Πώς να διδάξετε το παιδί σας για να μειώσει Κλάσματα

Οι μαθητές γενικά αρχίζουν να μαθαίνουν για κλάσματα ως έννοια μαθηματικά στην τέταρτη τάξη , σύμφωνα με τους συντάκτες της « Διδάσκοντας για κλάσματα : τι, πότε και πώς " που δημοσιεύθηκε στο « Εθνικό Συμβούλιο Καθηγητές Μαθηματικών 1989 επετηρίδα . Νέες κατευθύνσεις για Δημοτικό σχολείο Μαθηματικών " Όσο οι έννοιες κλάσμα επεκτείνουν , οι μαθητές τελικά θα μάθουν πώς να μειώσει τα κλάσματα σε χαμηλότερο επίπεδο για την απλοποίησή τους . Απλούστευση κλάσματα καθιστά ευκολότερο για τους μαθητές να αντιληφθούν και να κατανοήσουν τα κλάσματα .
Οδηγίες
1

Συζητήστε παράγοντες με το παιδί σας για να βεβαιωθείτε ότι κατανοεί την έννοια αυτή. Ένας παράγοντας είναι ένας αριθμός πολλαπλασιάζεται με έναν άλλο αριθμό για να βρουν ένα προϊόν , σύμφωνα με την ιστοσελίδα Math.com . Για να βρείτε τους παράγοντες ενός αριθμού , η διαδικασία περιλαμβάνει έναν κατάλογο με όλες αριθμό ή παράγοντα που πολλαπλασιάζει με έναν άλλο αριθμό για να ισούται με τον αριθμό .
Η 2

Γράψτε ένα κλάσμα που δεν είναι σε χαμηλότερο επίπεδο της για να απεικονίσουν την μείωση διαδικασία . Για παράδειγμα , μπορείτε να γράψετε 18/27 . Εξηγήστε στο παιδί σας ότι, ενώ το κλάσμα αυτό φαίνεται μεγάλο και δύσκολο , είναι δυνατόν να μειωθεί ένα κλάσμα για τα μικρότερα ή τα χαμηλότερα ποσοστά , γεγονός που καθιστά ευκολότερο να καταλάβει.

Η 3

Βοηθήστε το παιδί σας λίστα οι παράγοντες για τον αριθμητή και τον παρονομαστή του κλάσματος . Χρησιμοποιώντας το ίδιο παράδειγμα , εσείς και το παιδί σας θα πρέπει να περιλαμβάνει 1 , 2 , 3 , 6 , 9 και 18 για τον αριθμητή και 1 , 3 , 9 και 27 για τον παρονομαστή .
Η 4

Συγκρίνετε τους παράγοντες για να βρείτε το μεγαλύτερο κοινό παράγοντα τόσο του αριθμητή και παρονομαστή . Χρησιμοποιώντας το ίδιο παράδειγμα , ο μεγαλύτερος κοινός παράγοντας των δύο 18 και 27 είναι εννέα. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τον αριθμό εννέα για να μειωθεί αυτό το κλάσμα .
Η 5

Επίδειξη πώς να μειώσει το κλάσμα χρησιμοποιώντας το μεγαλύτερο κοινό παράγοντα του αριθμητή και παρονομαστή . Χρησιμοποιώντας το ίδιο παράδειγμα , 18 διαιρούμενο με εννέα ίσον δύο και 27 διαιρείται με εννέα ισούται τρία. Ως εκ τούτου , μειώνει 18/27 έως 2/3 .
Η 6

Παρέχετε επιπρόσθετη εξάσκηση για το παιδί σας να τον βοηθήσει να μάθουν και να στερεοποιηθεί το μάθημα της μείωσης των κλασμάτων . Μόλις το παιδί σας καταλαβαίνει και μαθαίνει την έννοια , κάνει μια νέα απαίτηση που το παιδί σας θα πρέπει πάντα να λίστα κλάσματα σε χαμηλότερο επίπεδο , εκτός αν του αναθέσει με άλλο τρόπο .
Η 7

Διδάξτε στο παιδί απλούς κανόνες σας για να καθορίσει εάν ένα κλάσμα στο χαμηλότερο επίπεδο . Αν ο αριθμητής και ο παρονομαστής είναι ακόμα αριθμούς , το κλάσμα χρειάζεται μείωση , κατάσταση εκπαιδευτικούς Don Ploger και Michael Rooney στο " Διδασκαλία κλάσματα : . Κανόνες και Λόγος " Αν ο αριθμητής και ο παρονομαστής είναι συνεχόμενους αριθμούς , το κλάσμα δεν χρειάζεται μείωση . Αν ο παρονομαστής είναι ένας πρώτος αριθμός και ο αριθμητής είναι μικρότερος , το κλάσμα δεν χρειάζεται μείωση .
Η
Η

Previous:

Next: