Nacjonalistyczna Język Rozwoju

rozwój języka jestszybki proces uczenia się, który rozpoczyna się w chwili urodzenia . Dzieci uczą się szybko , jak komunikować swoich potrzeb i najpierw przez krzyki i grucha , a następnie do bardziej skomplikowanych dźwięków . W wieku 5 , słownictwo dziecka wzrosła ogromnie i komunikacja odbywa się z łatwością. Proces , jak język rozwija badano od początku rozwoju dziecka i wielu teorii , które zostały zaproponowane , z których jeden jestnacjonalistyczna rozwój teorii języka .
Geneza teorii natywistycznego Rozwoju językowych Łódź

Noam Chomsky byłpierwszy zaproponować teorię nacjonalistyczna . Twierdził, żedługo utrzymywane uczenie teoria rozwoju języka nie odpowiednio wyjaśnić, jak dzieci były w stanie rozwijać i opanować złożony system językowy w taki stosunkowo krótkim czasie . Chomsky zaproponował , że nauka języka była wspierana przez naturę i że ludzie rodzą się przygotowani do nauki języka .
Język jest wrodzona

Chomsky opiera swoją teorię na języku jestwrodzona zdolność ludzi , coś, co ludzie urodzili się zrobić przez projekt natury. Ten pomysł język jest wrodzony zdolność ludzi ma swoje podstawy w , że mimo różnic kulturowych , wszyscy ludzie rozwinąć jakąś formę umiejętności językowych i jest wykonane z niezwykłą spójność pod względem etapów rozwoju . Oznacza to , że rozwój języka nie jest uzależniona od określonego sposobu nauczania dzieci mówić , co ma się różnić od kultury.
Język Acuisition urządzenia ( LAD)

Chomsky poszerzyło swoją teorię , proponując istnienie urządzenia akwizycji języka , mechanizm mózgu , która specjalizuje się w wykrywaniu i nauka zasad języka . LAD jestdziedziczona, czy wrodzona część mózgu , która jest aktywowana , gdy język jest słyszalny. Dzięki sklepu zasad operacyjnych dla języka lub uniwersalnych aspektów języka LAD następnie doradcydziecka w nauce języka jest słyszany .
Fizyczne strukturach mózgu Łódź

Naukowiec ma udowodnione istnieją fragmenty ludzkiego mózgu , które specjalizują się w przetwarzaniu informacji językowej . Obszary te są konsekwentnie bardziej aktywne, gdy usłyszał mowy jest podana i czy aktywne są także słowa pisanego . Ten dowód popiera teorię LAD .

Krytyka natywistycznego Theory Łódź

Chociaż nie jest dowodem na to , aby wspierać natywistycznego teorię rozwoju języka , niektórzy uważają, że są problemy z teoria . Jednym z głównych krytyka jest , że teoria nacjonalistyczna nie odnosi się do obecności sprzężenia korygujących od dorosłych, choćdziecko uczy się mówić , opierając się na naturze całkowicie nauczyć się języka . Kolejny minus to żeteoria nacjonalistyczna przewiduje, że dzieci będą uczyć się i rozwijać normalny język niezależnie od jakości języka słyszałem aby aktywować LAD . Stwierdzono, że nie są prawdziwe w badaniach dzieci, które narażone są na większą ilość nieprawidłowego gramatyki i słabej znajomości języka . Dzieci w tych badaniach nie mają tendencję do rozwijania umiejętności językowych , ale normalne zamiast rozwinięte umiejętności bardziej jak te, które były narażone naświecie . Wreszcie , krytycy twierdzą, że nacjonalistyczna jeszcze do odkrycia jednego uniwersalnego elementu gramatyki , które znajduje się w każdym znanym języku , który jestpodstawą do zdolności młodzieńca stała się siłą napędową rozwoju języka .

Previous:

Next: