Kuinka asettaa ystävällisiä rajoja, kun lapsesi ovat vielä vauvoja
"Vapaus rajoissa" on tapa, jolla autamme Montessori-lapsiamme kehittämään itsekuria, ja kuten muutkin ideat, aloitamme tästä syntymästä lähtien. Pyrimme mahdollisimman paljon antamaan vauvalle vapautta turvallisuuden ja kykyjensä rajoissa.
Vauvan valinnanmahdollisuuksien tarjoaminen, ajan ja mahdollisuuden antaminen liikkumiselle ja aktiivisuudelle sekä heidän ruokkimisen antaminen ovat joitakin tapoja, joilla annamme vauvallemme vapautta. "Vapaus" voi olla vaikeasti ymmärrettävä sana, koska olemme usein tottuneet siihen tarkoittamaan "vapautta" jostain, kuten säännöistä tai työnteosta. Montessori-kontekstissa annamme vauvalle ja lapselle "vapauden" tehdä jotain - kuten vapauden valita, liikkua ja ilmaista itseään. Se ei ole lupa tehdä mitä haluavat – se on vapautta perheemme ja yhteiskuntamme sääntöjen mukaisesti.
Kuinka asettaa ystävälliset rajat.
Joten näillä kaikella asetamme myös rajoja. Tässä on joitain tapoja, joilla asetamme rajat vauvoille:
1. Rajoita vaihtoehtoja.
Vauvan ympäristöä valmistaessamme huomioimme tietoisesti vain ne tavarat, jotka ovat turvallisia hänen käyttöönsä. Kun tarjoamme vaihtoehtoja, rajoitamme ne vaihtoehtoihin, jotka olemme hyväksyneet ja jotka ovat meille hyväksyttäviä.
2. Pidä ne turvassa tai tarjoa turvallisia vaihtoehtoja.
Vauvat alkavat vielä ymmärtää maailmaa. He tekevät tämän tutkimalla, ja joskus he tutkivat kodin tai tilan turvallisten alueiden ulkopuolella tai tekevät asioita, jotka eivät ole turvallisia. Näissä tilanteissa voimme lopettaa vaarallisen käytöksen ja ohjata kelpaamattomia toimia.
Jos vauva esimerkiksi ryömii pistorasiaan, kerromme hänelle, ettei se ole turvallista, ja kuljetamme hänet huoneen turvalliseen osaan. Sopimattomia esineitä heittelevä vauva voidaan ohjata pallokoriin tai heittoon paremmin soveltuviin esineisiin.
3. Vastaa välitettävään tarpeeseen tai viestiin.
Vauvan käytös on yleensä heidän tapansa kommunikoida jotain. Se voi olla tarve tai viesti. Esineitä heittelevä vauva saattaa ilmoittaa, että hän tarvitsee enemmän karkeamotorista liikettä, ja ruokaa heittelevä vauva saattaa yksinkertaisesti ilmoittaa olevansa kylläinen tai ei ole kiinnostunut ateriasta. Vastauksemme perustuisi havainnoihimme ja tulkintoihimme.
4. Muokkaa ympäristöä tai prosessia.
Jos vauvamme kaataa usein vettä kupistaan, kun hän ei juo, voimme muokata prosessiamme pitämällä kuppia vierellään, kunnes vauvan on aika juoda, tai kaatamalla vain sen verran yhdelle juomalle ja ottamalla kupin. takaisin, kun vauva on valmis. Jos vauvamme palaa jatkuvasti pistorasiaan, voimme varmistaa, että se on suojattu, tai ehkä siirtää huonekalun sen eteen. Tällä tavalla asetamme rajoituksia ympäristön käytölle.
5. Valmistaudu toistamaan itseämme.
Meillä on vain muutamia rajoja, koska meidän on toistettava itseämme monta kertaa, kunnes vauvamme tahto on tarpeeksi kehittynyt estääkseen itseään esimerkiksi koskemasta johonkin, jota hän haluaa tutkia. Heidän esiotsakuorinsa, joka on vastuussa itsensä estämisestä, on varhaisimmassa kehitysvaiheessa ja kehittyy 20-vuotiaiksi. Joten meidän on oltava heidän etuotsakuorinsa. Opeta heille, mitä heidän tulee tehdä sen sijaan, että kerromme heille, mitä emme halua heidän tekevän:Kun muistamme, että vauvat ovat täällä uusia, ja vain ymmärtämässä, miten asiat toimivat, voimme nähdä itsemme heidän oppainaan, täällä auttaaksemme heitä ja näyttämään heille, miten asiat työtä.
Tämä mielessä, kun vauva ylittää rajojamme tai rajojamme, voimme nähdä tämän mahdollisuutena opettaa hänelle sopivaa ja hyväksyttävää käyttäytymistä. Tämä ymmärrys voi vaikuttaa siihen, miten reagoimme. Jos opetamme lapselle, mikä on hyväksyttävää, voisimme sanoa. "Vesi pysyy kupissa. Laita kuppi tänne alas" sen sijaan, että "Älä kaada vettä" tai "Miksi kaadat vettä?"
Voisimme mallintaa näin:"Näen, että olet valmis. Anna minun näyttää sinulle, mihin kuppi menee." Mallintaminen on erittäin tärkeää, kun se auttaa vauvaa selvittämään rajat.
Viimeinen huomautus positiivisesta kielenkäytöstä.
Tämä on meille hyvä aika harjoitella sanomista positiivisemmalla tavalla. Lapset virittyvät, kun he kuulevat jatkuvasti "ei" ja "ei". Joten kerromme heille, mitä haluamme heidän tekevän:"Pidetään jalat maassa" eikä "Älä kiipeä pöydälle". Lisäksi heidän on helpompi käsitellä pyyntömme. Kun kuulemme jonkun sanovan:"Älä laita käsiäsi pään päälle", ajattelemme ensin pääämme ja sitten meidän on mietittävä, mihin laitamme kätemme sen sijaan. Aloita nyt, ja siihen mennessä, kun he ovat taaperoisia ja etsimme heidän yhteistyötään yhä enemmän, se on automaattista.
Oste kohteesta Montessori-vauva:Vanhemman opas lapsesi kasvattamiseen rakkaudella, kunnioituksella ja ymmärryksellä (Workman Publishing), Simone Davies ja Junnifa Uzodike. Tekijänoikeus © 2021. Kuvittaja Sanny van Loon .-
Vanhemmat tietävät intuitiivisesti, että ruoka voi vaikuttaa lapsen käyttäytymiseen ja mielialaan. Tiedämme, että esimerkiksi makeiset voivat aiheuttaa yliaktiivisuuskohtauksia. Mutta mielialaa muuttava ruoka ei rajoitu sokeriin – pikkulapsillemme sy -
Alunperin Keskilännestä kotoisin ja nyt Bay Area -alueella asuva Elaina on ammattimainen lastenhoitaja, jolla on yli 10 vuoden kokemus. Hän on erityisen intohimoinen kehityskeskeiseen, yhteiseen lastenhoitoon. Saimme äskettäin tilaisuuden haastate -
Français Imetys ei ole vain parasta lapsellesi. Se on myös hyväksi sinulle - ja jopa ympäristölle. Toimi seuraavasti: Imetys auttaa vähentämään vauvasi riskiä: lihavuus Tyypin 1 diabetes Äkillisen lapsen kuoleman oireyhtymä (SIDS) keuhk
