• Dojenčki
• Ustvarjanje družine
• Otroci
• Splošno starševstvo
• Novorojenčki
• Najstniki
• Malčki
• Nosečnost

Seznam osnovnih konceptov zgodnjega otroštva

Po mnenju raziskovalca Richarda Rothsteina, razlika v dosežkih med nizko in srednjo razredom otrok je v veliki meri uveljavljena, ko otrok doseže tretji razred. Ta razlika obstaja zaradi neuspeha pri pomaganju otrokom pri raziskovanju in ovladavanju nekaj osnovnih konceptov zgodnjega otroštva, že od trenutka, ko otrok doseže 3 leta. Vključevanje teh konceptov v domače in vzgojno okolje lahko pomaga zagotoviti, da ničen otrok ne ostane pozabljen, ko pride čas vpisu v šolo.

Prostorski

Prostorski koncepti se nanašajo na lokacijo. Konkrečni primeri prostorskih konceptov, ki bi jih morali učiti mlade otroke, vključujejo na/v, nad/pod in med. Starši ali vzgojitelji lahko začnejo učiti ta koncept otrokom med branjem slikovnic, npr. "Ali je pes na ali v hiši?" ali s pritrditvijo vsakodnevnih vzgojnih priložnosti, npr. vprašanje otroka, ali je konstrukcijski papir nad ali pod pasteli v omari.

Časovni

Ko so otroci naučeni konceptov časa pred vstopom v vrtec, je verjetnejše, da bodo krožili s učiteljevimi matematičnimi pouki in hitreje ugotovili, ko jih vzgojitelji prosijo, da berejo krajše in daljše kazalce na razredni uri. Časovne koncepte lahko učimo preko besed, kot so star/mlad in kratko/dolgo. Vprašajte mlade otroke, ali je bil TV sporočilo krajše ali daljše od oddajnega segmenta. jih vključi zunaj s vprašanji, ali je en prehodnik starši ali mlajši od mame in očka.

Količina

Koncepti količine pomagajo graditi zgodnje matematične in reševalne veščine pri mladih otrocih. Ideje, kot so več/manj in poln/prazen, se lahko učijo otrok med vsakodnevnimi aktivnostmi. Vprašajte, ali je posoda s piškoti prazna ali polna. Svojemu mlademu geniju podajte gorah orehov in, ko je pojeden nekaj, recite: "V roki imate manj orehov, ker ste jih pojeli." Preprosti pouki s predmeti kot ti bodo spodbujali otroke k borbi s konceptom količine brez pritiska, dokler ga ne ovladajo v celoti.

Kakovost

Taktilni učenci bodo v celoti uživali učenje koncepta kakovosti. Hrapav/gladek, trd/mehek in vroč/hladen so vsi primeri osnovnih opisov, ki so otroci sposobni naučiti se v mladi starosti. Pridobite nekaj brusnega papirja, odprite vodo v kadi ali poitekajte skozi hišo s parketa in tepihom, da zagotovite zabavne in učinkovite priložnosti za učenje otrok.

Socialno-emocionalni

Občutljivi otroci bodo posebej profitirali iz vzgoje socialno-emocionalnih konceptov pred vstopom v poln razred. Vesel/žalosten, enostavno/težko, prijazen/grd so nekateri od osnovnih konceptov za učenje mladih otrok. Mladi otroci se hitro preklapljajo med razpoloženji; priložnost uporabite, da jih vprašate: "Ali si vesel ali žalosten prav zdaj?" Tudi se vprašajte o težavnosti vsake naloge, v kateri so zaposleni, vprašajo, ali je delo, ki ga opravljajo, enostavno ali težko.