Okul Öncesi Dönemdeki Çocuklarda Davranış Sorunları

Okul Öncesi Dönemdeki Çocuklarda Davranış Sorunları

Son birkaç yılda, okul öncesi dönemdeki çocuklarda davranış sorunlarının arttığını gösteren birçok çalışma yayınlandı. Araştırmacılar, bu sorunların "uzun süren tantrumlar, fiziksel ve sözlü saldırganlık, bozucu sesli ve motor davranışlar, mülkiyet tahribi, kendini yaralama, itaatsizlik ve çekilme" içerdiğini belirtir. Aynı zamanda, Yale Çocuk Çalışma Merkezi, ABD'deki okul öncesi çocukların K-12 sınıflarındaki öğrencilerden üç kat daha fazla oranda sınıflarından atıldığını (expelled) bulmuştur.

Bu bulgular, zorlayıcı davranışların çocuklar büyüdükçe daha ciddi sorunların—kendini kaybetme, saldırganlık, toplumsal uyumsuzluk ve madde bağımlılığı—en güçlü öngörücüleri olması bakımından endişe vericidir.

Ne oluyor? Daha da önemlisi, ne yapabiliriz?

Uzmanlar Ne Diyor?

Araştırmalar, bir anaokuluna gitmenin çoğu okul öncesi çocuk için okuma öncesi ve matematik becerilerinde bir artış sağladığını net bir şekilde gösterir. Ancak bu aynı zamanda, özellikle çocuk iki yaşından önce anaokuluna başladığında, "olumsuz sosyal davranış" sonucunu da doğurur.

Birçok araştırmacı, kötü davranışlardaki 지속적인 artışın, okul programlarında ve sınıf yönetiminde değişiklik ihtiyacının bir göstergesi olduğunu düşünür. Ama sınırları koymak ve çocuklarını çok erken, çok zor itmemek velilerin de sorumluluğundadır.

Öğretmenler ve Çocuklar İçin Yardım

Veliler Ne Yapabilir?

Çocukların kendi tempolarında olgunlaşmaları, böylece sosyal ve duygusal becerilerin bilişsel becerilerle tandem olarak gelişmesi gerekir. Baskılanan okul öncesi çocuklar, çileden çıkmanın en kolay yolu oldukları için davranış bozukluğu gösterir.
Çocuğunuza kabul edilebilir davranış kurallarını ve kendi duygularını nasıl kontrol edeceğini öğretin. Başka çocuklardaki kötü davranışla karşılaştığında nasıl tepki vermesi gerektiğini açıklayın. Çocuğunuzu iki yaşından önce anaokuluna kaydetmekten kaçının. Ve eğer sosyal/duygusal gelişiminin geride kaldığını hissediyorsanız, grubun içine girmesini geciktirmeyi düşünün.

Okul Öncesi Kurumlar Ne Yapabilir?

Erken çocukluk öğretmenleri ve yöneticileri, çocukların birbirleriyle iyi geçinmeyi, öfke kontrolünü ve saldırganlığa başvurmadan problem çözmeyi öğrenmeleri için stratejiler konusunda eğitim almalıdır. Öğretmenlerin ayrıca ruh sağlığı danışmanlarına erişimi olmalıdır; onlar davranış sorunlarıyla başa çıkmada öğretmenleri destekleyebilir ve coachluk yapabilir, ayrıca ciddi sorunları olan çocuklara bireysel hizmetler sağlayabilir. Yale Çocuk Çalışma Merkezi, öğretmenlerin böyle danışmanlara erişimi olduğunda okul öncesi atılma oranının neredeyse yarısı kadar düştüğünü bulmuştur. Uzmanlar ayrıca uygun öğrenci-öğretmen oranlarının—öğretmen başına en fazla 10 öğrenci—atılma oranını azaltacağını önerir.
Ayrıca, okul öncesi programların hem öğretmenlere hem de öğrencilere ara—dosdos—vermesi gerekir. Okul öncesi çocuklar, öğretmen yönlendirmeli, yapılandırılmış aktiviteler veya tekrarlarla 10 ila 15 dakikadan uzun süre oturmak zorunda bırakılmamalıdır. Sınıfta gevşeme egzersizleri ve diğer stres azaltma tekniklerinden de faydalanabilirler. Öğretmenlerin de yeterli dinlenme araları olmalıdır.
Son olarak, anaokullarına biraz kredi verelim. Büyük grup bakımı bazen davranış sorunları için bir çare olabilir, çünkü duygusal olarak geniş dünyayla yüzleşmeye hazır çocukları sosyalize etmeye yardımcı olur. Ve uygun disiplin yöntemleri kullanan öğretmenler, küçük çocukların duygularını kontrol etmeyi, davranışlarını yönetmeyi ve başkalarıyla geçinmeyi öğrenmelerine yardımcı olabilir.

Previous:

Next: