Očetje, ki se šolajo na domu

Očetje, ki se šolajo na domu

Razširitev vloge
Večina ljudi domneva, da se očetje, ki se šolajo na domu, vsak dan odpravijo v službo, medtem ko mame ostanejo doma in poučujejo otroke. Za mnoge družine je to zagotovo tako. Vendar pa obstaja nova vrsta očetov, ki se šolajo na domu:tisti, ki niso zadovoljni, so le opazovalci. Nočejo priti domov iz službe in vprašati, kaj se je Johnny danes naučil – želijo biti del te učne izkušnje in se je naučiti z njim. Ti očetje pri svojih otrocih gojijo ljubezen do učenja in ga sami znova odkrivajo.

Kako vpleteni so današnji očetje, ki se šolajo na domu, v življenje svojih otrok? Da bi izvedel, sem intervjuval lokalne očete, ki se šolajo na domu, in poslal vprašalnike na e-poštne sezname in skupine za podporo domačim šolam. Odgovori so pokazali raznolik pristop k učenju doma, pa tudi različno stopnjo vključenosti. Presenetljivo so bili odgovori očetov osupljivo podobni.

Zdi se, da je sodelovanje večine očetov odvisno od učnega stila družine, ki se izobražuje na domu. Očetje v družinah, ki imajo strukturirano učno okolje »šola doma«, so običajno manj vključeni v dejavnosti šolanja na domu svojih otrok. Te družine so ponavadi zadovoljne z vzornikoma "oče gre v službo" in "mama uči otroke".

Toda nekateri očetje so razširili svoje vloge preko tradicionalno sprejetih meja. Na primer, Chuck Baker, čigar žena Mollie šola na domu njihovih sedem otrok, po službi najde čas, da pregleda učno gradivo, poučuje svoje najstnike, dodeli raziskovalne projekte, pomaga otrokom pri postavljanju ciljev in deluje kot voznik avtobusa po pouku. Chuckova stališča so se sprva v nasprotju z domačim šolanjem spremenila. "Naučil sem se, da je šolanje na domu več kot le šola doma. Šolanje na domu je zaveza družinskega življenjskega sloga, ki družino popolnoma preusmeri v skupno prizadevanje:izobraževanje vsakega družinskega člana."

Priročni ponudniki
Za družine, ki sledijo nestrukturiranemu učnemu slogu, ki ga vodijo otroci, bolj znan kot "unschooling", očetje običajno uporabljajo praktičen pristop k učenju. Misha Basalaev, zdravnik in oče, ki se izobražuje na domu, preživi približno tri ure na dan (vključno z uro kosila) s svojimi otroki. Prepričan je, da vsakodnevne dejavnosti nudijo priložnosti za učenje. Kljub zasedeni zdravstveni praksi Misha igra karte in šah, kuha, odgovarja na vprašanja (medicinska in druga) in vsak dan bere svojim otrokom. Dolgi pogovori, kolesarski izleti ter obiski gledališč in muzejev so bistveni del učnega načrta njegove družine. Mišin cilj? "Da preživim čim več časa s svojimi dekleti in jih vodim, da postanejo prijazni, radodarni, radovedni in odgovorni ljudje."

Stopnje vključenosti se lahko razlikujejo, vendar navdušenje za učenje ne. Ko je geolog Bill Seldon našel mrtvo veverico, jo je zakopal v vedro za svojo hišo, da bi lahko njegovi otroci preučevali kosti, ko se je razgradila. Corey Folta nosi domov vrečke knjig, revij in videokaset, ko jih zavrže na njegovem delovnem mestu. Zaposluje celo sodelavce, da iščejo koristne materiale. Vsaka vrečka je učna pustolovščina in priložnost, da preživi čas s svojimi otroki.

Več očetov je poročalo, da delajo dve službi, da bi podprli življenjski slog svoje družine v domači šoli. Toda to ne preprečuje tem očetom, da bi bili dejavno vključeni. Rod Hall poleg dnevne službe dela kot pevec in glasbenik ob večerih in vikendih. Rod je svoji hčerki Aurori dal uvod v glasbeno industrijo, tako da jo je vodil na pevske angažmaje in vaje. Tony Lance poroča, da kljub temu, da dela dve službi, vsak večer bere svojima fantoma. Vikendi preživijo v poučevanju svojih otrok o vrtnarjenju, kuhanju in čiščenju.

Vsi zaposleni očetje z ženami, ki ostanejo doma, vidijo svojo primarno vlogo kot podporna oseba. Ta podpora je lahko fizična (otroke pelje čez dan), psihološka (spodbujanje) in finančna. Medtem ko je veliko očetov izrazilo obžalovanje, da ne morejo preživeti več časa s svojimi otroki, so ti očetje zadovoljni s svojo vlogo ponudnika, saj vedo, da je učenje doma najboljša možnost za njihovo družino.

Zakon o uravnoteženju
Kako se vlogi zamenjata, ko oba starša delata? Steve Cauley si s svojo ženo Katherine deli službe in domače šolanje. Steve je odgovoren za prevoz svojih otrok na nešteto dejavnosti in razredov med tednom. Medtem ko so otroci zaročeni, Steve posluje iz "pisarne" mobilnega telefona in avtomobila. Ray in Karen Skean, oba psihologa, si delita tudi obveznosti šolanja na domu. Ray dela zvečer, tako da je lahko podnevi s svojim sinom Andrewom.

Na vprašanje o ciljih sta Steve in Ray močno začutila, da pritisk vrstnikov in nesprejemljivi zunanji vplivi silijo številne šolane otroke, da odrastejo, preden so pripravljeni. Oba moška sta izrazila upanje, da bo domače šolanje zagotovilo varno zatočišče in omogočilo njunim otrokom, da rastejo in zorijo z lastnim tempom. Pravzaprav je skoraj vsak oče videl učenje doma kot način ohranjanja in zaščite dragocenega in ranljivega otroštva svojih otrok.

Očetje samski, ki se šolajo na domu, so ponudili edinstveno perspektivo. Jonathan Levy, ki svojega najstniškega sina Aidana šola na domu, vidi svojo vlogo kot moderator in ne učitelj. Ključna beseda v njunem odnosu domača šola/starši je zaupanje. Aidan si postavlja cilje za leto, njegov oče pa ga spodbuja, naj ostane osredotočen. Jonathan, ki je šolanje na domu opisal kot "malo bolj tesnobno, kot je bilo pričakovano", nikoli ni obžaloval svoje odločitve za šolanje na domu. Najboljši del? "Dolge lagodne razprave o neskončno različnih temah."

Za eno družino, ki se izobražuje na domu, učenje doma vključuje gradnjo tega doma. Nešolski oče Tim Wessel, ki nima predhodnih izkušenj z gradnjo, gradi svoj dom v Vermontu z ženo Eileen in sinom Calom. Tim je ugotovil, da je šolanje na domu precej drugačno, kot je pričakoval. "Predstavljal sem si, da bo veliko bolj oviralo življenje in da bo težko. Izkazalo se je, da je življenje samo, bolj organska izkušnja kot umeten okvir."

Sadovi njihovega dela
Mnogi očetje so govorili o veselju, ko so opazovali, kako se njihovi otroci učijo na svobodi. Terry Matilsky, fizik in oče petih otrok, je pojasnil, kaj ga je naučilo skoraj 20 let brez šolanja. "Za našo družino šolanje na domu ne pomeni postavljanja ciljev ali akademskih dosežkov. Učenje (ki ga vodijo otroci) je stalen proces, vseživljenjski proces. Je bolj nenehno razvijanje, katerega sem privilegiran opazovalec."

Upajmo, da bodo te zgodbe navdihnile očete, ki bi radi naredili več, a niso povsem prepričani, kako to storiti. Gary Wyatt, piše za Home Education Magazine , poziva očete, ki se šolajo na domu, naj se bolj vključijo:"Na koncu dneva je skušnjava, da bi "zelenili" pred televizijo ali počeli druge stvari, ki izključujejo naše družine. Slišal sem, da se veliko dobronamernih očetov pritožuje da ne najdejo časa za svoje otroke; a proaktivni očetje, ki jih poznam, si vzamejo čas zanje."

Wyatt nadaljuje:"Če bi si očetje odrekli polno vpletenost v življenja svojih otrok, bi se odrezali od nečesa elementarnega in dušnega, nečesa, ki je ključnega pomena tako za sebe kot za svoje otroke." Današnji očetje, ki se šolajo na domu, kujejo novo pot, po kateri bodo sledili jutrišnji očetje. Našim otrokom bodo koristili tesnejši odnosi, ki bodo posledica te poti, očetom pa bo koristilo, če bodo resnično poznali svoje otroke.


Previous:

Next: