• Bebekler
• Bir Aile Bina
• çocuklar
• Genel Ebeveynlik
• Yenidoğanlar
• Gençler
• Toddlers
• gebelik

Dil Edinimi ve Kalkınma Modelleri

anlama . Biz dil , farklı güçlü ve zayıf yönleri ile her elde hakkında birçok teori vardır; Bazı birbirini tamamlar. Davranışçı , DOĞUŞTAN , bilişsel ve sosyal yapılandırmacı teoriler dört olan eski ve en yaygın .
Davranışçı Kuram

davranışçı teori Amerikalı psikolog BF Skinner tarafından geliştirilen dil edinimi mevcut olan birçok teorileri ele ( davranış üzerine ceza ve takviye etkilerini okudu 1904-1990) . Onun teorisi basittir : Bebekler gevezelik ve cooing başlar , ve onlar kelime gibi ses sesler yaptığınızda , çevrelerindeki yetişkinler onlara övgü ve dikkat , böylece davranış takviye ve kelime gibi ses daha fazla gürültü yapmak için çocuk teşvik vermek . Bu model , ancak , büyük çocuk hızla büyük bir kelime kazanmak ve karmaşık gramer becerilerini geliştirmek nasıl ya da neden açıklamıyor . Saf davranışçılık son zamanlarda düşüş olmasına rağmen , teorinin ilkeleri hala okudu ve güncel davranışsal teoriler üzerinde bir etkisi vardır .
DOĞUŞTAN Teorisi

DOĞUŞTAN teorisi tarafından geliştirilmiştir Amerikan filozof , dilbilimci ve siyasi aktivist Noam Chomsky (b . 1928) iyi bilinen . Bu dili edinme yeteneği çocuklarda doğuştan olduğunu belirtir . Bu tam olarak ne bu cihaz olabilir bilinmeyen olmasına rağmen dil edinimi cihazı ( LAD) denilen bir cihaz aracılığıyla gerçekleştirilir . Bu tür isimler ve fiiller gibi her dilde bulunan evrensel özellikleri vardır ki bu teoriyi destekleyen bazı kanıtlar vardır . En beş ya da altı yaşına kadar karmaşık cümleler oluşturma ile yetkili olmak , hızla dili edinme çocukların yeteneği , teorisi için en güçlü desteklerin biridir . Ancak, bu tür diğerleri ve çevre etkilerine geribildirim olarak dil edinimini etkileyen birçok faktör vardır .
Bilişsel Teorisi

bilişsel kuramı İsviçreli gelişim göstermesi tarafından geliştirilmiştir psikolog Jean Piaget ( 1896-1980 ) . Bu davranışçı ve DOĞUŞTAN teorileri yönlerini karıştırır. Bilişsel teori onlar için bir kelime bağlantı edebiliyoruz önce çocukların bir kavram deneyim gerektiğini savunuyor . Örneğin , bir çocuk görmek ve onlar kelime "ilişkilendirmek mümkün önce bir kedi izlemek gerekir; kedi " kedi ile . Onları tartışmak mümkün olmadan önce çocuk hakkında ve deneyim kavramları taşımak gerekir beri böyle ilk sözcükleri ve ilk adımlar olarak bir çocuk için kilometre taşları , sık sık denk Bu yüzden de açıklıyor . Bu teori saygın ama teori ve zihinsel özürlü felçli çocuk veya çocuklar hala dili elde gerçeğini sınamak için yetersizlik dahil olmak üzere bazı kusurları , vardır .
Sosyal yapıcılığı Teorisi

sosyal yapıcılık teorisi , ya da sosyal etkileşimci teorisi , büyük ölçüde Rus psikolog Lev Vygotsky'nin çalışmaları (1896-1934) etkilenmiştir . Bu teori istek ve ihtiyaçlarını iletişim için gerekli olduğundan , bir çocuk dili geliştirir savunuyor; Bir bebek , yüz ifadeleri ve diğer fiziksel görüntüler gülerek , ağlayarak aracılığıyla iletişim kurabilir , ancak karmaşık düşünceler iletişim kuramıyor . Bebek konuşma denilen - - bebeklerde ve küçük çocuklarda konuşurken Bu teori yetişkinlerin kendi kelime , sahayı ve konuşma hızını değiştirmek gerçeği ile desteklenmektedir ve çocukların yetişkinler tarafından kullanılan normal bir dil daha bebek konuşma dinleme tercih . Bu dil öğretim yönü gerektirdiğini gösterir . Sosyal etkileşim , bu teoride dil gelişimi için gerekli olarak kabul edilir .