• Babyer
• Opbygning af en familie
• børn
• General Parenting
• Nyfødte
• teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Sådan kommer du ud af det med dit barns lærer

Lærerne får utallige opgaver med stramme deadlines. Fælles kerne, standardiserede tests og disciplinære problemer fjerner glæden ved at undervise. Oftest møder forældre og elever fuldt engagerede pædagoger, som underviser ud fra deres ønske om at påvirke fremtiden. Så er der de nedslående tidspunkter, hvor forældre har en negativ oplevelse. Hvad skal forældre gøre, når de indser, at de hader deres barns lærer? Had er et stærkt ord, så sagt mildt, hvad skal forældre gøre, hvis de stærkt ikke kan lide det læringsmiljø, læreren skaber for deres barn? Det er den tid på året, hvor de første statusrapporter og rapportkort begynder at komme hjem. Hvis du blev forblændet af et rapportkort, er disse overlevelsestaktikker perfekte for dig til at udvikle en strategi baseret på kærlighed og støtte.

Støvet har lagt sig fra alt det tilbage-til-skole-hoj. Og når det første rapport kommer hjem, er der enten en bekræftelse af troen på, at dit barn er en superstjerne eller en uhøflig opvågning. Hvorfor skulle der være en uhøflig opvågning? Du har ikke hørt fra læreren. Dit barn har gjort sit hjemmearbejde og ser ud til at få materialet. Ved skolefester fortæller dit barns lærer dig, hvor vidunderlig hun er. Selv de få bedømte opgaver, du har set komme hjem, ser ud til at være bedre end gennemsnittet. Alligevel får du en uhøflig opvågning, fordi på trods af alle de venlige ord, tegner rapportkortet et billede af en kæmpende elev.

Først og fremmest, hold dig kold. At flyve af håndtaget med dit barn eller læreren vil kun gøre tingene værre. Du skal aftale en konference med læreren så hurtigt som muligt. Saml skolearbejde og lav kopier af rapportkortet for at skrive spørgsmål og noter direkte på det.

Under konferencen, forbliv meget organiseret og nedton alle positive kommentarer om dit barns personlighed. Du er der ikke for at tale om, hvor sødt og venligt dit barn er. Du vil gerne vide, hvordan præcis seks til ni uger er gået, og du ikke blev gjort opmærksom på mangelfulde akademiske præstationer. Omvendt, hvis der er disciplinære problemer, skal du notere dem. Forsikre læreren om, at du vil løse disse problemer, men informer hende om behovet for at blive kontaktet om adfærdsproblemer med det samme. Forbliv stadig fokuseret på dit barns akademiske præstationer uden at bruge for meget tid på andre variabler.

Hvad hvis læreren udleder, at der kan være noget galt med dit barn ved at trække optegnelser eller bruge opmærksomhedsunderskudsforstyrrelser (ADD) buzz-ord som "opmærksomhed" og "distraheret?" Dr. Ajani Cross, autoriseret specialist i skolepsykologi, udtaler i et interview, at "det er uetisk og potentielt skadeligt, især for det udviklende forhold, for lærere at stille uformelle diagnoser af elever i deres varetægt." Hun fortsætter med at sige:"Selvom deres observationer og perspektiver kan være afgørende for en ung elevs uddannelsesmæssige vækst, er det vigtigt, at der etableres klare, positive forventninger og grænser inden for forældre-lærer og lærer-elev-relationen så tidligt som muligt. ." Hvis du føler, at læreren har sænket forventningerne eller forsøger at diagnosticere og mærke dit barn, er det bydende nødvendigt, at du står fast bag dit barn. Du må ikke give afkald på din tillid til dit barns evner og sørg for at kommunikere dette faktum til læreren.

På den anden side, vær villig til at søge råd fra læringsprofessionelle for korrekt diagnose af eventuelle læringsudfordringer, der måtte være til stede. Spørg om studerendes supporttjenester, og planlæg en aftale. Find ud af, hvilke uddannelser der tilbydes på din skole. Studenterstøttetjenester vil også have en liste over uddannede fagfolk med de rigtige legitimationsoplysninger og detaljer om processen.

Under denne proces er det vigtigt at holde dit barn selvsikkert og opmuntret. Forvis ham om, at der er mange forskellige måder, folk lærer på, og at det er vigtigt at finde ud af hans læringsstil. Der er faktorer, som Dr. Cross lister op, såsom "forældrestile, kostfaktorer, depression, angst, indlæringsforskelle og psykiske sygdomme [der] kan se ud til at være ADHD for den utrænede person." Lad ikke etiketter klæbe! Styrk et positivt selvbillede ved at påpege styrker og triumfer over forhindringer, uanset hvor små de er.

Relateret: Etablering af et forældre-lærerforhold

Hold regelmæssig kommunikation med din lærer. Dette kan virke som en let sag, men når du skal håndtere en person, du har mistanke om, mener, at dit barn ikke er i stand til det, kan det være oprørende. Få regelmæssige opdateringer fra læreren om akademiske fremskridt og adfærd. Hvis du opdager, at dit barn udagerer som svar på den diagnostiske test, skal du arrangere et møde med en skoleadministrator. For eksempel, hvis psykologen, der tester dit barn, ikke finder nogle af de problemer, læreren beskriver i sin rapport til den professionelle, ved du, at du skal mødes med en administrator. Lærerens undervisningsstil og læringsmiljøet er måske ikke det rigtige for dit barn. Giv udtryk for dine bekymringer alvorligt med administratoren og bed om mulige muligheder såsom at skifte lærer. Jo før du beslutter dig for at mødes med en administrator, jo flere muligheder har du.

Det foreslås, at forældre ikke skal kritisere læreren foran deres barn. Hvis du bliver hos den samme lærer, kan det være nyttigt at samarbejde konstruktivt med læreren for at finde ud af, hvad dit barn kan gøre for at kompensere for det, der mangler i klasseværelset. Disse diskussioner holder dit barn selvsikkert og dedikeret til at udføre opgaver, som læreren ikke forventer, at han skal udføre med succes. Hver vellykket akademisk kamp er et slag mod den lave barre, læreren har sat for dit barn.

Dr. Cross opsummerer forholdet mellem forældre og lærer ved at sige, "forældre ønsker at stole på deres barns lærere; lærere vil have forældrenes støtte til at undervise deres barn.” Hvis du har mistet tilliden til din lærer, men har gjort alt, hvad der bliver bedt om af dig, for at støtte dit barns læring, så tal konstant på dit barns vegne. Grundlaget for lærer-elev-relationen er "tillid, respekt og høje forventninger." Hvis læreren ikke tror på dit barns evner og spiller personlighed op for at kompensere, så vær strategisk i din kommunikation med læreren og skolens administratorer. Hold konstant kontakt, indtil du får resultater. Det handler om, at dit barn udvikler sig til en livslang lærende. Du vil ikke have, at et dårligt år afsporer en passion for læring.

Se også: Forberedelse til en skolekonference

Tjek disse bøger for mere om dette emne:

Fælles kernestandarder for forældre for dummies

Forældre har magten til at få specialundervisning til at fungere:En insidervejledning