• Babyer
• Opbygning af en familie
• børn
• General Parenting
• Nyfødte
• teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Voksendannelse påvirker sorte børn negativt, men forældre kan tage skridt til at forhindre det

Når voksenlivet sker, har vi en tendens til at forvente, at små børn opfører sig som voksne. For eksempel kan en 9-årig, der er ved at blive voksen, forventes at tage sig fuldt ud for deres yngre søskende ved at lave mad, sørge for at gå i skole, vaske tøj og bade dem dagligt. Sorte børn bliver ofte voksne, og når det sker, opmuntrer vi til adfærd, der påvirker deres udvikling negativt. Vi gør dem til mini-voksne, hvilket kan hindre en sund vækst. Som følge heraf kan de miste vigtige udviklingsmuligheder. Og da børneudviklingsforskning har vist, at der er fordele ved at være barn, såsom at udvikle sociale færdigheder gennem leg, skabe minder gennem udforskning og lære om sig selv gennem eksperimenter, hvis disse muligheder går tabt eller forsinkes på grund af voksenlivet, så vil konsekvenserne forekomme.

Sorte unge bliver ofte betragtet som ældre, end de faktisk er af deres lærere, jævnaldrende, politibetjente og endda samfundet som helhed. Afroamerikanske børn, der modtager mindre hjælp fra forældre - hvilket også er almindeligt i husholdninger med lavere indkomst - kan være mindre rustet til at håndtere vanskeligheder senere i livet end børn, hvis forældre trådte til tidligere. Deres mindre fordelagtige opvækst kan gøre dem mere tilbøjelige til at kæmpe akademisk eller udagere. De kan også være mere modtagelige for at komme ind i en cirkel af fattigdom eller involvering i det strafferetlige system, som de vil have svært ved at undslippe.

En 8-årig er ikke så dygtig som en voksen på mange måder. De kan ikke altid navigere godt i sociale situationer, kan ikke ræsonnere med nær så meget effektivitet som en voksen og begynder kun at udvikle kritiske tænkningsevner. . Kritiske tænkningsfærdigheder kan tage op til 11 år at udvikle.

En 8-årig, der er voksen, kan blive drillet mere for deres barnlige interesser eller påklædningsstil; andre kan forvente, at de opfører sig mindre som et barn, da de ikke ser så unge ud længere. Kort sagt forventes de at vokse op hurtigere end andre børn - og det lægger pres på dem. Dette gælder især, hvis barnet lever i et overvejende sort eller økonomisk udfordret samfund, hvor voksne kan være arbejdsløse eller underbeskæftigede. Desuden kan kriminalitetsraterne være højere, og adgangen til ressourcer kan være lavere. Deres miljø kan indikere, at det at være ældre betyder at være hårdere – og at det at være hårdt betyder at skulle være voldelig for at beskytte sig selv eller aggressiv for at konkurrere.

Med andre ord er unge omgivet af voksne, der ikke opfører sig på deres alder til enhver tid - og det kan føre til et meget begrænset sæt valgmuligheder - dem, der ikke inkluderer at tage en videregående uddannelse eller arbejde hårdt i skolen. Når vi behandler sorte børn som voksne, før de er klar til at tage et sådant ansvar, begrænser vi deres muligheder og sætter dem i farlige situationer.

Rørledningen fra skole til fængsel sender dårligt præsterende elever ind i det strafferetlige system gennem akademiske politikker som nultolerance og disciplinære handlinger, der starter i folkeskolen.

Som om de er på vej, begynder sorte elever omkring en alder af 10 at få problemer i skolen. I en undersøgelse fandt forskerne ud af, at sorte studerende var 21 gange mere tilbøjelige til at blive suspenderet end hvide studerende. Mens mange faktorer bidrager til højere suspensionsrater blandt sorte studerende, spiller voksenlivet også en rolle. Fordi sorte børn opfattes som ældre, vil de sandsynligvis modtage hårdere straf end deres hvide jævnaldrende for at bryde reglerne.

El Brown, Ph.D., en familieengagementstrateg og en tidlig barndomsuddannelsesprofessor ved American University siger:"At arbejde med børn kræver empati og medfølelse. Når nogen ser et sort barn som voksen, føler de sig ikke med dem. som et barn. Derfor mangler den medfølende natur, der er iboende som voksne over for børn, i den udveksling."

Men nogle gange er de voksne, der voksende børn, ikke klar over, at de gør det. For dem foreslår Dr. Brown at genkende deres egne dybt forankrede overbevisninger. "Jeg tror ikke, at en, der gør et barn voksent, er en, der altid gør det med vilje," siger Dr. Brown. "Det er de voksnes implicitte skævheder, der gør det vanskeligt for dem at se barnet på samme måde, som et andet individ med levet erfaring i interaktion med sorte børn kan se barnet, hvilket fører til hårdere behandling og mere."

Den gode nyhed er, at der er måder, hvorpå du kan forhindre, at voksen bliver voksen i dit hjem og samfund.

Forvent ikke for meget af børn

Det er almindeligt, at forældre forventer for meget af deres små børn, især når de beskæftiger sig med opgaver, der betragtes som voksenaktiviteter. For eksempel at gøre måltiderne alt for komplicerede ved at servere børn på fire år og derunder mad tilberedt til ældre personer. Der er mange andre eksempler på voksenliv, hvor børn ikke får tilstrækkelig tid til at udforske sig selv som børn, før de hopper videre til forventninger baseret på alder snarere end udviklingsstadiet.

"Som pædagog udløber vores tid med et barn. Men forældre og familier er for evigt lærere. Mit ansvar som pædagog er at hjælpe forældre med at forstå udviklingsmæssige milepæle. Jeg giver familier mulighed for at tale for deres børn i tilfælde, hvor børn er forventes at handle eller præstere over deres aldersniveau," siger Dr. Brown.

En pædagog tilbringer omkring seks måneder med et barn hvert skoleår. Derfor er engagement og kontinuerlig kommunikation mellem underviseren, uddannelsessystemerne og forælderen afgørende for en elevs succes.

"Voksenlivet er et komplekst problem, der kræver en dybdegående forståelse af de systemer, der er på plads, som har tilladt denne adfærd i første omgang," siger Dr. Brown. Nogle af de offentlige systemer, der har ført til voksenlivet af sorte unge, er USAs uddannelsessystem og ungdomsretssystem.

Hvis du ønsker, at dit barn skal nyde livet mere fuldt ud, så husk ikke kun, hvad det er i stand til, men også hvad der giver mening på hvert udviklingstrin.

Hjælp små børn med at forstå deres unge verden

En måde at forhindre voksenlivet på er at tage del i at hjælpe små børn med at forstå deres verden. For eksempel, hvis en 3-årig ikke forstår, hvorfor deres forælder tager på arbejde i løbet af dagen, så tal om det sammen. Når det er muligt, så prøv at forklare, hvorfor du rejser uden at gøre dit barn til en minivoksen. Det betyder, at du skal undgå at sige ting som "jeg skal på arbejde nu" eller "jeg skal gå." Sig i stedet noget som "Vi ses senere" eller "Jeg kommer snart tilbage."

På samme måde forpligter det at fortælle dit barn, at du ikke ved, hvordan du skal betale regningerne, det til noget, de ikke kan kontrollere, hvilket fører til unødig stress. Til sidst, at minimere dit barns reaktion på et problem ved at sige:"Det er ikke så stort," indebærer, at det, de føler, er unødvendigt, og at der er mere presserende problemer. Selv uden disse svar er det ikke let at være barn. Men med støtte fra omsorgsfulde voksne kan børn lære at klare udfordringer og adskillelse. Til gengæld vil de vokse op til at blive sunde voksne, der er fleksible og forstående.

Undgå at mærke børn baseret på alder

Selvom det er naturligt at tænke på børn efter deres alder, er det vigtigt at huske på, at der er mere til hvert barn end blot at blive mærket i forhold til deres aldersgruppe. Ethvert barn fortjener at blive set og værdsat for, hvem de er, og hvordan de opfører sig, uanset deres alder. Hver person er unik, men alle børn fortjener en mulighed for at udvikle selvtillid, modenhed og en sund følelse af selvværd.

For at undgå at mærke børn baseret på alder, undgå at bruge ord som "lille" eller "stor", medmindre du taler om faktisk størrelse. Brug i stedet beskrivende udtryk, der refererer til fysiske egenskaber i stedet for abstrakte udtryk, der mærker et barn i henhold til deres alder. For eksempel, i stedet for at kalde et lille barn for en "stor dreng" eller en "lille pige", prøv i stedet at beskrive deres adfærd eller karakter.

Selvom det ikke er noget nyt at sætte et voksenmærke på et barn, kommer sorte børn, der bliver voksne, med bivirkninger, der adskiller sig fra hvide børns. Derfor skal der træffes foranstaltninger for at imødegå disse voksende tendenser for at forhindre utilsigtede konsekvenser. Forældre bør holde styr på, hvordan deres børn bliver behandlet af lærere eller jævnaldrende ved at overvåge lærerfeedbackformularer eller tale direkte med andre forældre om, hvordan deres børn klarer sig i skolen.

"Der bør være træning i mangfoldighed, retfærdighed og inklusion for alle uddannelsesudbydere, som vil hjælpe dem til at være opmærksomme på deres potentielle implicitte skævheder, så de ikke kan manifestere sig i behandlingen af ​​børn i deres læringsmiljø," siger Dr. Brown.

Hvis dit barn bliver stemplet som for gammelt til hans eller hendes aldersgruppe, så tag handling for at sikre, at han eller hun føler sig inkluderet og respekteret. At tillade dit barn at blive stemplet som ældre, end det er, kan føre til alvorlige følelsesmæssige problemer hen ad vejen. Det er aldrig for tidligt at sikre, at alle børn får ligebehandling!