Sur le banc du parc :comment cette assistante sociale devenue nounou aide les enfants à gérer leurs émotions

Erin G. s'occupe d'enfants depuis aussi longtemps qu'elle se souvienne . Sa mère dirigeait une garderie à domicile et la plupart du temps, elle rentrait de l'école dans une maison pleine de bébés. Cette expérience formatrice l'a amenée à une carrière de travail avec les enfants - en tant que conseillère de camp, professeur d'art et dans un programme parascolaire. Et pendant la majeure partie des quatre dernières années, Erin, qui détient une maîtrise en travail social, a eu une carrière de thérapeute par le jeu auprès d'enfants maltraités et négligés. En mars, elle a décidé de faire une pause dans ce travail pour devenir nounou à temps plein et consacrer son temps libre à son art. (Elle travaille sur une série d'illustrations intitulée "L'alphabet de l'empathie", dont "A est pour Aahhhh ! Ça a l'air horrible" et "B est pour "Je te crois".)

Sa croyance dans le pouvoir de l'empathie et son expérience en travail social influencent son travail de nounou. Erin, qui partage sa semaine de travail de 40 heures entre six familles d'Austin, au Texas, est toujours à l'affût des besoins socio-émotionnels qui sous-tendent les comportements. Lorsque les enfants ont de grandes émotions, ce dont ils ont besoin, c'est d'être avec un adulte qui n'essaie pas de les "réparer", a-t-elle déclaré.

Dans une récente interview avec Care.com, Erin a partagé ses conseils pour interviewer, communiquer avec les parents et aborder les conversations les plus difficiles avec de jeunes enfants.

1. Faites attention à la dynamique familiale.

Lorsqu'elle interviewe une nouvelle famille, elle s'assure que les parents et les enfants sont présents, et elle veille à observer la dynamique en jeu.

"Je fais attention à la façon dont [les parents] interagissent avec les enfants, et si je suis traité comme un humain ou comme un service", dit-elle. "Il y a des gens qui se soucient autant de moi que de leurs propres enfants."

2. Une communication positive est essentielle.

À la fin de son quart de travail, Erin écrit toujours une note aux parents. Avec les bébés et les jeunes tout-petits, elle inclura des informations sur les tétées et les selles ; avec les plus grands, elle donnera un aperçu des activités de la journée. Lorsqu'elle souhaite soulever des préoccupations plus importantes, elle le fait par téléphone ou en personne lorsque l'enfant n'est pas présent.

"J'essaie aussi autant que possible de donner des commentaires positifs sur leur enfant, à haute voix, devant [les parents], surtout si leur enfant a des problèmes de comportement", dit-elle, expliquant comment elle note chaque fois qu'un petit garçon fait preuve de patience ou de flexibilité. "Il adore recevoir son rapport quotidien à la fin de la journée devant maman ou papa."

3. Aidez les enfants à entrer en contact avec leurs émotions.

Erin apprécie également les conversations difficiles que de nombreux autres soignants tentent d'éviter. Récemment, une petite fille avec qui elle travaille montrait des signes d'anxiété avant une compétition de camp. Ils ont donc passé 90 minutes ensemble à dessiner à quoi ressemble l'anxiété dans le corps, avec des gribouillis autour du nombril.

"Savoir que je peux être avec un enfant pendant qu'il s'en sort est un gros avantage pour moi", dit-elle. "Surtout avec des garçons ou des filles à qui on a peut-être dit de se sentir autrement -" Ne pleure pas ", " Tu vas bien ", " Sois un grand garçon. " Les livres de Dan Siegel, comme " The Whole Brain Child ", [écrit avec Tina Payne Bryson] devrait être une lecture obligatoire pour tous les soignants et parents. »


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