7 manieren om kinderen te leren dat ze niet de beste hoeven te zijn

Het begint vroeg en blijft hangen. Dat tromgeroffel als je baby niet in het 99e percentiel zit, als je kind stopt met voetbal of piano, als hij B's of C's mee naar huis neemt. De wereld lijkt zo competitief, en zelfs als ze alleen op de basisschool zitten, is het gemakkelijk om je af te vragen of ze op de goede weg zijn om naar een goede universiteit te gaan of een studiebeurs te verdienen. Maar de meeste kinderen zijn gemiddeld - dat is wat gemiddeld middelen. Dus waarom hebben we de neiging om te stressen als het onze kinderen zijn, hen te pushen om indrukwekkende prestaties na te streven en ons te onderscheiden van de rest? Enkele jaren geleden bleek uit een onderzoek van het Making Caring Common-project aan de Harvard Graduate School of Education dat de meerderheid van de 10.000 tieners met verschillende achtergronden meer waarde hechtten aan aspecten van persoonlijk succes dan aan bezorgdheid voor anderen - en de auteurs concludeerden dat jonge mensen waarschijnlijk die "waarde" van hun ouders oppikken. Is dat de boodschap die we willen sturen?

Dit unieke historische moment biedt ons de kans om onze waarden te herijken en dit schip om te draaien. De pandemie en de landelijke protesten hebben ons onder meer herinnerd aan de kostbaarheid van zowel het gewone leven als het leven zelf. Tijdens social distancing hebben onze kinderen ernaar verlangd om hun grootouders en vrienden te knuffelen. Ze riepen over de zoetheid van een aardbei, verzamelden hun oude puzzels voor de kleine kinderen naast de deur en renden naar buiten om naar de vuurvliegjes te kijken. En afgezien van deze kleine wonderen, hebben we enorme gesprekken gevoerd over de wereld waarin we willen leven, raciale rechtvaardigheid en onze onderlinge verbondenheid als menselijke wezens.

Dit is zo buitengewoon als het gewone wordt. Het is een normaal leven vol constante liefde, intermitterende sprankeling en waarden in de praktijk. En kinderen zullen toegang hebben tot dit volmaakt onvolmaakte leven, of ze nu naar een handelsschool of Stanford of een gemeenschapsschool gaan, of ze nu loodgieters, kunstenaars of advocaten zijn. "Je kind heeft een grote kans op een zinvol en doelbewust leven op het snijvlak van waar ze goed in zijn, waar ze van houden en waar ze waarde aan hechten", zegt Julie Lythcott-Haims, auteur van How to Raise an Volwassene . Hier zijn suggesties voor hoe we onze kinderen kunnen helpen om hun prestaties in evenwicht te brengen en te definiëren.

Verruim uw ideeën over succes.

Omdat onze cultuur goede cijfers en scores overschat - en de ideale toekomst die deze zouden moeten garanderen - kunnen we ze ook overwaarderen. Ouders adviseur Eileen Kennedy-Moore, Ph.D., auteur van Kid Confidence , begrijpt dat deze enge visie op prestatie vaak voortkomt uit angst. "We willen een garantie dat het goed gaat met onze kinderen, dus we kijken naar meetbare resultaten zoals cijfers en het winnen van deze of gene prijs", zegt ze. "Natuurlijk, als we een stap terug doen, realiseren we ons dat er geen garanties zijn." Onderzoek door organisatiepsycholoog Adam Grant, Ph.D., auteur van Give and Take , laat zien dat sterke sociale en emotionele vaardigheden, waaronder samenwerking en empathie, de drijvende kracht zijn achter carrièresucces.

Zie het kind dat je hebt.

Een manier om onze kinderen empathie bij te brengen, is door ze te koesteren zoals ze zijn. Dit betekent dat we de bril moeten afzetten waarop we een rooskleurig beeld hebben geschilderd - een foto van ons kind als een hetero-student, bijvoorbeeld, of een gymnastiekster. Elk kind is uniek zichzelf - niet hetzelfde als hun oudere broers en zussen of zoals je was als kind of zoals je zou willen dat je was. Ouders adviseur Wendy Mogel, Ph.D., auteur van The Blessing of a B Minus , stelt voor om uw kind en hun interesses te benaderen alsof u een cultureel antropoloog bent - met open nieuwsgierigheid in plaats van oordeel. Als ze verklaren dat ze later een deejay zullen worden, bijvoorbeeld, in plaats van in te springen om uit te leggen waarom je denkt dat dat geen verstandige carrièreoptie is, zou je kunnen zeggen:"Ah, vertel me meer. Ik heb me altijd afgevraagd, hoe maken ze dat krassende geluid?” Wie ze ook niet zijn (een kind dat bijvoorbeeld studeert voor wiskundetests, of gretig zijn neus op de slijpsteen van het huiswerk steekt) zal er altijd minder toe doen dan wie ze zijn.

Vind de ideale manier om je kind te motiveren.

Vooral als het gaat om kinderen die niet veel moeite in hun schoolwerk steken, kun je een verband leggen met waar ze het meest om geven. Help uw kind te begrijpen dat de delen van school die ze niet leuk vinden, een middel zijn om een ​​doel te bereiken. Een kind dat chef-kok wil worden - of gewoon graag kookt - moet wiskunde en wetenschap begrijpen, naast andere specifiekere keukenvaardigheden. Iemand die melkveehouder wil worden, ziet school misschien als irrelevant, maar ze zullen geometrie nodig hebben om de begrazingsrotaties te achterhalen. Onderwijsexpert Jessica Lahey, auteur van The Gift of Failure , adviseert te zeggen:"We moeten de dingen doen die we niet willen doen om onze hogere doelen te bereiken." Natuurlijk weten de meeste kinderen nog niet wat ze later willen worden. Lythcott-Haims stelt voor om te zeggen:"Wat zijn de een of twee onderwerpen waardoor je je jazzed voelt? Dat zijn degenen waar je de meeste moeite in wilt steken en zo ver mogelijk wilt gaan.'"

Dring niet aan op perfectie.

"Ouders zeggen altijd tegen kinderen:'Doe je best!' ', maar kinderen horen vaak:'Doe het beste dat je je kunt voorstellen'", zegt dr. Kennedy-Moore. Maar voldoende onderzoek heeft perfectionisme bij kinderen in verband gebracht met problemen zoals angst, depressie en eetstoornissen. Een betere aanpak is om uw kind aan te moedigen een redelijke inspanning te leveren, afhankelijk van het belang van de taak, hoe hij zich voelt en wat hij nog meer op zijn bord heeft. Elk stuk huiswerk of test- of sportspel zal niet vlekkeloos zijn, dus creëer thuis een veilige haven waar je kinderen een beetje ruimte hebben om te ademen. U kunt dit gedeeltelijk doen door verbetering en persoonlijke records te waarderen. "Dat is je beste spellingquiz tot nu toe", zul je misschien merken, zelfs als de score een zo-zo 7 op 10 is.

Eerstrijd.

Inderdaad, baanbrekend onderzoek naar de groeimindset door Carol S. Dweck, Ph.D., professor psychologie aan Stanford, laat zien dat intelligentie niet vaststaat:hoe meer je jezelf uitdaagt, hoe meer je hersenen zich aanpassen. Het is een nuttig fenomeen om aan onze kinderen uit te leggen, vooral als we ze aanmoedigen om uitdagingen op school en elders aan te blijven gaan. "Verzeker uw kind dat het een tijdje duurt om de meeste vaardigheden te leren, en dat worstelen een teken is dat hun hersenen groeien", zegt dr. Kennedy-Moore.

Je kunt ze ook verhalen vertellen over hoe ver ze zijn gekomen om hen eraan te herinneren dat de strijd tijdelijk is of zou kunnen zijn. “Toen je jezelf leerde je veters te strikken, was dat in het begin zo moeilijk! Weet je nog dat je je sneakers van de trap gooide? Maar nu is het makkelijk voor je." Deel ook je eigen worstelingen. “Ik had ook moeite met cursief!” u kunt zeggen. "Het waren allemaal maar een miljoen kronkels die ik niet begreep." Als je gefrustreerde student sociale studies naar buiten stormt, hulp zoekt en dan weer gaat zitten, kun je het proces valideren door te zeggen:"Je werkt zo hard!" in plaats van "Je bent zo goed in sociale studies" of "Je krijgt een goed cijfer."

Waardeer alle geschenken van uw kind.

U wilt dat uw kinderen zichzelf als veelzijdig beschouwen - niet in de zin van een universiteitstoepassing, maar in de zin dat ze meer zijn dan hun metrische, tastbare prestaties. Waar is uw kind goed in of gefascineerd door? Wat zijn hun opvallende karaktereigenschappen? Moed, humor, dankbaarheid, nieuwsgierigheid, doorzettingsvermogen, vriendelijkheid? Deze vormen vaak de mooie keerzijde van eigenschappen die we uitdagender vinden. Koppigheid is bijvoorbeeld een minder positieve manier om volharding te beschrijven; de negatieve term lui zou een waardevolle vorm van tevredenheid kunnen maskeren. Misschien heeft uw kind geduld met zijn grootouders, een groepsdeelnemer op school of een fantastische gesprekspartner.

"Ik ben van de school van 'ken je sterke punten en bouw daarop voort' in plaats van 'ken al je zwakke punten en probeer te verbeteren'", zegt Lythcott-Haims. "Dat is een leven van gezwoeg." En er zijn zoveel manieren om 'slim' te zijn naast school. Madeline Levine, Ph.D., auteur van Klaar of niet , herinnert ons eraan de eigenschappen te waarderen die kinderen nodig hebben om door onze snel veranderende wereld te navigeren:emotionele intelligentie, zelfregulering, aanpassingsvermogen, het nemen van risico's en experimenteren. "We moeten succes herdefiniëren," zegt Dr. Kennedy-Moore, "van puur op statistieken gebaseerd naar een veel breder begrip van wat een goed geleefd leven is."

Waarderelaties.

Uiteindelijk is het onze belangrijkste taak als ouders om onze kinderen te leren hoe ze contact kunnen maken met en omgaan met andere mensen, zegt dr. Kennedy-Moore. “Hoe hebben we lief? Hoe argumenteren en verzinnen? Hoe genieten we van elkaar? Kinderen helpen die fundamentele sociale en emotionele vaardigheden te leren, is onze beste keuze voor het opvoeden van succesvolle kinderen." En deze tijd in de geschiedenis kan ons een duidelijker perspectief en een weg vooruit bieden. Zoals Lahey zegt:"Dit is een moment om ons grotere goed boven onze eigen individuele behoeften en wensen te stellen."

Het is begrijpelijk dat we ons zorgen maken over dit onvoorspelbare schooljaar, maar onze kinderen blijken veerkrachtiger en flexibeler te zijn dan we ons realiseerden. Als we nu een beetje perfectionisme moeten loslaten? Een eng gedefinieerd idee van wat belangrijk is? Mooi zo. Misschien zou het Harvard Making Caring Common-project andere onderzoeksresultaten opleveren nu deze generatie een wereldwijde pandemie heeft meegemaakt en wijdverbreide protesten die oproepen tot sociale rechtvaardigheid. Misschien zouden de onderzoekers ontdekken dat kinderen meer om andere mensen geven en minder om rigide opvattingen over persoonlijk succes. En misschien zal juist die zorgzaamheid leiden tot een grotere passie om de wereld opnieuw op te bouwen, met gebruikmaking van alle vaardigheden, intelligentie en talenten die ze hebben. Of dat zullen ze hebben, als ze wat meer gegroeid zijn. We moeten er gewoon op vertrouwen dat ze precies zijn wie ze zouden moeten zijn.


Previous:

Next: