• Dojenčki
• Ustvarjanje družine
• Otroci
• Splošno starševstvo
• Novorojenčki
• Najstniki
• Malčki
• Nosečnost

Psihologija govorni razvoj

Govorni razvoj je proces učenja, kako Vokalizovati in sodelavec pomeni z govorom . Dojenčki začeli razvija jezik, ki ga raziskuje čudes glasilk in načine , da se zvoki pomagal spodbujati komunikacijo . Otroci se učijo relativno hitro , da jeposeben zvok ali skupek zvokovučinkovita metoda za doseganje želenega cilja . Kot jepomen jezika razvija , tudi otroci začnejo učiti pravil govora . Otroci, ki še niso obvlada to fazo pragmatike so lahko na kraju samem zaradi njihovega neoviranega govora . Brezobzirno nesramen , ampak resnične stavki povedal brez posledic pogosto zgodi , ker otroci učijo pragmatiko se ne zavedajo socialnih pravil, ki obstajajo za preprečitev takšnih dogodkih zgodilo.
Blebetanje

Prve faze jeziku začnejo v otroštvu z blebetanja . Blebetanje jedojenček govori , ki nastane , kootrok začne eksperimentirati z njegovimi vokalnimi sposobnostmi . Čeprav Žamor pogosto zdi, da pomeni z njim, so raziskovalci prepričani o svoji točen namen . Študija, objavljena leta 1989 v prvi jezik opozarja na to dejstvo . Prav tako je splošno prepričanje, da dojenčki razumejo več, kot jih je mogoče govoriti.
Mimika

Po koncev faznih Žamor , malčki začeli govoriti tako, da posnemajo zvoke, ki jih slišite okoli njih . Starši pogosto spodbujal ta učenju z zagotavljanjem dosledne primere besede in zvoke, ki jih želijootrok ponoviti . Otroci se naučijo, da je ponavljanje besedometoda komuniciranja želje in potrebe , tudi čepolno razumevanje pomenu besede ni. Zaradi tega dejstva , prvi pomeni naučili so običajno nalepk .

Semantika

Kot govor se začne , da pridobijo otroci začnejo poberem pomene , povezane z zvoki , ki jih uporabljajo . Seznanjanje zvoke zustrezno objekt pomaga okrepiti pomen in naučiti otroka , da vsak posameznik zahteva zveni drugače . Okrepitev deluje tako , da pospeši to razvojno stopnjo. Ki jih prejema pohvale za pravilnih besed in nobenega odgovora za nepravilnih prijav , bodo otroci začeli poberem pomene na neverjetno hitrostjo .
Pragmatika

Pravila in družbene rabe govora , ali njegove pragmatika , začne igrati pomembno vlogo , ko otroci začnejo zavedati, da obstajajo pomene z jezikom . Pogovorne spretnosti sopomemben del te faze govornega razvoja , saj morajo vsi otroci naučijo, kako ustrezno govoriti z drugim človeškim bitjem . Pragmatika je tudidel jezika, ki poučuje na namen ali druge predpise o jeziku, v določenem položaju , kot je zahteva , preprost pozdrav ali poizvedbe .
Slovnica

Učenje slovnice je najtežja stopnja jezikovnega razvoja . Pravilna uporaba besed in strukturo stavka prihaja po pridobitvi osnovnih pravil jezika skozi čas in izkušnje . Oba neformalne in formalne metode poučevanje slovnice , tipično razteza onkraj osnovnih stavčnih struktur naučili v zgodnjem otroštvu .