Öğrenme Güçlüğünü Tanılamak: İlk Adımlar

Öğrenme Güçlüğünü Tanılamak: İlk Adımlar

Hayat boyunca bazı alanlarda başarılı olurken, bazılarında zorlanırız. Zayıflıklarımızı kabul etmek büyümemizi sağlar. Birçok kişi için zayıflıklar atletik, müzikal veya sanatsal alanlarda olabilir. Bu zayıflıkların fark edilmeden uyum sağlanması ve gelişmesi genellikle mümkündür. Ancak akademik eksiklikler kaçınılmaz ve üstesinden gelmesi daha zordur.

1975'te, engelli bireylerin eğitim haklarını tanıma ve sağlama konusunda ilk adım olan 94-142 sayılı Kamu Yasası kabul edildi. O günden bu yana özel eğitim programları ve hizmetleri gelişmeye devam etmekte, araştırmalar ilerledikçe öğrenme güçlüğü olan bireylerin farklılıklarını aşmalarına yardımcı olacak teknikler de ortaya çıkmaya devam edecektir.

Öğrenme güçlüğü nedir?

Bir engeli aşmanın ilk adımı onu tanımlamaktır. Öğrenme farklılığı olan öğrencilerin tanılanması eyaletlere göre değişse de, çoğu süreç bir Öğrenci Çalışma Takımıyla başlar. Bu takım, sınıf öğretmenlerinden "riskli" öğrenci bildirimleri alır ve ardından öğretmenin uygulayabileceği potansiyel değişiklikleri veya uyarlamaları tartışır. Bu değişiklikler başarısız olursa, takım özel eğitim değerlendirmesi için bir yönlendirme önerabilir. Velilere, yetenek, başarı ve işleme yeteneklerini ölçen çeşitli standartlaştırılmış testleri içeren bir onay formu sunulur.

Zihinsel yetenek ve aşağıdaki alanlardan bir veya birden fazlasındaki başarı arasında ciddi bir uyuşmazlık (discrepancy) olduğunda öğrenme güçlüğü tanılanır:

  • Sözlü İfade
  • Dinleme Anlama
  • Yazılı İfade
  • Temel Okuma Becerileri
  • Okuma Anlama
  • Matematiksel Hesaplama
  • Matematiksel Gerekçe

"Uyuşmazlık, temel psikolojik süreçlerden bir veya birkaçındaki bir bozukluktan kaynaklanmalı ve ... çevresel, kültürel veya ekonomik dezavantajların sonucu olmamalıdır. Uyuşmazlık, normal öğretim programı içindeki diğer normal veya kategorik hizmetler yoluyla (düzeltilmeyecek) şekilde olmamalıdır." (Kaliforniya Eğitim Kanunu, 56337.a-c, 1995).

Daha basit ifadeyle, öğrenme güçlüğü olan çocuklar zekaları (yetenek) ve akademik testlerinin en az bir alanı (başarı) arasında "istatistiksel olarak anlamlı" veya 20 puanlık bir boşluk sergilerler. Ayrıca bilgiyi bir veya birden fazla modda (örneğin görsel, işitsel) işlemekte zorluk yaşarlar. Bu durumda birey özel eğitim hizmetlerine hak kazanır; bu hizmetler sınıf seviyelerine ve ülkeye göre değişir.

Nasıl öğreniriz?

Her birey farklı yollarla öğrenir: görsel (görerek), işitsel (duyarak), kinestetik (yaparak) veya bu üçünün bir kombinasyonu. Bir çocuk öğrenme güçlüğü tanısı alındığında, öğretmenler ve veliler güçlü alanlardan yararlanırken zayıf alanları destekleyen stratejiler geliştirebilir. Öğrenme güçlükleri "tedavi edilemez", ancak ölümsüz de değildir. Hayatımızdaki engellerdir ve onları aşmayı öğrenebiliriz.

Previous:

Next: