdır.

UCLA'da 2003 yılında yapılan bir çalışmada, araştırmacılar beyin görüntülemede reddedilmenin etkisinin fiziksel acının etkisiyle aynı göründüğünü buldular.

Bu nedenle, molalar tecrit, aşağılanma veya korku için bir ceza olarak kullanıldığında, çocukların beyinleri ve zihinsel sağlıkları için aynı derecede zararlı olabilir.

#3 Tutarlı Olun

Tutarlılık, ceza disiplininin olmadığı durumlarda gerçekten çok önemlidir.

Ebeveynlik stilleri üzerine yapılan araştırmalarda araştırmacılar, otoriter ebeveynlik stilinin hemen hemen her boyutta en iyi ebeveynlik stili olduğunu bulmuşlardır.

Bu ebeveynlik tarzının çarpıcı bir özelliği, yetkili ebeveynlerin otoriter muadilleri kadar katı kurallara sahip olmamasına rağmen, yetkili ebeveynlerin bu kuralları uygulama konusunda son derece tutarlı olmasıdır.

Muhtemelen bu tavsiyeyi daha önce birçok kez duymuşsunuzdur…

Ancak tutarlı olmak, söylemek yapmaktan çok daha kolay!

Sonucu yerine getirmek için çok yorgun olduğunuzda kendinizi arada bir boşlukta buldunuz mu? Veya sürekli kötüleşen başka bir öfke nöbeti dönemiyle baş edemeyecek kadar yorgun olduğunuzda mı?

Sabahları çocuğunuzun kıyafetini değiştirmek, dişlerini fırçalamak ve onun için saçını taramak isteyebilirsiniz. Bu görevleri çocuğunuzun yaptığından çok daha hızlı yapabilirsiniz. O zaman, gitme zamanı geldiğinde ve o hala hazır olmadığında çığlık attığını, ağladığını ve yalvardığını dinlemek zorunda kalmayacaksınız.

Ancak o zaman, çocuğunuzun kendi başına verimli bir şekilde hazırlanmayı öğrenme fırsatı olmayacaktır. Ayrıca, eyleminin (veya eylemsizliğinin) hayatta gerçek sonuçları olduğunu anlaması için gereken doğal sonuçları da deneyimleyemez.

Tutarlı olmak için önemli bir neden daha var…

Arada bir pes etmek, aslında durdurmaya çalıştığınız davranışı zayıflatmak yerine güçlendiren değişken pekiştirmeler uygulamaktır.

Bu nedenle, ne kadar zor olursa olsun, mermiyi ısırın ve belirlediğiniz kuralları çiğneme dürtünüzü bastırın.

Kolay değil. Ama buna değdi.

Tutarlı olun. Geçmeyin.

… bunu uykusuz beyninize kazıyın.

4. Yaşa Uygunluğu ve Ebeveynlik Hedeflerini Yeniden Değerlendirin

Şaşırtıcı gelebilir, ancak etkili disiplinin yaşa uygun olması gerekir .

Belirli bir disiplin biçiminin yaşa uygun olup olmadığını kastetmiyorum.

Demek istediğim, çocuğunuzun davranışına ilişkin beklentilerinizin gerçekçi ve gelişim aşamasına uygun olup olmadığını yeniden değerlendirmeniz gerekiyor.

Neden?

Çünkü bebek beyinleri, bebek bedenleri gibi bu dünyaya tamamlanmış olarak gelmez.

Gelişmek ve büyümek için zamana ihtiyaçları var.

Düşünen beyinde, disiplin gibi karmaşık fikirleri öğrenmek için prefrontal korteks adlı bir bölgeye ihtiyaç vardır.

Ancak prefrontal korteks 3 yaşına kadar gelişmez.

Bu nedenle, üç yaşından küçük çocuklar, disiplin kavramını en azından beyin açısından sağlıklı bir şekilde kavrayamazlar.

Bebekler ve küçük çocuklar için ebeveynlerin yapması gereken evlerinin güvenliğini sağlamak, yakından denetlemek ve hata yaptıklarında çocukların dikkatini başka yöne çekmektir.

Ancak küçük bir çocuğa bakan herhangi bir ebeveynin de onaylayabileceği gibi, bu çok yorucu bir iştir.

Çok yorucu.

Ancak, bir ebeveyn olarak, ödünleşimlere karar vermeniz gerekir.

Hangisi daha önemli?

• Cezayı daha az enerjiyle kullanın
  Sonuçlar:Çocuklar küçük yaşlardan itibaren dışarıdan mükemmel melekler gibi davranırlar, ancak büyüdüklerinde içlerinde sıkıntılı bir ruh sağlığı oluşur.

  VEYA

• Daha fazla enerjiyle sabredin (çok daha fazlası)
  Sonuçlar:Çocuklar doğruyu yanlıştan öğrenebilir ve sağlıklı beyinlerle büyüyebilirler.

Hangisini tercih edersiniz?

Umarım cevap açıktır.

Şimdi, çocuklarınız daha büyükse, kendinizi çocuğunuzun sürekli dinlememesiyle boğuşuyor musunuz?

Bu sık sık oluyorsa, çocuklarınızın sizi sürekli dinlemesine neden ihtiyaç duyduğunuzu yeniden değerlendirmenin zamanı gelmiştir. .

Popüler inanışın aksine, itaat değildir bir erdem.

İster çocuk ister yetişkin olsun herkesin uyması gereken şeyler vardır, ör. yasa, uçak tahliye talimatları, sınıfta düzen vb.

Ama kimsenin yapmaması gereken başka pek çok şey var itaat et. Çünkü hepimiz kendi aklımıza ve beğenimize sahip bireyleriz.

Çocuklar da insandır. Kendi akıllarına sahipler ve bazen bizim onlardan yapmalarını istediğimizden farklı şeyler yapmak istiyorlar.

Kendinize sorun:Ebeveynlik mi yapıyorsunuz yoksa dikte mi ediyorsunuz?

Ebeveynlik hedefleriniz arasında bağımsız bir zihne, eleştirel düşünme becerilerine, kendine güvenen ve talimatları körü körüne takip etmeyen, vb. bir kişi yetiştirmek yer alıyorsa.

… temel olarak, çocuğunuzun takipçi değil, lider olmasını istiyorsanız , sonra onları bir diktatör gibi yetiştirmek buna izin vermez.

Bu nedenle, uymanız gereken şeyleri yeniden değerlendirin evinizde.

Ardından, bu zorunlulukların çocuğunuzun bağımsızlığını ve muhakeme yeteneğini geliştirmekten ve çocuğunuzla yakın, sevgi dolu bir ilişkiye sahip olmaktan daha önemli olup olmadığını düşünün.

Basitçe söylemek gerekirse:

Savaşlarınızı seçin.

İşte bir örnek. Evimizde uyulması gereken bir kısa listemiz var:

• güvenlik
• sağlık
• insanlar, hayvanlar veya mülkler dahil olmak üzere başkalarına zarar vermek
• zaman, enerji, kaynaklar, finans vb. gibi harici kısıtlamalar.

Evimizde yukarıdakilerle ilgili hususlara genellikle uyulması zorunludur.

Diyelim ki, bu oyuncağı almaya gücümüz yetmezse, bu oyuncağı almaya gücümüz yetmez. Üzgünüm ama bu son.

Ancak hemen hemen her şey için çocuğumuzun tercihlerine ve kararlarına saygı duyuyoruz.

---

Tamam, özetleyelim.

Kime

:

• İyi davranışı modelleyin.
• Ceza yerine doğal sonuçları kullanın.
• Yaşınıza uygun ve ebeveyn hedeflerinize uygun, uyulması gerekenler listenizi geliştirin.
• Tüm kuralları tartışmak için bir aile toplantısı düzenleyin.
• Uygulayabileceğinizi bildiğiniz doğal sonuçlar üzerinde anlaşın.
• Onları uygularken tutarlı olun.

Nörobilim bize, bir çocuğun gelişim çağındaki yaşam deneyimlerinin beyin gelişimi ve karakter oluşturma açısından kritik olduğunu öğretti.

Çocuklarımızın hayatlarını olumlu öğrenmeyle doldurabilirsek, onlar hayatta fayda sağlayacak ve gelişecekler.

Disiplin sadece daha büyük çocuklar için değildir. 1 yaşındaki bir çocuğu bile disipline edebilirsiniz (disiplin öğretmek demektir, hatırladınız mı?)

Çocukları Motive Etmek İçin Yardıma mı ihtiyacınız var?

Ek ipuçları ve adım adım gerçek bir plan arıyorsanız, bu çevrimiçi Çocuklar Nasıl Motive Edilir kursu başlamak için harika bir yerdir.

Çocuğunuzdaki motivasyon sorunlarını belirlemek için ihtiyaç duyduğunuz adımları ve çocuğunuzun kendi kendine motivasyon oluşturmasına ve öğrenme konusunda tutkulu olmasına yardımcı olmak için uygulayabileceğiniz stratejiyi sunar.

Bu bilime dayalı stratejiyi öğrendikten sonra, çocuğunuzu motive etmek kolay ve stressiz hale gelir.

---