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Développer de bonnes habitudes de devoirs

Aidez votre enfant à développer de bonnes habitudes de devoirs. Cela signifie désigner un lieu et une heure réguliers pour travailler sur les tâches quotidiennes. Elle n'a pas nécessairement besoin d'un bureau dans sa chambre; la table de la cuisine peut tout aussi bien fonctionner. Quel que soit l'endroit que vous choisissez, il doit être bien éclairé et calme, sans les distractions du téléviseur, des autres enfants qui jouent ou des personnes qui parlent au téléphone. Gardez le matériel de votre enfant (papier, crayon, dictionnaire) à proximité afin qu'il puisse commencer rapidement et seul chaque après-midi ou chaque soir.

Certains enfants se mettent au travail sans beaucoup d'encouragement. D'autres ont besoin d'aide pour passer du jeu à l'état d'esprit des devoirs. Parfois, il suffit de donner un avertissement de dix minutes pour aider un enfant à se préparer mentalement et à se déplacer vers l'endroit où il a l'intention de travailler.

Il n'y a pas de moment universel pour faire ses devoirs. Dans certaines familles, les enfants réussissent mieux s'ils s'attaquent à leurs devoirs peu de temps après leur retour de l'école en milieu d'après-midi; d'autres jeunes peuvent faire mieux s'ils consacrent les heures après l'école à se détendre et à jouer, laissant leurs devoirs jusqu'au soir, quand ils peuvent ressentir un regain de vigueur. Laissez votre enfant avoir son mot à dire dans la prise de décision. Les devoirs peuvent souvent devenir une source de conflit entre parent et enfant - "Johnny, pourquoi ne peux-tu pas simplement faire tes devoirs sans en discuter ?" - mais si tu es d'accord sur une heure et un lieu réguliers, tu peux éliminer deux des plus causes fréquentes de dissensions liées aux devoirs.

Certains parents ont constaté que leurs enfants répondent mal à un temps d'étude dicté (comme quatre heures tous les après-midi). Au lieu de cela, les jeunes reçoivent des directives ("Pas de jeux vidéo tant que vos devoirs ne sont pas terminés"). Découvrez ce qui convient le mieux à votre enfant et à la famille dans son ensemble. Une fois que cela est déterminé, respectez-le.

Certains jeunes préfèrent qu'un parent s'assoit avec eux pendant qu'ils font leurs devoirs. Vous pouvez trouver cette demande acceptable, en particulier si vous avez vos propres lectures ou documents à remplir. Cependant, ne faites pas les devoirs pour votre enfant. Elle peut avoir besoin d'aide pour se concentrer et démarrer et organiser son approche de la mission. À l'occasion, vous devrez peut-être expliquer un problème de mathématiques; dans ces cas, laissez votre enfant essayer quelques problèmes avant de proposer son aide. Mais si elle a régulièrement besoin de votre participation active pour faire ses devoirs quotidiens, parlez-en à son professeur. Votre enfant peut avoir besoin d'une direction plus forte en classe afin qu'il soit en mesure de terminer les devoirs par lui-même ou avec moins de participation parentale. L'un des domaines dans lesquels les enfants peuvent avoir besoin de l'aide de leurs parents est l'organisation de la quantité de travail à effectuer quotidiennement pour terminer un long travail, tel qu'un dissertation ou un projet scientifique.

Si votre enfant ou son professeur vous demande de revoir ses devoirs, vous voudrez peut-être les revoir avant qu'il ne les apporte à l'école le lendemain matin. Habituellement, il est préférable que les devoirs restent le domaine exclusif de l'enfant et de l'enseignant. Cependant, votre contribution peut varier en fonction de la philosophie de l'enseignant et du but des devoirs. Si l'enseignant utilise les devoirs pour vérifier la compréhension de la matière par votre enfant - donnant ainsi à l'enseignant une idée de ce qui doit être souligné lors des séances d'enseignement en classe ultérieures - vos suggestions de changements et d'améliorations sur le papier de votre enfant pourraient s'avérer trompeuses. D'autre part, si l'enseignant donne des devoirs pour donner à votre enfant la pratique d'une matière particulière et pour renforcer ce qui a déjà été enseigné en classe, votre participation peut être précieuse. Certains enseignants utilisent les devoirs pour aider les enfants à développer l'autodiscipline et les compétences d'organisation et d'étude. Assurez-vous de féliciter votre enfant pour ses efforts et sa réussite à bien faire ses devoirs.

En général, soutenez votre enfant dans ses devoirs, mais n'agissez pas comme un maître d'œuvre. Fournissez-lui un endroit calme, des fournitures, des encouragements et une aide occasionnelle, mais c'est son travail de faire le travail. Les devoirs sont la responsabilité de votre enfant, pas la vôtre.

Au fil des semaines, restez en contact avec l'enseignant de votre enfant concernant les devoirs. Si votre enfant a des problèmes persistants (difficulté à comprendre quels sont les devoirs et comment les terminer) ou s'il les parcourt comme s'il ne s'agissait pas du tout d'un défi, faites-le savoir à l'enseignant. L'enseignant peut ajuster les devoirs afin qu'ils soient plus en phase avec les capacités de votre enfant.

Que votre enfant ait ou non des devoirs un soir particulier, envisagez de lire à haute voix avec lui après l'école ou le soir. Ce type d'expérience partagée peut aider votre enfant à s'intéresser à la lecture et vous donner du temps personnel avec lui. Aussi, les jours où votre enfant n'a pas de devoirs assignés, ce temps de lecture partagé renforcera l'habitude d'un temps de travail chaque soir.

Pour nourrir davantage l'amour de la lecture de votre enfant, donnez le bon exemple en passant du temps à lire seul et en emmenant votre enfant à la bibliothèque et/ou à la librairie pour sélectionner les livres qu'il aimerait lire. Certaines familles éteignent la télévision chaque soir pendant au moins trente minutes, et tout le monde passe le temps à lire. À mesure que les enfants grandissent, une à deux heures peuvent être une durée plus souhaitable chaque jour à consacrer à la lecture et à d'autres activités constructives.

Aussi important qu'il soit pour votre enfant de développer de bonnes habitudes d'étude, le jeu est également important pour une croissance et un développement social, émotionnel et physique sains. Tout en encourageant votre enfant à terminer ses devoirs ou à faire quelques lectures supplémentaires, gardez à l'esprit qu'il a déjà eu une longue et peut-être fatigante journée d'apprentissage à l'école et qu'il a besoin de temps libre. Aidez-la à trouver les activités de jeu qui correspondent le mieux à son tempérament et à sa personnalité, qu'il s'agisse de sports scolaires organisés ou de cours de musique, de situations de jeu libre (faire du vélo, jouer avec des amis) ou une combinaison de ces activités.