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Quels types de comportements adultes sont renforcés ou punis par les enfants?

Bien qu'il ne soit pas exact de dire que les enfants «renforcent» ou «punissent» les adultes de la même manière que les adultes aux enfants, les enfants peuvent certainement influencer le comportement des adultes par leurs actions et leurs réactions. Voici une ventilation de la façon dont cela se produit:

renforcement:

* Renforcement positif: Les enfants renforcent souvent sans le savoir certains comportements des adultes en fournissant une rétroaction positive. Par exemple:

* Attention: Un enfant qui rit et applaudit lorsqu'un adulte fait une danse idiote renforce ce comportement, ce qui rend l'adulte plus susceptible de recommencer.

* Affection: Un enfant qui se blottit contre un adulte après avoir lu une histoire renforce ce comportement.

* louange: Un enfant qui dit à leur parent "bon travail!" Après les avoir aidés avec une tâche, c'est renforcer le comportement.

* Renforcement négatif: Les enfants peuvent également renforcer les comportements en supprimant quelque chose de désagréable. Par exemple:

* Arrêt d'une crise de colère: Un adulte qui cède aux demandes d'un enfant pour éviter une crise de colère est renforcé négativement. L'élimination de la crise désagréable renforce le comportement de rendement de l'adulte.

* Éviter les conflits: Un adulte qui évite une conversation difficile avec son enfant pour éviter un argument est renforcé négativement.

punition:

* punition positive: Les enfants peuvent également punir les comportements des adultes en ajoutant quelque chose de désagréable. Par exemple:

* pleurnicher: Un enfant qui gémit et se plaint lorsqu'un adulte dit «non» à une demande punire ce comportement.

* Ignorer: Un enfant qui ignore les tentatives de conversation ou d'interaction d'un adulte peut être considéré comme une forme de punition, ce qui rend l'adulte moins susceptible de répéter le comportement.

* punition négative: Les enfants peuvent punir les comportements des adultes en éliminant quelque chose d'agréable. Par exemple:

* refuser un câlin: Un enfant qui refuse de serrer dans ses bras un adulte lorsqu'il est offert peut être une punition, en particulier si l'affection physique est une forme de connexion précieuse pour l'adulte.

* Retrait de l'attention: Un enfant qui se retire d'un adulte qui est trop critique ou dur punie le comportement.

Considérations importantes:

* Les enfants ne manipulent pas consciemment les adultes: Le comportement des enfants est motivé par leurs propres besoins et stade de développement. Ils n'essaient pas intentionnellement de renforcer ou de punir les adultes.

* L'interprétation adulte est la clé: L'impact du comportement des enfants sur le comportement des adultes dépend de la façon dont l'adulte interprète les actions de l'enfant.

* Il s'agit d'une interaction complexe: Il est important de se rappeler que les enfants ne sont pas simplement «former» leurs parents. C'est une interaction complexe de besoins, de désirs et d'apprentissage.

En fin de compte, l'influence des enfants sur le comportement des adultes est une force naturelle et souvent positive. Il est important que les adultes soient conscients de la façon dont le comportement des enfants peut affecter leurs propres actions et réagir de manière constructive et compréhensive.