• Dojenčki
• Ustvarjanje družine
• Otroci
• Splošno starševstvo
• Novorojenčki
• Najstniki
• Malčki
• Nosečnost

Kaj so glavni dosežki povezanih s socioučutnim razvojem v zgodnjem in srednjem otroštvu?

Zgodnje in srednje otroštvo sta ključna obdobja za otrokov fizični, socialni, čustveni, intelektualni in jezični razvoj. Dosežki na področju socioučutnega razvoja v tem času so pogosto težje ugotoviti kot fizični, intelektualni in jezični dosežki, a so glavne faze tega vidika otrokovega razvoja zelo pomembne, da jih starši poznajo in razumejo.

Moralno razmišljanje

Razvoj moralnega razmišljanja je ključen med zgodnjim in srednjim otroštvom. To je način, na katerega se otrok nauči, kaj je moralno prav in narobe, in kako sprejemati odgovorne odločitve. V zelo zgodnjem otroštvu je malo dokazov o razvoju moralnega razmišljanja, a bi se s štirimi leti vaš otrok moral začeti pokazati neko razumevanje, saj se lahko začne lotiti idej o pravičnosti in dobrem in slabem vedenju. V srednjem otroštvu, med 6. in 8. letom, bi vaš otrok moral imeti močnejši čut za prav in napačno. Kot starš, ko otrokovo vedenje postane neprimerno, je pomembno pojasniti otroku, zakaj so bila njegova dejanja napačna in kaj bi moral narediti bolje prihodnjič, namesto da bi ga le kaznoval in mu naredil slab občutek o sebi; otroci, ki se počutijo dobro pri sebi, so bolj sposobni upirati negativnemu tlaку vrstnikov, kar lahko vpliva na otroke med srednjim otroštvom še posebej, in nato sprejemajo bolje odločitve za sebe.

Samozavest

Samozavest nastane, ko otrok postane zavesten svojega uma in telesa in pridobi več perspektive sveta okoli sebe. S enim letom bi vaš otrok moral začeti razvijati samozavest in bi moral biti sposoben prepoznati sebe na sliki ali fotografiji. Pri treh letih je otrok bolj osveščen lastnih telesnih potreb in bi moral začeti narediti več stvari samostojno, kot so pomoč pri oblačenju ali umivanje rok brez pomoči. V srednjem otroštvu bi vaš otrok moral začeti primerjati sebe z drugimi in postati bolj osveščen prihodnosti in svojega mesta v svetu. Ko se puberteta približuje v poznejših fazah srednjega otroštva, bo vaš otrok celo bolj osveščen lastnega telesa, in to je čas, ko se lahko pojavijo težave s telesnim obrazom in jedalnimi motnjami.

Vrstniški odnosi

Otrokov odnos z vrstniki je izjemno pomemben za njegov socialni razvoj. Od približno štirih let naprej bo vaš otrok postajal bolj zainteresiran za druge otroke in bo postopoma želel več neodvisnosti od družine. Je verjetno, da bo užival v ustvarjalni igri z drugimi otroki, kot so pustolovske igre, in začel pokazati skrbne odnose do drugih ljudi. Okoli 6. do 8. leta bo vaš otrok posvečal več pozornosti prijateljstvom in timskemu delu in bo imel naraščajočo željo po sprejetju med prijatelji. V poznem srednjem otroštvu, pri starosti 9 do 11 let, bo oblikoval močnejše, bolj kompleksne prijateljstva in vrstniške odnose. Postane bo čustveno nujno imeti prijatelje, še posebej enakega spola.

Odnos s primarnim skrbnikom

Otrokov odnos s primarnim skrbnikom je pomemben dosežek, povezan s socioučutnim razvojem med otroštvom, ker ta odnos pogosto vpliva na otrokov pristop k vsem drugim odnosom v prihodnje. Od rojstva do zgodnjega otroštvu, do približno treh let, je ta odnos še posebej vitalen. V tej starosti bi vaš otrok moral razviti vez z primarnim skrbnikom, pogosto mati, in bi bil utesen s strani nje. Vaš otrok bi moral prepoznati to osebo in bo pokazal tesnobo, kot je plazenje, ko je ločen od nje. Med zgodnjim otroštvom je otrok čustveno odvisen od tega poznanega odraslega in zahteva stalno pozornost s strani nje. To se spremeni približno pri štirih letih, ko otrok začne se družiti s prijatelji stran od družine. V srednjem otroštvu bi morala biti sposoben bolje obvladovati lastne potrebe in bo sposobna obvladati več neodvisnosti od skrbnika.