• Spädbarn
• Bygga en familj
• Barn
• Föräldraskap – allmänt
• Nyfödda
• Tonåringar
• Småbarn
• Graviditet

Utvecklings lämpligt beteende Vägledning i Early Childhood Settings

Ett stort fokus i tidiga inställningar barndom är att lära barn att kontrollera sina impulser , så de är redo att gå in i första klass . Lärare coaching barn på seder , hur man följa regler och hur man umgås med andra, måste ställa utvecklingsmässigt lämpliga mål för vad som är lämpligt för barn i skolåldern är inte möjligt för de flesta förskolebarn . Genom att försiktigt coaching barn på lämpligt beteende , diskutera problem öppet med dem och göra lärandet roligt , tidig barndom pedagoger bygga självförtroende , liksom disciplin i sina elever . Home Instruktioner
ett

Set riktlinjer , snarare än regler . Regler skapar förvirring för förskolebarn , som ännu inte är utvecklingsmässigt mogen nog att förstå att en regel som gäller i en miljö som inte kan gälla i en annan . Eftersom de flesta regler berättar barnen vad de inte kan göra , med hjälp av regler med förskolebarn börjar lära sig i en straff ljus , enligt förskoleexpertDan Gartrell , professor emeritus på detta område på Bemidji State University i Minnesota . Använd riktlinjerna, såsom , " Var vänlig mot andra, " att coacha barnen . Erbjud förskolebarn instruktioner om hur man beter sig utan en implicit hot om straff för att göra lärandet lättare .
2

Introducera utvecklingsmässigt lämpliga konsekvenser för dåligt uppförande . Målet för korrigerande åtgärder med förskolebarn bör vara att lära barnen det önskade beteendet , snarare än att straffa dem för missköter . Om en förskola barn slår en peer , till exempel , lära honom att använda ord för att uttrycka sina känslor , snarare än att bara ge honom en timeout . Använd naturliga konsekvenser, såsom att inte ha något mer snack att äta senare om han väljer att äta hela dagens mellanmål på en gång .
3

Har klassrummet möten och diskussioner med förskolebarn , gatuprostitution deras hjälp på hur man löser problem . Att involvera barn i sina egna korrigerande åtgärder bygger självförtroende och gör lärandet roligt , enligt Gartrell . Barn som pratar i linje , till exempel, kan komma med den kreativa lösningen för att be läraren att instruera dem att hålla hand med varandra på platser där de måste vara tyst , för att hjälpa dem att komma ihåg .
4

Använd positiv förstärkning . Inse ett barn som kämpar för att kontrollera sina impulser varje gång han håller tillbaka sig själv . Använd riktlinjerna , såsom de offentliggjorts av Texas Association för utbildning av små barn , genom att ge positiv feedback för att förstärka pro - sociala, produktiva beteenden och bortser störande beteende . Använd förskolebarn " medfödda tendenser att söka vuxen godkännande till din fördel när du lära dem reglerna .
5

Var tydlig och konsekvent . Förskolebarn gynnas struktur , rutin och konsekvens , enligt Centers for Disease Control and Prevention . Förklara tydligt vad du menar och modell lämpligt beteende själv . Även om du är trött eller det är lättare att inte verkställa en regel , att vara inkonsekvent förvirrar ett förskolebarn och bidrar inte till hennes övergripande lärande .