Puhe- ja kielitavoitteet esikoulussa

On esikouluvuosi, jolloin lasten kielitaidot todella lähtevät nousuun. 5-vuotiaana, vaikka esikoululainen ei pysty osallistumaan poliittiseen keskusteluun, hän pystyy kommunikoimaan selkeästi ja ymmärtämään muiden viestintää. Mutta tämä taito on itse asiassa monien esikouluvuosina opittujen erittäin erityisten taitojen yhdistelmä. Näiden taitojen hallinta on esikouluikäisten lasten tärkein kielellinen tavoite.

Ääni- ja tavutietoisuus

2-vuotiaana lapsella on vahva tietoisuus kielensä äänistä. Esikouluikäiset lapset pystyvät myös ilman kirjakieltä osaamista riimeillä perusäänillä luoden uusia, joskus merkityksettömiä, edelleen kieleen kuuluvia ääniä, usein kuljettajan istuimella olevan äidin harmissa. Tämä tietoisuus äidinkielestä vahvistuu valtavasti esikouluvuosina, ja se ulottuu äänistä monimutkaisempiin foneettisen tietoisuuden muotoihin, kuten kykyyn kertoa, kuinka monta tavua tietyssä sanassa on. Esikouluvuosien foneettisen tietoisuuden kehityksen tärkein tulos on uusi kyky yhdistää äänet kirjalliseen kieleen.

10 000 sanan sanasto

Esikoululaiset oppivat kielen henkeäsalpaavan nopeasti. Keskivertoäidillä saattaa kestää useita vuosia ennen kuin hän oppii ulkoa 10 000 sanaa vieraalla kielellä, mutta keskimääräinen esikoululainen tietää 10 000 sanaa, kun hän on valmis menemään kouluun. Tämä sanojen oppiminen ei ole vailla uutta. Esikoululainen oppii sanaston nopeammin kuin hän oppii kieliopin. Esikoululaisen kielen kehitys on luonnollinen, vaistomainen prosessi; hän käyttää aikuisten vihjeitä selvittääkseen, mitä sanat tarkoittavat, mutta ei miten niitä käytetään. Esikoululainen saattaa siksi tietää, että "vahtivahti" tarkoittaa, että äiti ja isä lähtevät hetkeksi ystävällisen tytön kanssa, joka jää taloon hetkeksi. Älä siis ylläty kuullessani:"Nina hoitaa minua."

Koko lauseet

Varaudu kaipaamaan taaperovuosien söpöjä lauseita. Esikoululaiset alkavat täyttää näitä puuttuvia sanoja muodostaessaan lauseita. Kielen kehityksen kannalta tämä on parannus kielioppiin enemmän kuin mikään muu. Täällä prepositiot ja artikkelit alkavat ihmeellisesti esiintyä lauseissa. Joten jos olit tutustumassa taaperosi pyyntöön istua tuoliin, nyt on aika vaalia sitä, sillä pian siitä tulee kieliopillisesti oikea "istu tuolille".

Peräkkäiset lauseet

Esikoululainen ei vain ala tehdä oikeita ja siten pidempiä lauseita, vaan hän alkaa myös yhdistää lauseita peräkkäin. 5-vuotiaana lapset käyttävät oikein konjunktiota, kuten "niin" ja "koska", kuten "Ilmapalloni lensi pois, joten itkin". Tämä saa aikaan lakkaamatonta sanavirtaa joissakin pikkulapsissa, jotka ovat vanhempien välittömässä ilossa ja peräkkäisessä ärsytyksessä. Mutta tällaisen keskustelun muodon pitäisi ilahduttaa useimpia vanhempia, koska se osoittaa lapsen älykkyyden. Kyky linkittää toisiinsa liittyviä lauseita ei vain osoita kielitaidon paranemista, vaan myös kykyä ajatella loogisesti.

Lisätietoja :

Puhu minulle, kulta!:Kuinka voit tukea pienten lasten kielen kehitystä

Small Talk:Kuinka kehittää lapsesi kielitaitoja syntymästä neljän ikään asti


Previous:

Next: