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¿Qué tipos de comportamientos son reforzados o castigados por los niños?

Si bien no es exacto decir que los niños "refuerzan" o "castigan" a los adultos de la misma manera que los adultos que hacen a los niños, los niños ciertamente pueden influir en el comportamiento de los adultos a través de sus acciones y reacciones. Aquí hay un desglose de cómo sucede esto:

refuerzo:

* Refuerzo positivo: Los niños a menudo refuerzan sin saberlo ciertos comportamientos de los adultos al proporcionar comentarios positivos. Por ejemplo:

* Atención: Un niño que se ríe y aplaude cuando un adulto hace un baile tonto está reforzando ese comportamiento, lo que hace que el adulto sea más probable que lo vuelva a hacerlo.

* Afecto: Un niño que se acurruca a un adulto después de leer una historia está reforzando ese comportamiento.

* Alabanza: Un niño que le dice a sus padres "¡Buen trabajo!" Después de que los ayuden con una tarea es reforzar el comportamiento.

* Refuerzo negativo: Los niños también pueden reforzar los comportamientos eliminando algo desagradable. Por ejemplo:

* Detener un berrinche: Un adulto que cede a las demandas de un niño para evitar un berrinche está siendo reforzado negativamente. La eliminación del berrinche desagradable refuerza el comportamiento de entrega del adulto.

* Evitar el conflicto: Un adulto que evita una conversación difícil con su hijo para evitar una discusión es reforzarse negativamente.

Castigo:

* Castigo positivo: Los niños también pueden castigar a los comportamientos de los adultos agregando algo desagradable. Por ejemplo:

* lloriqueando: Un niño que se queja y se queja cuando un adulto dice "no" a una solicitud es castigar ese comportamiento.

* Ignoring: Un niño que ignora los intentos de conversación o interacción de un adulto puede considerarse una forma de castigo, lo que hace que el adulto sea menos probable que repita el comportamiento.

* castigo negativo: Los niños pueden castigar a los comportamientos de los adultos eliminando algo agradable. Por ejemplo:

* Regalización de un abrazo: Un niño que se niega a abrazar a un adulto cuando se ofrece puede ser un castigo, particularmente si el afecto físico es una forma valorada de conexión para el adulto.

* Retiro de atención: Un niño que se retira de un adulto que está siendo demasiado crítico o duro es castigar el comportamiento.

Consideraciones importantes:

* Los niños no están manipulando conscientemente adultos: El comportamiento de los niños está impulsado por sus propias necesidades y etapa de desarrollo. No están tratando intencionalmente de reforzar o castigar a los adultos.

* La interpretación del adulto es clave: El impacto del comportamiento de los niños en el comportamiento de los adultos depende de cómo el adulto interpreta las acciones del niño.

* Esta es una interacción compleja: Es importante recordar que los niños no simplemente están "entrenando" a sus padres. Es una interacción compleja de necesidades, deseos y aprendizaje.

En última instancia, la influencia de los niños en el comportamiento de los adultos es una fuerza natural y a menudo positiva. Es importante que los adultos sean conscientes de cómo el comportamiento de los niños puede afectar sus propias acciones y responder de manera constructiva y con comprensión.