• dojenčki
• Gradimo družino
• Otroci
• splošno Parenting
• novorojenčki
• najstniki
• toddlers
• nosečnost

Popolnevanje negativno vpliva na temnopolte otroke, toda starši lahko ukrepajo, da ga preprečijo

Ko se zgodi odraslost, običajno pričakujemo, da se bodo majhni otroci obnašali kot odrasli. Na primer, od 9-letnika, ki je polnoletni, se lahko pričakuje, da bo v celoti skrbel za svoje mlajše brate in sestre tako, da bo kuhal, poskrbel, da bodo obiskovali šolo, pral perilo in jih dnevno kopal. Črni otroci so pogosto odrasli in ko se to zgodi, spodbujamo vedenja, ki negativno vplivajo na njihov razvoj. Spremenimo jih v mini odrasle, kar lahko ovira zdravo rast. Posledično lahko izgubijo pomembne razvojne priložnosti. In ker so raziskave o otrokovem razvoju pokazale, da obstajajo prednosti biti otrok, kot je razvoj socialnih veščin z igro, ustvarjanje spominov z raziskovanjem in učenje o sebi z eksperimentiranjem, če so te priložnosti izgubljene ali zakasnjene zaradi odraslosti, bodo posledice zgodi.

Učitelji, vrstniki, policisti in celo družba na splošno gledajo na črnopolte mladino kot starejše, kot so v resnici. Afroameriški otroci, ki prejmejo manj pomoči od staršev – kar je pogosto tudi v gospodinjstvih z nižjimi dohodki – so morda pozneje v življenju manj pripravljeni za spopadanje s težavami kot otroci, katerih starši so se vključili prej. Njihova manj ugodna vzgoja lahko povzroči, da bodo imeli večjo verjetnost, da bodo imeli akademske težave ali se bodo igrali. Morda so tudi bolj dovzetni za vstop v krog revščine ali vpletenosti v kazenskopravni sistem, iz katerega bodo imeli težave pobegniti.

8-letnik v marsičem ni tako sposoben kot odrasel. Ne znajo vedno dobro krmariti po družbenih situacijah, ne morejo razmišljati skoraj tako učinkovito kot odrasli in šele začenjajo razvijati sposobnosti kritičnega razmišljanja. . Spretnosti kritičnega mišljenja se lahko razvijejo do 11. leta starosti.

8-letnika, ki je polnoletni, lahko bolj dražijo zaradi svojih otroških interesov ali sloga oblačenja; drugi lahko pričakujejo, da se bodo obnašali manj kot otroci, saj ne izgledajo več tako mladi. Skratka, od njih se pričakuje, da bodo odraščali hitreje kot drugi otroci - in to pritiska nanje. To še posebej velja, če otrok živi v pretežno temnopolti ali finančno težki skupnosti, kjer so odrasli morda brezposelni ali podzaposleni. Poleg tega so lahko stopnje kriminala višje in dostop do virov nižji. Njihovo okolje lahko kaže, da biti starejši pomeni biti trši – in da biti trden pomeni biti nasilen, da se zaščiti, ali agresiven, da tekmuje.

Z drugimi besedami, mladina je obkrožena z odraslimi, ki se ves čas ne obnašajo svojih let – in to lahko vodi do zelo omejenega nabora izbir – tistih, ki ne vključujejo nadaljevanja visokošolskega izobraževanja ali trdega dela v šoli. Ko s temnopolti otroki ravnamo kot z odraslimi, preden so pripravljeni na takšno odgovornost, omejimo njihove možnosti in jih postavimo v nevarne situacije.

Napeljava od šole do zapora potiska slabše učence v sistem kazenskega pravosodja z akademskimi politikami, kot je ničelna toleranca, in disciplinskimi ukrepi, ki se začnejo v osnovni šoli.

Kot bi mignil, okoli 10. leta starosti se temnopolti učenci v šoli zapletejo v težave. V eni študiji so raziskovalci ugotovili, da je bila verjetnost, da bodo temnopolti študenti suspendirani, 21-krat večja kot belci. Medtem ko številni dejavniki prispevajo k višji stopnji izključitve med temnopolti študenti, igra vlogo tudi odraslost. Ker se temnopolti otroci dojemajo kot starejše, bodo za kršitev pravil verjetno deležni strožje kazni kot njihovi belci vrstniki.

El Brown, dr.sc., strateg družinskega sodelovanja in profesor zgodnje vzgoje na ameriški univerzi pravi:"Delo z otroki zahteva empatijo in sočutje. Ko nekdo vidi črnega otroka kot odraslega, se ne sočustvuje z njim. kot otrok. Zato v tej izmenjavi manjka sočutna narava, ki je prisotna odraslim do otrok."

Toda včasih se odrasli, ki odrasle otroke, ne zavedajo, da to počnejo. Dr. Brown jim predlaga, da prepoznajo svoja lastna globoko zakoreninjena prepričanja. "Ne verjamem, da je nekdo, ki popolnovlja otroka, nekdo, ki to vedno počne namerno," pravi dr. Brown. "Prav implicitne pristranskosti odraslih jim otežujejo, da na otroka gledajo na enak način, kot ga lahko gleda drug posameznik z izkušnjo interakcije s temnopolti otroki, kar vodi v strožje ravnanje in še več."

Dobra novica je, da obstajajo načini, kako preprečiti, da bi se v vašem domu in skupnosti zgodila poraščanje.

Od otrok ne pričakujte preveč

Običajno je, da starši od svojih majhnih otrok pričakujejo preveč, zlasti pri opravljanju nalog, ki veljajo za dejavnosti odraslih. Na primer, prekomerno zakompliciranje obroka, če otrokom, starim štiri leta, strežejo hrano, pripravljeno za starejše. Obstaja veliko drugih primerov odraslega, ko otroci nimajo dovolj časa za raziskovanje sebe kot otrok, preden preskočijo pričakovanja glede na starost in ne na stopnjo razvoja.

"Kot vzgojiteljici se naš čas z otrokom izteče. Vendar so starši in družine za vedno učitelji. Moja odgovornost kot vzgojiteljice v zgodnjem otroštvu je pomagati staršem razumeti razvojne mejnike. Družine opolnomočim, da se zavzemajo za svoje otroke v primerih, ko so otroci pričakujejo, da bodo delovali ali nastopali nad njihovo starostno stopnjo,« pravi dr. Brown.

Vzgojitelj vsako šolsko leto z otrokom preživi približno šest mesecev. Zato sta angažiranost in stalna komunikacija med vzgojiteljem, izobraževalnimi sistemi in starši ključnega pomena za uspeh učenca.

"Odraslost je zapleteno vprašanje, ki zahteva poglobljeno razumevanje obstoječih sistemov, ki so to vedenje sploh dovolili," pravi dr. Brown. Nekateri javni sistemi, ki so privedli do porastitve črnske mladine, so ameriški izobraževalni sistem in pravosodni sistem za mladoletnike.

Če želite, da bi vaš otrok bolj užival v življenju, se ne spomnite le, česa je sposoben, ampak tudi, kaj je smiselno na vsaki stopnji razvoja.

Pomagajte majhnim otrokom razumeti njihov mladi svet

Eden od načinov za preprečevanje odraslega je sodelovanje pri pomoči majhnim otrokom pri razumevanju njihovega sveta. Na primer, če 3-letnik ne razume, zakaj njegov starš hodi čez dan v službo, se o tem pogovorite skupaj. Kadar koli je mogoče, poskusite razložiti, zakaj odhajate, ne da bi svojega otroka spremenili v mini odraslega. To pomeni, da se izogibate besedam, kot so:"Zdaj grem v službo" ali "Moram iti." Namesto tega recite nekaj, kot je "Se vidimo kasneje" ali "Kmalu se vrnem."

Podobno, če otroku poveste, da ne veste, kako boste plačali račune, ga zavezujete k nečemu, na kar ne morejo vplivati, kar vodi v neupravičen stres. Nazadnje, zmanjšanje otrokovega odziva na težavo z besedami:»Ni tako velika stvar« pomeni, da je to, kar čuti, nepotrebno in da obstajajo bolj pereče težave. Tudi brez teh odzivov ni lahko biti otrok. Toda s podporo skrbnih odraslih se lahko otroci naučijo, kako se spopasti z izzivi in ​​ločitvijo. Po drugi strani pa bodo odraščali v zdrave odrasle, ki so prilagodljivi in ​​razumevajoči.

Izogibajte se označevanju otrok glede na starost

Čeprav je naravno razmišljati o otrocih glede na njihovo starost, je pomembno upoštevati, da je pri vsakem otroku več kot le biti označen v primerjavi s svojo starostno skupino. Vsak otrok si zasluži, da ga vidijo in cenijo zaradi tega, kdo je in kako se obnaša, ne glede na starost. Vsak človek je edinstven, a vsi otroci si zaslužijo priložnost, da razvijejo samozavest, zrelost in zdrav občutek lastne vrednosti.

Da bi se izognili označevanju otrok glede na starost, se izogibajte besedam, kot sta "mali" ali "veliki", razen če govorite o dejanski velikosti. Namesto tega uporabite opisne izraze, ki se nanašajo na fizične značilnosti, namesto abstraktnih izrazov, ki otroka označujejo glede na njegovo starost. Na primer, namesto da bi malčka imenovali »velik fant« ali »majhna deklica«, poskusite opisati njegovo vedenje ali značaj.

Medtem ko nalepka za odrasle na otroka ni nič novega, ima preraščanje črnih otrok škodljive učinke, ki se razlikujejo od tistih pri belih otrocih. Zato je treba sprejeti ukrepe za preprečevanje teh naraščajočih trendov, da bi preprečili nenamerne posledice. Starši bi morali spremljati, kako učitelji ali vrstniki ravnajo z njihovimi otroki, tako da spremljajo obrazce za povratne informacije učiteljev ali se neposredno pogovarjajo z drugimi starši o tem, kako je njihovim otrokom v šoli.

"Za vse ponudnike izobraževalnih storitev bi moralo obstajati usposabljanje o raznolikosti, pravičnosti in vključenosti, ki jim bo pomagalo, da se zavedajo svojih potencialnih implicitnih pristranskosti, da se ne morejo manifestirati pri obravnavanju otrok v njihovem učnem okolju," pravi dr. Brown.

Če je vaš otrok označen kot prestar za svojo starostno skupino, ukrepajte, da zagotovite, da se počuti vključenega in spoštovanega. Če otroku dovolite, da ga označijo za starejšega, kot je, lahko v prihodnosti povzroči resne čustvene težave. Nikoli ni prezgodaj, da bi zagotovili enako obravnavo vseh otrok!