Quand les bébés commencent-ils à parler

Comment les bébés apprennent-ils à parler | Étapes du développement de la parole | Quelles sont les causes des retards de langage | Comment les parents peuvent-ils aider les bébés à commencer à parler

Quand les bébés commencent-ils à parler

En général, les bébés commencent à prononcer leurs premiers mots entre 9 et 14 mois. Cependant, chaque bébé se développe à son propre rythme. Il n'est donc pas surprenant que le moment du premier mot d'un bébé varie d'un enfant à l'autre.

Même si les nouveaux parents doivent attendre leur premier anniversaire (ou plus) pour voir si leur enfant dit « maman » ou « papa » en premier, la route vers les premiers mots d'un bébé commence bien avant cela. Les bébés apprennent continuellement à parler tout au long de plusieurs étapes de leur développement linguistique. Les parents auront de nombreuses occasions d'aider leur petit bout de chou à atteindre ses étapes de développement.

Comment les bébés apprennent-ils à parler ?

Écouter le son de votre voix, vous observer, puis imiter semblent être des simplifications excessives d'un processus très complexe, mais c'est essentiellement ainsi que les bébés apprennent à parler.

Les bébés apprennent à parler en étant exposés à leur langue maternelle.

Être exposé au langage est essentiel pour apprendre à parler, car parler est une compétence «qui attend une expérience». Le cerveau humain s'attend à ce que de telles expériences l'aident à développer ses capacités. Les enfants qui ont été négligés et privés d'exposition au langage ont tendance à avoir de faibles capacités linguistiques.

Les modèles de langage commencent à se développer pendant la période sensible lorsque les connexions neuronales sont encore relativement plastiques. Cette période se termine généralement quelques années après la naissance. Par conséquent, pour qu'un enfant puisse apprendre à parler, il doit être exposé à un environnement où le langage n'est pas privé dès son plus jeune âge.

Les enfants qui grandissent dans la nature avec des animaux ou isolés pendant les 4 à 6 premières années de leur vie, non exposés à la communication humaine, ont tendance à avoir du mal à prononcer des phrases complètes plus tard.

Dans un environnement riche en langues, les réseaux de neurones d'un bébé codent la langue maternelle au cours du développement précoce. L'engagement neuronal de la langue maternelle (NLNC) engage les réseaux neuronaux du cerveau dans des modèles qui reflètent la langue maternelle.

En conséquence, l'apprentissage précoce de la langue maternelle facilite l'apprentissage futur de langues qui suivent des modèles de discours similaires, mais limite la capacité d'apprendre des langues qui ne suivent pas ces modèles.

Étapes du développement de la parole

Communication prélinguistique

Votre bébé est susceptible de montrer certaines compétences prélinguistiques avant même qu'ils ne commencent à parler. De telles compétences sont de bons indicateurs du développement imminent de la parole.

Ces compétences de communication prélinguistique comprennent :

  • Gestes
  • Vocalisations
  • Attention conjointe avec le soignant
  • Contact visuel et contrôle visuel
  • Suivi du regard

Babillage

Immédiatement après le stade pré-linguistique, les bébés passeront au stade du babillage vers 6 - 7 mois pour se préparer à leurs premiers mots.

Le babillage de bébé est souvent l'une des premières étapes sur la voie de la parole pour les bébés. Ce processus ressemble souvent à du charabia pour les autres, mais c'est l'une des étapes les plus importantes du langage précoce.

Essentiellement, le babillage de bébé est la première tentative de langage d'un enfant. C'est un travail de préparation et de pratique qui les préparera à leurs premiers mots.

Le babillage comprend souvent des soupirs, des roucoulements ou des sons ressemblant à des voyelles. Il est considéré comme l'une des principales étapes de la parole, car les syllabes sonores que votre bébé produit à ce stade commencent à ressembler aux nouveaux sons et syllabes dont il aura besoin lorsqu'il commencera à utiliser des mots réels.

Un bébé de 9 mois connaît probablement quelques mots de base tels que « non » et « au revoir ». Ils peuvent également utiliser une large gamme de tons et de consonnes.

Étape holophrastique

Également connue sous le nom de stade d'un mot, la phase holophrastique suit la phase de roucoulement et de babillage et se produit généralement vers l'âge de 12 mois.

Au cours de cette étape de leur développement de la parole, les bébés commencent à dire des mots simples qui sont spécifiques à la langue. Cela marque le début de leur voyage pour développer des compétences d'élocution.

À ce moment, non seulement l'enfant comprend comment former le mot, mais il sait aussi comment l'utiliser pour communiquer. Ils peuvent généraliser les mots et leurs significations ou utiliser un mot pour exprimer une pensée entière. Par exemple, le mot maman peut servir d'appel à l'aide polyvalent plutôt que de s'adresser à la mère.

Étape de deux mots

L'étape de développement de la parole en deux mots commence probablement vers 18 mois et se poursuit jusqu'à ce que votre enfant ait environ 2 ans.

Les enfants peuvent désormais combiner des mots simples pour former des phrases simples de deux mots pour communiquer.

Un enfant de 18 mois aurait probablement environ 20 nouveaux mots dans son vocabulaire, mais ce n'est que le début d'une poussée exponentielle de croissance du vocabulaire. Leur vocabulaire peut croître à pas de géant du jour au lendemain lors de cette « explosion linguistique ».

Étage télégraphique

Vers l'âge de 2 à 2 ans et demi, votre enfant entrera dans le stade télégraphique.

À ce stade, le discours de l'enfant est composé de phrases courtes et simples avec principalement des mots de contenu, tels que "papa court", "veux des nouilles", "balle va", etc.

Le discours télégraphique se concentre souvent sur le contenu et omet les adjectifs, les articles et autres morphèmes grammaticaux, similaires aux messages concis contenus dans les télégrammes il y a des décennies. En règle générale, il n'y a pas de morphèmes grammaticaux tels que le temps, le nombre ou le genre.

Les parents peuvent s'attendre à entendre des déclarations douces telles que "le chien m'aboie" pendant cette phase.

Quelles sont les causes des retards de langage chez certains bébés

Les causes du retard de langage varient d'un bébé à l'autre. Aucune cause sous-jacente ne s'applique à tous les enfants. Voici quelques conditions qui pourraient contribuer à retarder le développement du langage ou à des troubles du langage.

  • Taux de maturation plus lents
  • Perte auditive ou déficience auditive
  • Déficience intellectuelle ou retards de développement
  • Différences neurologiques et développementales telles que les troubles du spectre autistique, le TDAH et la paralysie cérébrale.
  • Aphasie réceptive :un enfant n'a pas les compétences linguistiques réceptives nécessaires pour comprendre le langage parlé
  • Aphasie expressive :un enfant a du mal à traduire ses idées en paroles pour s'exprimer
  • Manque d'exposition linguistique

Comment les parents peuvent-ils aider leur bébé à commencer à parler

Les parents peuvent faire beaucoup pour encourager la parole et le langage. Si vous avez hâte d'entendre les premiers mots de votre bébé, voici quelques conseils pour l'aider à y arriver.

Parlez à votre bébé

Parlez à votre bébé dès sa naissance. L'exposition précoce au langage profite non seulement au développement de la parole et du langage de l'enfant, mais également à ses capacités cognitives et à ses résultats scolaires.

Faites attention à l'attention de votre bébé

On constate que l'attention conjointe est en corrélation avec les compétences linguistiques d'un bébé. L'attention conjointe est la capacité de coordonner l'attention avec les autres concernant des objets et des événements.

Lorsque vous leur parlez, faites attention aux signaux du bébé. Essayez de parler des noms des objets sur lesquels votre bébé se concentre actuellement au lieu de rediriger son attention vers autre chose. Au fil du temps, votre bébé développera les compétences nécessaires pour suivre votre regard ou regarder quelque chose que vous pointez, afin qu'il sache de quoi vous parlez.

Utiliser "baby talk"

Certaines ressources parentales avertissent les parents de ne pas utiliser le langage de bébé car c'est trop simpliste. Ces dernières années, cependant, des études montrent le contraire.

La recherche montre que le discours dirigé par l'enfant, communément appelé "baby talk", peut aider le développement du langage d'un enfant, plus que le discours dirigé par l'adulte ("vrai discours").

Dans Baby Talk, l'énonciation est plus précise, le discours est généralement plus lent et le ton est nourrissant. Il capte l'attention des bébés et les aide à distinguer plus facilement les mots dans les séquences de syllabes.

Aussi, ne vous contentez pas de parler à votre enfant. Ayez une conversation avec votre bébé. Laissez votre enfant « parler » à tour de rôle avec vous. Des études montrent que le processus d'interaction avec les parents dans la conversation est crucial dans l'acquisition du langage ainsi que dans le développement cognitif et émotionnel.

Éviter le discours télégraphique

Dans le discours télégraphique, seuls les mots de contenu sont utilisés avec peu ou pas de grammaire. Par exemple, « Apple veut ? » (au lieu de "Voulez-vous cette pomme ?"), ou "Dada bowl" (au lieu de "c'est le bol de Dada").

Bien que les jeunes enfants qui apprennent à parler utilisent la parole télégraphique, son utilisation par les parents n'a montré aucun avantage pour les aider à apprendre. En fait, le discours télégraphique peut rendre plus difficile pour les enfants l'apprentissage de la grammaire et de la signification des mots, car il lui manque les indices et les informations qui accompagnent le discours grammatical.

Au lieu de cela, les parents peuvent utiliser un discours grammatical plus court qui allège la charge de traitement des enfants tout en respectant les règles grammaticales. Par exemple, « Tu veux cette pomme ? » ou "le bol de Dada".

Utiliser des gestes lorsque vous parlez

Avant de parler, les bébés communiquent par des gestes. Des recherches ont montré que les enfants dont les parents utilisent plus de gestes pour communiquer sont plus susceptibles d'utiliser eux-mêmes des gestes, ce qui prédit le développement de leur vocabulaire plus tard dans la vie.

Par conséquent, lorsque vous parlez d'objets du quotidien, utilisez des gestes pour démontrer ce que vous dites. Vous pourriez, par exemple, faire un grand cercle avec vos mains pour représenter le concept de grande taille. Pointez l'objet ou les parties du corps dont vous allez parler. Lorsque vous vous référez à la direction, tournez votre corps dans cette direction pour la montrer.

Lire à votre enfant

La lecture à voix haute est un excellent moyen de partager des mots et du langage avec votre enfant. Des études ont même montré que la lecture partagée de livres a un effet significatif sur le développement du langage expressif des enfants. Vous pouvez utiliser des livres d'images adaptés à son âge pour captiver votre enfant.

Répéter les mots

La répétition est une aide à l'apprentissage importante, et elle peut être un outil inestimable pour aider le développement de la parole de votre enfant. Une étude a révélé que la répétition de mots (en tant que moyen d'aider l'enfant à apprendre à parler) conduit à de meilleurs résultats linguistiques.

Réflexions finales sur le moment où les bébés commencent à parler

Chaque bébé apprend à parler à des rythmes différents. Il existe de nombreuses raisons pour lesquelles votre bébé est un parleur tardif. Parlez à votre pédiatre si vous êtes préoccupé par le retard de langage de votre enfant. La plupart des visites d'enfants en bonne santé comprennent également un dépistage auditif initial. S'il y a des antécédents de perte auditive dans la famille, demandez à voir un audioprothésiste ou planifiez des tests auditifs.

La bonne nouvelle est qu'il existe des ressources et de l'aide facilement disponibles pour une intervention précoce. Le fournisseur de soins de santé de votre enfant peut également diriger votre bébé vers un orthophoniste ou un orthophoniste pour une évaluation.


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