• vauvat
• RakennusPerhe
• lapset
• Yleinen Vanhemmuus
• Vastasyntyneet
• Teini-ikäiset
• Taaperot
• raskaus

Luonnolliset seuraukset – kuinka kurittaa lapsia tehokkaasti

Mitä ovat loogiset seuraukset | Erot luonnollisten ja loogisten seurausten välillä | Edut | Milloin käyttää | Saa ja kiellot | Kun luonnollisia seurauksia ei voida käyttää | Entä jos luonnolliset seuraukset eivät toimi

Mitä ovat luonnolliset seuraukset

Luonnolliset seuraukset lapsille ovat väistämättömiä seurauksia heidän käyttäytymisestään, joka tapahtuu luonnollisesti ilman aikuisten puuttumista asiaan. Tulokset ovat luonnon, yhteiskunnan tai muun asiaan suoraan osallisen henkilön määräämiä.

Antaa luonnollisia seurauksia on kurinpidollinen valinta positiivisessa vanhemmuudessa ja positiivisessa kurissa, mutta se tuntuu vaikealta monille vanhemmille. Voi olla vaikeaa nähdä lapsesi tekevän huonon valinnan ja kärsivän siitä. Mutta oikein käytettynä luonnollisten seurausten salliminen on tärkeä opetus, josta lapset voivat oppia.

Seurauksia on erilaisia. Sekä positiiviset että negatiiviset seuraukset voivat opettaa lapsille uusia käyttäytymismalleja. Useimmat vanhemmat viittaavat kuitenkin seuraamuksiin rangaistuksena, kun he antavat niitä.

Tässä on esimerkkejä luonnollisista seurauksista .

• Jos käyt ulkona ilman takkia kylmällä, saatat vilustua.
• Jos menet nukkumaan myöhään, sinun on vaikea herätä seuraavana aamuna.
• Jos käytät kaiken aikasi tämän videopelin pelaamiseen, sinulla ei ole aikaa suorittaa koulutehtäviäsi seuraavana päivänä.
• Jos et pidä huonettasi siistinä ja järjestyksessä, et välttämättä löydä suosikkilelusi helposti.
• Jos saat huonon arvosanan, saatat joutua toistamaan vuosilukua.
• Jos olet ilkeä ystävillesi, he eivät leiki kanssasi.

Mitä ovat loogiset seuraukset

Vanhemmat sekoittavat usein siihen liittyvän seurauksen luonnolliseen seuraukseen. Tähän liittyvät seuraukset, joita usein kutsutaan loogisiksi seurauksiksi, ovat vanhempien määräämiä epämiellyttäviä seurauksia. Ne eivät ole suoraan seurausta lapsen toimista.

Monet vanhemmat ajattelevat virheellisesti, että loogisten seurausten antaminen on erilainen tapa käyttää luonnollisia seurauksia. Se ei ole. "Looginen seuraus" on vain toinen termi rangaistukselle.

Meillä aikuisina meillä on paljon enemmän elämänkokemuksia kuin lapsillamme, ja haluamme käyttää tätä tietoa auttaaksemme lapsiamme välttämään virheitä. Joten jotkut vanhemmat käyttävät opettamiseen rangaistusta luonnollisten seurausten sijaan.

Esimerkki loogisesta seurauksesta on matkapuhelimen ottaminen pois teini-ikäiseltä, jos hän saa huonon arvosanan koulussa. Se ei ole luonnollinen seuraus, koska vanhempi on keksinyt tämän säännön. Vanhempi haluaa suojella teini-ikäistä todellisilta seurauksilta, joita he muuten kohtaisivat koulussa. Valitettavasti teinin puhelimen pois ottaminen poistaa myös tärkeän oppimismahdollisuuden, jossa lapsi voi oppia ennakoimaan tosielämän tuloksia.

Luonnollisten ja loogisten seurausten erot

Luonnolliset seuraukset ovat luonnollisia seurauksia lapsen toimista. Ne tarjoavat lapsille arvokkaan oppitunnin negatiivisen käyttäytymisensä todellisen syyn ja seurauksen oppimiseen. Nämä kokemukset valmistavat lapsiamme aikuisuuteen auttamalla heitä ennakoimaan tekojensa mahdollisia tuloksia.

Loogiset seuraukset eivät kuitenkaan ole luonnollisia eivätkä täysin loogisia. Seuraamusten määrääminen, jotka on luotu rankaisemaan, ei ole loogista lapsen silmissä ellet pidä "haluan sinun kärsivän tekosi vuoksi" hyväksi logiikaksi, muuten kostonhimoiseksi logiikaksi. Joten tämäntyyppisten seurausten käyttäminen opettamiseen on haitallista. Se ei myöskään ole tehokas tapa opettaa, koska se ei opeta positiivista käyttäytymistä.

Kun vanhemmat käyttävät sääntöjä ja rangaistuksia kurissa, lapset yhdistävät tekonsa rangaistukseen. Ei suoraa linkkiä huonon valintansa ja tulosten välillä. Nämä tulokset eivät myöskään opeta, mitä vaihtoehtoisia käyttäytymismalleja ovat. Lapsi tietää vain, että vanhemmat eivät salli heidän toimintaansa.

Ainakin lapselle opetetaan väärä syy-yhteys sekoittaen hänen ymmärrystään todellisesta maailmasta. Ilman tätä ymmärrystä heidän on vaikea ymmärtää todellisten seurausten merkitystä.

Pahimmillaan lapselle opetetaan vääriä arvoja .

Auttaako lapsesi mieluummin kotitöissä, koska:

• Rakastan perhettäni ja haluan osallistua TAI
• Haluan vain iPadini takaisin, muuten en oikeastaan ​​välitä

Lapsesi oppitunti tai arvot riippuvat seurauksista.

Luonnolliset seuraukset opettavat lapsia tekemään hyviä päätöksiä, jotka johtavat oikeaan lopputulokseen.

Loogiset seuraukset opettavat lapsia tekemään päätöksiä, jotka antavat heille mahdollisuuden välttää rangaistuksia. Lyhyellä aikavälillä saatat saada saman käyttäytymismuutoksen kuin käyttämällä luonnollisia seurauksia. Mutta kun ei ole rangaistusta, kun he kasvavat ja muuttavat pois, tietävätkö he silti, mikä on oikein tehdä?

Loogisten seurausten käyttämisellä on paikkansa (tästä lisää myöhemmin), mutta useimmissa jokapäiväisissä ongelmissa luonnolliset seuraukset opettavat paremmin lapsen yhdistämään toimintansa tosielämän tuloksiin.

Toinen loogisten seurausten käytön suuri haittapuoli on, että se usein vahingoittaa vanhempien ja lasten välistä suhdetta eikä inspiroi lapsissamme myönteisiä asenteita.

Jotkut vanhemmat valittavat paljon lastensa negatiivisista asenteista tai kunnioituksen puutteesta. Mutta voitko sinä olla positiivinen ja täynnä kunnioitusta henkilöä kohtaan, joka jatkuvasti rankaisee sinua tai uhkaa rangaista sinua?

Luonnollisten seurausten edut

Lasten oppimisen luonnollisten seurausten kautta on monia etuja verrattuna luonnottomien seurausten käyttämiseen.

Opi kriittistä ajattelua

Oppiminen luonnollisten seurausten kautta ei tarkoita, että annamme heidän tietää, mitä tapahtuu luonnollisesti ilman varoitusta. Meidän pitäisi silti selittää heille, mitä voi tapahtua, ja ohjata heitä oikeaan suuntaan.

Pienten lasten kriittisen ajattelun taidot kehittyvät, kun tiedetään toimintansa todelliset mahdolliset seuraukset ja tehdään sitten tietoinen päätös oikean käytöksen valitsemisesta.

Kehitä ongelmanratkaisutaitoja

Kun annat lapsesi kokea luonnollisia seurauksia, hänellä on mahdollisuus ratkaista ongelmia ja harjoittaa ongelmanratkaisutaitojaan.

Esimerkiksi äiti ajattelee, että hänen lapsensa on käytettävä takkia kylmällä säällä, mutta lapsi kieltäytyy, koska hänellä ei ole kylmää. Jos äiti vaatii, että lapsen on käytettävä sitä tai hän ei mene ulos, ongelmana on, noudatetaanko äidin sääntöä. Lapsi joko kuuntelee tai tappelee. Ongelmanratkaisumahdollisuutta ei ole. On olemassa vain valtataisteluita .

Mutta jos äiti selittää, ettei hän halua lapsen kylmenevän ja sairastuvan, siitä tulee ratkaistava ongelma. Lapsi (tai sinä) voi keksiä vaihtoehdon, kuten kantaa takkia ja pukea sen päälle, kun hänellä on kylmä. Tämä ratkaisu täyttää molempien osapuolten tarpeet. Kognitiivisen ajattelun käyttäminen ongelmien ratkaisemiseen on yksi tärkeimmistä elämäntaidoista.

Teistä tulee opettaja, ei vihollinen

Kun vanhemmat asettavat rajoituksia, heistä tulee vihollinen. Syntyy tarpeettomia valtataisteluja ja -taisteluja, jotka vahingoittavat vanhemman ja lapsen suhdetta.

Vielä pahempaa on, että lapsi saattaa oppia valehtelemaan tai muuttua ovelaksi, jotta hän ei jää kiinni.

Mutta kun vanhemmat esittävät ongelman ja ohjaavat lapsiaan ymmärtämään luonnolliset seuraukset, heistä tulee opettajia. .

Opettaja vs. vihollinen, kumpaa luulet lapsen mieluummin kuuntelevan?

Kun olet vihollinen, jokainen tuleva vuorovaikutus muodostetaan taisteluksi , vaikka se ei olisikaan. Tiukat vanhemmat, joilla on monia perhesääntöjä, valittavat usein, että heidän lapsensa riitelevät kaikesta . Tämä johtuu siitä, että he ovat päättäneet seisoa lapsen vastakkaisella puolella.

Mutta kun opetat heille luonnollisista seurauksista (ja annat heidän kokea sen, jos he eivät usko sinuun), lapsi oppii luottamaan sinuun, koska annat heille "todellisen asian", et mitään keksittyjä "sääntöjä". Kun he kohtaavat ongelmia, he tulevat pyytämään apua sinulta, opettaja, sen sijaan, että he piilottaisivat sitä sinulta rangaistuksen pelossa.

Opi selviytymistaitoja

Rangaistuksen sijaan jotkut vanhemmat vain puuttuvat pelastaakseen päivän joka kerta. Ylisuojelevat vanhemmat haluavat pitää lapsensa poissa todellisuuden iskuilta. Mutta lasten puskurointi kaikista seurauksista tekee heille karhunpalveluksen.

Kaikilta elämän vaikeuksilta suojatut lapset eivät saa kehittää selviytymistaitoja, joita he tarvitsevat toipuakseen virheistä ja toipuakseen tulevista epäonnistumisista. Haastavat kokemukset antavat lapselle mahdollisuuden kehittää selviytymistaitojaan. Tutkimukset osoittavat, että lasten selviytymismekanismien kypsyminen edellyttää jonkin verran altistumista vastoinkäymisille.

Vastuu ja itsetehokkuus

Lapset, joiden vanhemmat tulevat apuun aina, kun jokin menee pieleen, eivät opi ottamaan vastuuta.

Leijuvat vanhemmat ovat siitä pahamaineisia.

Tämä on erityisen vakava ongelma, kun he alkavat hankkia aikuisten oikeuksia ja siirtyä työelämään.

Aikuiseksi tullakseen ihmisen on otettava vastuu tekojensa luonnollisista seurauksista, tehtävä vanhemmistaan ​​riippumattomia päätöksiä ja oltava taloudellisesti riippumattomia.

Nousevat aikuiset, joilla on vakaa vastuun rooli, tuntevat itsensä itsenäisemmiksi. He kehittävät paremman itse-identiteetin ja itsetehokkuuden tunteen.

Milloin luonnollisia seurauksia tulee käyttää

Luonnollisten seurausten käytön hankala osa on, milloin sinun pitäisi tai voisit käyttää sitä.

Luonnollisia seurauksia tulee käyttää vain, kun se on turvallista . Älä koskaan anna lapsesi juosta vapaasti tielle liikenteessä tai leikkiä saksilla "opettaaksesi oppituntia".

Seuraavat tilanteet EI tarkoituksenmukaista käyttää luonnollisia seurauksia.

• Välittömät turvallisuusongelmat
• Välittömät terveyteen liittyvät ongelmat
• Kenen tahansa, mukaan lukien itsensä, muiden, eläinten ja omaisuuden vahingoittaminen
• Muiden oikeuksien loukkaaminen
• Tilannerajoitteet (esim. emme voi pelata enempää nyt tai myöhästymme lennolta)

Luonnollisten tulosten käyttäminen on sopivaa opettamaan kaikkea, mikä ei kuulu näihin luokkiin.

Luonnollisten seurausten hyvät ja kiellot

Selitä, opeta ja muistuta

Luonnolliset seuraukset eivät tarkoita, että vanhemmat eivät toimi tai tee mitään. Itse asiassa, ennen kuin luonnollinen seuraus tapahtuu, selitä lapsellesi, mitä tapahtuu jotta he voivat yhdistää pisteet, kun se tapahtuu.

Jos lapsesi ei esimerkiksi suorita läksyjään, selitä, että hänen on kohdattava opettajan ja koulun asettamat seuraukset. Se voi sisältää tauon menettämisen tai rehtorin toimistoon menemisen.

Kun seuraavan kerran he haluavat tehdä saman virheen, muistuta heitä siitä, mitä tapahtui aiemmin. Lapset tarvitsevat usein toistuvia muistutuksia oppiakseen uuden oppitunnin.

Anna ihmisten osallistua

Luonnolliset seuraukset eivät tarkoita "ei ihmisiä mukana". Se tarkoittaa, että annat asioiden tapahtua luonnollisesti ilman, että vanhempi muuttaa niitä.

Esimerkiksi:"Jos et jaa karkkejasi ystäviesi kanssa, he eivät jaa asioita kanssasi."

Oikeudenmukaisuus on laatua, johon ihmiset, erityisesti lapset, luonnollisesti pyrkivät. Sinä et muuta tulosta, mutta lapsen ystävät ovat edelleen mukana.

Auta lastasi kohtaamaan seuraukset

Kun luonnollinen seuraus tapahtuu, lapsesi voi tuntea olonsa ahdistuneeksi. Käytä tätä tilaisuutta opettaaksesi heille säätelemään tunteitaan ja miten ratkaistaan ​​ongelma he ovat päässeet sisään.

Älä anna lapsesi "rauhoittaa itseään". He eivät voi. Ihminen ei synny emotionaalisella säätelyllä. He tarvitsevat apuasi tunteiden säätelytaitojen oppimiseen.

Ongelmanratkaisutaidot ja selviytymistaidot eivät myöskään synny tyhjästä. Niitä on opetettava. Esitä kysymyksiä ja anna vinkkejä tai vaihtoehtoja auttaaksesi lapsia ratkaisemaan ongelman. Heidän ajatteluun kannustaminen auttaa heitä myös säätelemään tunteitaan itse.

ÄLÄ käytä aikakatkaisuja

Oikein tehtynä lasten aikalisät voivat olla tehokas kurinpitoväline. Valitettavasti useimmat vanhemmat eivät käytä aikakatkaisua oikein. Seurauksena on, että siitä tulee rangaistus.

Jos huomaat sanovan esimerkiksi "Jos et lopeta nyt, saat aikalisän", käytät sitä rangaistuksena. Se ei ole luonnollista.

Mutta jos kysyt lapseltasi:"Näytät todella järkyttyneeltä. Tarvitsetko paikan rauhoittua?" ja jos lapsesi suostuu lähtemään, se tarkoittaa, että lapsesi on ylistimuloitunut ja aikakatkaisu on luonnollinen ratkaisu auttaa häntä rauhoittumaan.

ÄLÄ lisää rangaistusta

Epämiellyttävä luonnollinen seuraus itsessään on jo rangaistus. Älä siis kasaa lapsesi kurjuutta lisäämällä siihen luonnotonta rangaistusta.

He oppivat kielteisten toimiensa todelliset seuraukset.

Esimerkiksi lapsesi ei saa viedä muiden leluja kysymättä, koska silloin toinen lapsi on surullinen. Mutta jos lapsesi vain tietää, että hänen ei pitäisi tehdä niin, koska rankaiset häntä, hän voi muuttua ovelaksi ja tehdä sen selkäsi takana.

”Älä ota toiselta omaisuutta kysymättä, sillä silloin omistaja on surullinen” opettaa tunnollisuutta. "Älä ota toisen omaisuutta, koska en halua tulla rangaistuksi" ei.

Kun luonnollisia seurauksia ei voida käyttää

Joskus luonnolliset seuraukset eivät ole toivottavia. Esimerkiksi silloin, kun on olemassa turvallisuuteen tai terveyteen liittyviä ongelmia, kuten edellä mainittiin.

Näissä tilanteissa puutu asiaan ennen kuin lapsesi tekee virheen ja opeta hänelle, miksi hänen virheensä on huono. Jos puuttuminen ja opetus eivät toimi, etsi seuraava luonnollinen seuraus, jonka tarkoituksena on opettaa ja suojella. Ajattele asioita, jotka voivat edistää heidän yleistä oppimistaan.

Tässä on mitä tarkoitan…

Esimerkiksi lapsesi on liian ankara koiran kanssa, vaikka olet selittänyt, miksi se ei ole hyväksyttävää. Koira reagoi ja puree lastasi voi olla valitettava luonnollinen seuraus.

Et tietenkään anna sen tapahtua.

Sitten seuraava luonnollinen seuraus on erottaa lapsi ja koira ja selittää syy siihen.

Kuka tahansa haluaisi suojella eläintä ja lasta tässä tilanteessa. Se on siis hyvin luonnollista. Jos selität lapselle, miksi hän ei voi enää leikkiä koiran kanssa, koska hän ei kohdellut sitä oikein, opetat myös lastasi olemaan julma eläimiä kohtaan.

Mitä jos luonnolliset seuraukset eivät toimi

Vanhemmat, jotka eivät pidä luonnollisista seurauksista, osoittavat nopeasti lukuisia kohtaamiaan epäonnistumisia. Heistä tuntuu, että tämä vanhemmuuden menetelmä ei yksinkertaisesti toimi.

Tässä on asia… useimmat eläinkunnan lajit syntyvät aikuisina tai melko kypsinä, mutta eivät ihmislajit. Ihmisellä kestää yli kaksikymmentä vuotta kasvaa loppuun. Sen verran kauan kestää lapsen kehittyä, ei vain fyysisesti, vaan myös henkisesti.

Ei ole vaikea ymmärtää, että lapset eivät voi nuorena nostaa raskaita esineitä tai juosta nopeasti, koska näemme, että heidän ruumiinsa ei ole täysin kehittynyt. Mutta on helppo unohtaa, että myös lastemme aivot kasvavat edelleen.

Koska se ei ole näkyvissä, meillä on paljon korkeammat odotukset lapsemme käytökseltä kuin hänen fyysiseltä voimaltaan. Jos selitämme jotain kerran eivätkä lapsemme noudata niitä, pelkäämme, että kuritamme väärin.

"Ehkä lapsemme ovat liian uhmakkaita tähän", "he ovat liian voimakkaita" tai "esikouluikäiset ovat liian nuoria ymmärtämään seurausten käsitettä" ovat joitain tekosyitä, joita vanhemmat ajattelevat oikeuttaakseen luonnottomien seurausten käyttämisen.

Tämä ei vain ole realistista eikä reilua lapsiamme kohtaan.

Luonnolliset seuraukset toimivat. Ne eivät vain toimi yhtä nopeasti kuin aikuiset.

Viimeinen ajatus luonnollisista seurauksista

Meille, jotka ovat kasvaneet rankaisevan rangaistuksen kanssa, luonnollisten seurausten käyttäminen lapsen kurittamiseen vaatii suurta henkistä muutosta.

Ylisuojelevat vanhemmat, jotka eivät voi sietää valittamista tai pettymystä, tarvitsevat myös huomattavia muutoksia hyötyäkseen tästä.

Loppujen lopuksi luonnolliset seuraukset ovat korvaamattomia lastemme kasvulle, ja meidän on ponnisteltava saadaksemme ne huomioiduiksi.