Od umiejętności motorycznych do umiejętności sportowych

Dzieci w wieku od 2 do 5 lat czerpią motywację i rozwijają zdolności motoryczne z samodzielnych zachowań. Aktywne gry i zabawy na podwórku, z przyjaciółmi w parku lub w mocno wyściełanych pokojach mogą zapewnić wspaniałe źródła ćwiczeń, oprócz pielęgnowania ważnej relacji między rodzicem a dzieckiem.

Niemowlęta i przedszkolaki spędzają dużo czasu, próbując opanować podstawowe podstawowe umiejętności, takie jak bieganie, skakanie, kopanie, skakanie, podskakiwanie, łapanie i rzucanie. Większość tych umiejętności dzieci nabywają już w szkole podstawowej.

Dorośli mogą nie być w stanie zrozumieć, że te zajęcia naprawdę wymagają pewnego wysiłku dla dzieci. Duża część procesu dojrzewania w kontrolowaniu ruchu u dzieci wiąże się z możliwością poruszania się na różne sposoby bez przewracania się. Oczywiście opanowanie tych podstawowych umiejętności jest podstawowym krokiem, jaki dzieci muszą wykonać, zanim będą mogły przejść znacznie dalej.

Niemowlęta mogą polegać głównie na informacjach wizualnych i ustnych, ale małe dzieci odsuwają się od ust będących Centrum Dowodzenia. Zaczynają przetwarzać sygnały i wskazówki z mózgu i uszu wewnętrznych, które mogą nawet spowodować chwilowy spadek ich zdolności do utrzymania dobrej równowagi, gdy zbliżają się do swoich czwartych lub piątych urodzin.

Dzieci mogą być przeładowane tymi sygnałami podczas chodzenia lub biegania i muszą się skoncentrować, aby pozostać w pozycji pionowej. Skupienie całej uwagi na kontroli równowagi może tymczasowo zakłócić ich zdolność do poprawy wydajności innych umiejętności, jeśli w otoczeniu występują inne zmienne, takie jak wielu innych graczy lub nierówne powierzchnie do gry. Z pewnością z biegiem czasu czynność podskakiwania w górę iw dół oraz biegania staje się łatwiejsza, nie wymagając tak dużego skupienia, aby pozostać w pozycji pionowej.

Gdybyśmy mogli zobaczyć, co dzieje się w umysłach niektórych małych dzieci, byłoby to bardzo pouczające. Podczas gdy dorośli krzyczą:„Weź piłkę! Łap piłkę!" dziecko może myśleć:„Nie upadaj! Nie spadaj!” Dlatego wczesne drużyny piłkarskie były określane jako ul piłka nożna — wielu graczy po prostu roi się i podąża za piłką, próbując ją kopnąć, ku przerażeniu trenera, który zdaje sobie sprawę, że żaden z nich nie postępuje zgodnie z instrukcjami szczegółowej gry nakreślonej przed chwilą.

Oczywiście istnieje szeroki zakres umiejętności w tej grupie wiekowej, ale stosunkowo niewiele dzieci jest naprawdę utalentowanych w tych podstawowych umiejętnościach. Stwierdzono, że mniej niż jedna trzecia dzieci w wieku od 2 do 5 lat jest naprawdę skuteczna w rzucaniu i łapaniu.


Previous:

Next:

  • 10 strasznych przepisów na desery na Halloween
    Szukasz słodkich smakołyków na następną imprezę Halloween? Oto nasze ulubione przepisy inspirowane Halloween, które sprawią Ci przyjemność zarówno podczas przygotowywania, jak i jedzenia. 1. Batoniki z dyni i nutelli Jeśli kochasz smaki dyni i nutel
  • Czy nianie i opiekunki do dzieci powinny dawać prezenty dzieciom i ich rodzinom?
    W miarę zbliżania się świąt byliśmy ciekawi… czy nianie i opiekunki zazwyczaj dostają prezenty dla dzieci, które oglądają? Chociaż nianie, opiekunki i inne rodzaje opiekunów są technicznie pracownikami, często stają się bardzo blisko rodzin, z którym
  • Jak uczyć dzieci medytacji uważności?
    Medytacja uważności jest praktykowana w pozycji siedzącej z zamkniętymi oczami, ze skrzyżowanymi nogami na poduszce i wyprostowanymi plecami. Zwraca się uwagę na ruch brzucha podczas wdechu i wydechu lub na świadomość wdechu i wydechu przez nozdrza.