Hogyan szabjunk kedves határokat, miközben gyermekei még csecsemők
„Szabadság határokon belül” – ezzel segítjük Montessori gyermekeink önfegyelem fejlesztését, és mint más elképzelések, születéskor is ezzel kezdjük. Igyekszünk lehetőség szerint szabadságot adni a babának a biztonság és képességei határain belül.
Szabadságot biztosítunk babánknak, ha választási lehetőséget kínálunk babánknak, időt és lehetőséget adunk a mozgásra és tevékenységre, valamint hagyjuk, hogy táplálkozzon. A „szabadság” szót nehéz megérteni, mivel gyakran megszoktuk, hogy „szabadságot” jelent valamitől, például a szabályoktól vagy a munkától. Montessori kontextusban "szabadságot" adunk a babának és a gyermeknek, hogy tegyenek valamit – például a választás, a mozgás és az önkifejezés szabadságát. Ez nem jogosítvány arra, hogy azt csináljanak, amit akarnak – ez szabadság a családunk és a társadalmunk szabályai között.
Hogyan állítsunk be kedves határokat.
Mindezekkel tehát korlátokat vagy határokat is szabunk. Íme néhány módszer, amellyel határt szabhatunk a babáknak:
1. Korlátozza a lehetőségeket.
A baba környezetének előkészítésekor tudatosan csak azokat a tárgyakat építjük be, amelyek használata biztonságos. Amikor választási lehetőségeket kínálunk, azokat az általunk jóváhagyott és számunkra elfogadható lehetőségekre korlátozzuk.
2. Tartsa őket biztonságban, vagy adjon biztonságos alternatívákat.
A babák még mindig kezdik megérteni a világot. Ezt felfedezéssel teszik, és néha az otthon vagy a tér biztonságos területein túl is felfedeznek, vagy nem biztonságos dolgokat tesznek. Ilyen helyzetekben megállíthatjuk a nem biztonságos viselkedést, és átirányíthatjuk az elfogadhatatlan cselekvéseket.
Például, ha egy baba egy elektromos aljzathoz mászik, közöljük vele, hogy az nem biztonságos, és a szoba biztonságos részébe visszük. A nem megfelelő tárgyakat dobáló csecsemőt át lehet irányítani egy labdákból vagy dobásra alkalmasabb tárgyakból álló kosárba.
3. Válaszoljon a közölt igényre vagy üzenetre.
A baba viselkedése általában az, ahogyan kommunikál valamit. Lehet, hogy igény vagy üzenet. Előfordulhat, hogy a tárgyakat dobáló csecsemő nagyobb motoros mozgásra van szüksége, az ételt dobáló baba pedig egyszerűen azt, hogy jóllakott, vagy nem érdekli az étkezés. Válaszunk a mi megfigyelésünkön és értelmezésünkön alapulna.
4. Módosítsa a környezetet vagy egy folyamatot.
Ha a babánk gyakran önti ki a vizet a csészéből, miközben nem iszik, akkor módosíthatjuk a folyamatunkat úgy, hogy a csészét magunk mellett tartjuk, amíg el nem jön a baba innivalójának ideje, vagy felöntjük egy italra elegendő mennyiséget, és elvesszük a csészét. vissza, ha elkészült a baba. Ha a babánk folyamatosan visszamegy a konnektorhoz, gondoskodhatunk a védelemről, esetleg elhelyezhetünk előtte egy bútort. Ily módon korlátokat állítunk fel a környezet használatával.
5. Készüljön fel önmagunk ismétlésére.
Csak néhány korlátunk van, mert sokszor meg kell ismételnünk magunkat, amíg a babánk akarata eléggé kifejlődik ahhoz, hogy megakadályozza, hogy például megérintsen valamit, amit felfedezni szeretne. A prefrontális kéregük, amely önmaguk gátlásáért felelős, a fejlődés legkorábbi szakaszában van, és a 20-as éveik elején fog fejlődni. Tehát nekünk a prefrontális kéregüknek kell lennünk. Tanítsuk meg nekik, mit tegyenek, ahelyett, hogy elmondanák nekik, mit nem akarunk, hogy megtegyenek:Emlékezzünk arra, hogy a babák újak itt, és csak rájönnek, hogyan működnek a dolgok, magunkat tekinthetjük vezetőiknek, itt segítünk nekik, és megmutatjuk nekik, hogyan munka.
Ezt szem előtt tartva, amikor a baba túllép a korlátainkon vagy korlátainkon, ezt úgy tekinthetjük, mint lehetőséget arra, hogy megfelelő és elfogadható viselkedést tanítsunk neki. Ez a megértés megváltoztathatja, hogyan reagálunk. Ha megtanítjuk a babának, hogy mi az elfogadható, mondhatnánk. "A víz a csészében marad. Tedd le ide a poharat" a "Ne öntsd a vizet" vagy a "Miért töltöd folyamatosan?" helyett.
Modellezhetjük így:"Látom, kész. Hadd mutassam meg, hová megy a pohár." A modellkedés nagyon fontos, hogy segítsen a babának rájönni a határokra.
Utolsó megjegyzés a pozitív nyelvezethez.
Ez egy nagyszerű alkalom arra, hogy gyakoroljuk a pozitívabb módon történő mondanivalót. A gyerekek ráhangolódnak, ha állandóan azt hallják, hogy „ne” és „nem”. Tehát elmondjuk nekik, mit akarunk, hogy tegyenek:„Tartsuk a lábunkat a földön” ahelyett, hogy „Ne mássz fel az asztalra”. Ezenkívül egyszerűbb a kérésünk feldolgozása. Amikor azt halljuk, hogy valaki azt mondja:"Ne tegye a kezét a fejére", először a fejünkre gondolunk, majd ki kell találnunk, hová tegyük a kezünket. Kezdje el most, és mire kisgyermekek lesznek, és egyre jobban keressük az együttműködésüket, ez automatikusan megtörténik.
Kivonat innen: A Montessori baba:Útmutató a szülők számára, hogyan neveld babádat szeretettel, tisztelettel és megértéssel (Workman Publishing) Simone Davies és Junnifa Uzodike. Copyright © 2021. Illusztrálta: Sanny van Loon .-
Ha valaha is nézte a Toddlers &Tiaras című filmet a The Learning Channelen, akkor valószínűleg tapasztalta már a szülők és a gyerekek szörnyű viselkedését a gyermekversenyek világában. Ha azonban úgy gondolja, hogy ritkaságszámba megy ezeknek a szülő -
Az egészségtől a kényelemig, a kényelemtől a költségig – évtizedek óta dúl a nagy pelenkavita. Olvasson tovább, hogy megtudja mindegyik előnyeit és hátrányait, és az alapján hozza meg döntését, hogy mi a legjobb az Ön és családja számára. Kényelem K -
Français Az anyatej az egyetlen táplálék, amire a babának szüksége van az első hat hónapban. Folytassa az anyatej felajánlását, amíg a baba két éves vagy idősebb nem lesz. Táplálkozz a keresletről Kövesse gyermeke éhségét és teltségérzetét.
