Výučba poézie pre deti

Výučba poézie pre deti

Matt Sharpe má titul M.F.A. v tvorivom písaní na Kolumbijskej univerzite. Okrem písania beletrie absolvuje desaťtýždňové básnické pobyty na základných a stredných školách v New Yorku. Študentov si „požičiava“ od ich bežného učiteľa angličtiny alebo humanitných predmetov. Opýtali sme sa Matta, čo sa deti učia čítaním a písaním poézie.

Sieť rodinného vzdelávania: Akú hodnotu má učiť deti poéziu?

Sharpe: Poézia je skvelý spôsob, ako sa deti v akomkoľvek veku učia jazyk. Už od Aristotela teoretici vzdelávania hovorili, že sa učíme viac tým, že niečo robíme, než keď o veciach premýšľame. Poézia zapája jazyk na najvyššej úrovni. Musíte byť gramatickí a konkrétni, musíte si natiahnuť slovnú zásobu, musíte zapojiť päť zmyslov čitateľa. Nemôžete napríklad len tak povedať:"Budova cez ulicu je nádherná." Musíte povedať, akým spôsobom je budova krásna.

Keď píšem, objavujem veci, o ktorých som nevedel, že myslím. Toto funguje aj pre deti. Povzbudzujem ich, aby prekvapili samých seba, aby boli hlúpi, aby vyjadrili, čo sa im deje v mysli. Povzbudzujem ich, aby sa dostali až na samý okraj toho, čo vedia, a posunuli to o niečo ďalej.

Sieť rodinného vzdelávania: Pamätáte si svoj plán prvej hodiny?

Sharpe: Priniesol som novinový článok, ktorý kritizoval Davida Dinkinsa, vtedajšieho starostu New Yorku. Stálo tam:"Starosta Dinkins je ako biliardová guľa. Ráno sa zobudí a čaká, kým sa mu niečo stane." Teraz sa biliardové gule ráno neprebúdzajú - spisovateľ zosobnil biliardovú guľu. Požiadal som deti, aby predstierali, že sú nejakým neživým predmetom, a napísali o tom. Hovorili sme o personifikácii, ktorá je súčasťou básnických nástrojov.

Sieť rodinného vzdelávania: Aké sú niektoré ďalšie „nástroje“, ktoré učíte deti?

Sharpe: Aliterácia, asonancia, metafory, prirovnania, vzory, ktoré môžete vytvoriť v nerýmovanej básni. Často žiadam svojich študentov, aby sa nerýmovali. Majú tendenciu vynakladať príliš veľa energie na to, aby sa slová rýmovali, a zvyšok vety nedáva veľký zmysel. Veľa mojich lekcií je o predstavovaní si sveta z iného uhla pohľadu, ako je ten vlastný. Toto je jedna vec, ktorú môžem pomôcť deťom všetkých vekových kategórií – vcítiť sa do iných.

Sieť rodinného vzdelávania: Aké básne učíte?

Sharpe: Myslím si, že veľa modernej poézie je v skutočnosti celkom ľahké pochopiť. Napríklad deti skutočne reagujú na túto báseň od Williama Carlosa Williamsa:

To je len čo povedať

Zjedol som
slivky
, ktoré boli v
mraziarenskom boxe

a ktoré
ste pravdepodobne
šetrili
na raňajky

Odpusť mi
boli vynikajúce
také sladké
a také studené

Žiadam ich, aby to rozobrali a napísali ospravedlňujúce básne. Deti sa vedia stotožniť s previnilým potešením. Vždy robia veci, o ktorých vedia, že nie sú úplne v poriadku, no stále je to naozaj zábavné!

Svojim študentom dávam básne, ktoré napísali dospelí pre dospelých. Je to ako keď ti mama kúpi príliš veľkú košeľu. Hovorí:"Dorastieš do toho. Budúci rok to bude perfektné." Sú to básne, do ktorých môžu deti vyrásť. Tento rok z toho možno niečo získajú a ešte viac, ak sa k tomu budúci rok vrátia. Takto čítam básne. Vraciam sa k nim a vidím veci, ktoré som predtým nevidel.


Previous:

Next: