So erkennen Sie, wann Ihr Kind bereit ist

Lindy, zweieinhalb, hat vor kurzem damit begonnen, viele Anzeichen für die Bereitschaft zum Toilettentraining zu zeigen. Wenn sie spürt, dass sie gleich in die Windel macht, bekommt sie einen komischen Gesichtsausdruck und fällt manchmal in die Hocke. Als sie kurz vor dem Stuhlgang steht, rennt sie weg und versteckt sich hinter der Couch. Sie hat sogar herausgefunden, wie sie ihre Windel auszieht und liebt es, nackt im Haus herumzulaufen, wann immer sie die Gelegenheit dazu hat. Lindys Eltern sind sich einig, dass dies der perfekte Zeitpunkt für den Anfang zu sein scheint. Doch als sie Lindy auf das Töpfchen im Badezimmer hinweisen und ihr vorschlagen, sich eine Weile darauf zu setzen, lacht sie nur und rennt weg. Sie riskiert lieber einen Unfall – und den Ärger ihrer Eltern – als lange genug stillzusitzen, um auf die Toilette zu gehen.

Es ist nicht immer einfach, den besten Zeitpunkt für den Beginn des Toilettentrainings zu bestimmen – nicht nur, weil die Bereitschaft bei verschiedenen Kindern in unterschiedlichen Altersstufen eintritt, sondern weil Ihr Kind möglicherweise in einem Entwicklungsbereich bereit ist, in einem anderen jedoch nicht. Eine Einjährige, die glücklich auf ihrem Töpfchen sitzt, um sich Bilderbücher anzusehen, kann den wahren Zweck des Töpfchens immer noch nicht verstehen, während eine Zweijährige, die weiß, wozu Töpfchen gut sind, sich weigern kann, sein Töpfchen zu benutzen das natürliche Verlangen des Kleinkindes, in fast ständiger Bewegung zu bleiben.

Im Allgemeinen werden die meisten Kinder physiologisch bereit für das Toilettentraining im Alter von etwa achtzehn Monaten – das heißt, ihr Verdauungssystem und ihre Blase sind so weit gereift, dass sie einen Stuhlgang oder ein Wasserlassen lange genug verzögern können, um auf ein Töpfchen zu gelangen. Aber sie sind normalerweise nicht kognitiv bereit – in der Lage, die Notwendigkeit des Ausscheidens mit dem Töpfchengebrauch in Verbindung zu bringen, sich daran zu erinnern, es zu benutzen, und der Ablenkung lange genug zu widerstehen, um den Vorgang abzuschließen – bis irgendwann nach ihrem zweiten Geburtstag. Die Motorik die nötig sind, um auf die Toilette zu gehen, Kleidung zu handhaben und ruhig auf dem Töpfchen zu sitzen, sind ebenfalls eindeutig wichtig.

Ebenso emotional Drang nach Unabhängigkeit und Selbstbeherrschung – sowie ausreichend emotionale Reife, um die Kontrolle ausreichend zu lockern und Verstopfung zu vermeiden. Sozial Bereitschaft – ein Bewusstsein für die Toilettennutzung anderer und der Wunsch, ihr Verhalten nachzuahmen – ist eine starke Motivationskraft für Kleinkinder und Vorschulkinder. Ein weiterer Faktor ist das verbale Fähigkeit, Ihre Erklärungen zur Funktionsweise der Toilette zu verstehen und Ihnen jegliche Verwirrung oder Unbehagen mitzuteilen, die sie empfinden.

Wie Sie sehen können, unterstützen eine Reihe von körperlichen und psychischen Entwicklungen den Prozess des Toilettentrainings. Es ist zwar nicht notwendig zu warten, bis Sie sicher sind, dass jede dieser Entwicklungen vorhanden ist, aber jeder Schritt erhöht die Erfolgschancen des Toilettentrainings.


Previous:

Next: