• Bábätká
• Založenie rodiny
• Deti
• Rodičovstvo – všeobecne
• Novorodenci
• Dospievajúci
• Batoľatá
• Tehotenstvo

Kognitívne a verbálne zručnosti potrebné na tréning na záchod

Ak viete, ako riadiť auto s manuálnou prevodovkou, pravdepodobne si pamätáte, ako ťažké bolo ovládať túto zručnosť. Najprv ste museli nájsť páku prevodovky, spojku a prevody. Ďalej ste museli získať pocit o tom, kedy je čas prehodiť prevod, a naučiť sa to robiť plynule pri uvoľňovaní a stlačovaní spojky.

B priebehu procesu tréningu na záchod, vaše dieťa sa musí naučiť koordinovať rovnako zložité kombinácie fyzikálnych a kognitívnych úloh. Musí sa zoznámiť s nevyhnutným "zariadením" (svojím telom a jeho funkciami), spojiť fyzikálne senzácie s správnymi reakciami, predstaviť si, čo chce urobiť (použiť záchodovú misu), vytvoriť plán, ako sa tam dostať, začať ju používať, a zostať na mieste dostatočne dlho, aby dokončila, čo vyžaduje pamäť aj koncentráciu. Cez celý tento učenie sa musí byť schopná porozumieť vašim vysvetleniam, príkazom a reakciám aspoň v určitej miere, a vyjadrovať vlastné pocity o používaní záchodu.

Vedomie tela

Jasne, všetko toto učenie trvá čas. Prvé kroky v tomto procese zahŕňajú telesné senzácie – schopnosť spojiť vnútorný pocit plnosti s trávením alebo močením, čo výsledkom nastáva – a zvyčajne sa deje približne 12 až 18 mesiacov. Vaše úsilie posilniť túto vedomosť poznámkováním o stolici alebo moči, ktorá prichádza, sú medzi prvými produkívnymi úkonmi, ktoré môžete urobiť, aby ste začali vaše dieťa premýšľať o používaní záchodovej misy.

S uplynutím času vaše dieťa môže prejavit nepohodlie nad špinavou plienkou, skúsiť si ju strhnúť alebo odporovať byť plenkané, a inak ukázať, že jej vedomie o fyzickom stave sa rozširuje. Môže začať mať radi (a celo trvať na) trávenie podstatnej časti času bez oblečenia, a v dvoch rokoch sa stane veľmi zaujímanou o všetky svoje telné časti, najmä "súkromné" použité na vylučovanie. Toto je vek, kedy chlapci zvyčajne začnú hovoriť o svojom penise, alebo komentovať tatinkov, kým dievčatá začnú preskúmať a klásť otázky o vagíne a jej použití. Taký záujem o telo ukazuje novú otvorenosť k vašim vysvetleniam, ako telo funguje, a túžbu "menovať zariadenie." Získanie jednoduchých slov na opis jej tela a jeho fungovania pomáha vašej dieťaťu premýšľať komplexnejšie o procese vylučovania. To tiež nastavuje scénu pre učenie cez skúsenosť. Len nechanie jej sedieť na záchodovej mise, kým sa náhodou nestane trávenie – a potom počutie, ako ste potešení tým, čo urobila – je pravdepodobne pomôže vašej dieťaťu spojiť potrebu trávenia s používaním záchodovej misy efektívnejšie ako akýkoľvek dlhý vysvetlenie.

Tvorenie plánov a ich realizácia

Pochopenie spojenia medzi potrebou vylúčiť a jeho vykonaním je dôležitý prvý krok v pripravenosti na tréning na záchod. Stále, viac vývoja je potrebné, kým vaše dieťa môže začať predstaviť si záchodovú misu, keď potrebuje ísť, naplánovať, ako sa dostane do kúpelne a močiť do záchodovej misy, a pamätať svoj plán dostatočne dlho, aby ho realizovala. Tieto ďalšie kroky v vývojovom procese vyžadujú kapacitu pre predstieranie akcií (symbolické myšlenie), plánovanie (riešenie problémov), a pamäť – schopnosti, ktoré začínajú objavovať sa v roku veku, ale stávajú sa oveľa lepšie ustálenými v dvoch rokoch alebo ešte neskôr.

Jeden z prvých znakov, že vaše dieťa je schopné myslieť na predmet, keď tam nie je, je napríklad približne 12 mesiacov, keď začne plakať každýkrát, keď iste z izby. Prvýkrát si vie predstaviť vás a vedieť, že nadále existujete, hoci sa k vám nedostanete, a je to frustrácia spôsobená týmto porozumením, ktorá ju spôsobuje plakať. V prichádzajúcich mesiacoch sa jej mozog vyvine do bodu, kde si uvedomí, že sa môže plaziať alebo kúkať do ďalšej izby, aby vás našla – a ísť do kúpelne, aby našla svoju záchodovú misu.

V dvoch rokoch môže rutinne predstaviť si svoju záchodovú misu, keď potrebuje ísť na záchod. Môže celo vedieť, ako nájsť záchodovú misu, keď chce. Môže stále potrebovať vašu podporu, však, v tvorení asociácií potrebných na to, aby sa rozhodla ísť na záchodovú misu, keď cíti núť, a splniť svoju misiu predtým, ako iné myšlienky alebo udalosti ju odviažu.

V dvoch a pol roku až troch rokoch, jej vyvíjajúci sa záujem o riešenie problémov bude podporovať jej schopnosť realizovať túto sériu akcií sama. Riešenie problémov vyžaduje predstavenie riešenia a plánovanie spôsobu, ako ho dosiahnuť, a videnie týchto zručností sa vyvíjať je možno jeden z najpríjemnejších spôsobov, ako si všimnúť, že vaše dieťa sa približuje k pripravenosti na tréning na záchod. Keď vaše dieťa prejde od druhého k tretiemu narodeninám, budete schopní pozorovať, ako rieši problémy znova a znova, celý deň – od toho, ako dostať svoju hračkovú lopatu späť od iného dieťaťa v pieskovisku, po to, ako dostať vás dať jej extra kúsok cukrovinky po večeri. Pohľad na premýšľajúcu tvár vášho dieťaťa, uvažujúcej, ako získa aktuálny predmet svojej túžby, je istý znak, že je aj kognitívne dospelá na to, aby zistila, ako riešiť problém zostať suchá bez plienok (ísť do kúpelne a sednúť na záchodovú misu – teraz!).

Zložitejšie myšlenie

Niekoľko ďalších kognitívnych vývojov veľmi usnadňuje schopnosť vášho dieťaťa používať záchodovú misu úspešne od približne dvoch a pol roka alebo troch rokov. Její pamäť sa zlepší veľa, čo jej umožní nielen pamätať, kam sa smeruje, keď sa smeruje do kúpelne, ale aj odvolať si predchádzajúce skúsenosti s tréningom na záchod a استفidať z nich. Její predstavivosť sa rozširila, čo jej umožňuje preskúmať používanie záchodovej misy cez imaginarú hru s plush zvieratkami, panenkami a loutkami. (Rozširená predstavivosť môže tiež vytvoriť nové problémy v tréningu na záchod, čo vedie k takým úzkostiam ako strach z plachtajúcej záchodovej misy alebo strach byť splachnutý pryč.)

V troch rokoch bude mať niekde lepšie prerušiť svoj fokus na inú úlohu, aby išla do kúpelne a odolala odvodneniu po ceste. Pravdepodobne dosiahla aj verbálnu sofistikovanosť potrebnú, aby komunikovala akékoľvek problémy alebo zmätenie, ktoré zažíva, vyjadrila akékoľvek strachy, ktoré sa mohli vyvinúť, a požiadala o pomoc a smerovanie dospelých, keď ich potrebuje.

Tieto nevyhnutné kognitívne a verbálne výviny, rovnako dôležité pre úspech tréningu na záchod ako fyziologický rast, sú dôvodom, prečo väčšina rodičov zisťuje, že čakanie do veku dvoch a pol roka až troch rokov na začatie tréningu zvyčajne robí proces oveľa ľahším. Najmä ak ste začali klásť základy v skorejšom veku, čakanie na to, aby prirodzený vývoj vášho dieťaťa zapadol na miesto, môže byť múdre rozhodnutie.