Typy hodnotení pre deti

Hodnotenie zhromažďuje, vyhodnocuje a interpretuje informácie, podľa Národného inštitútu pre výskum raného vzdelávania, a presné hodnotenie detí zahŕňa rôzne metódy. Formálne hodnotenie zahŕňa používanie štandardizovaných testov, kým neformálne hodnotenie zahŕňa rozsah pozorovaní a názorov od ľudí v živote vášho dieťa – vrátane vás. Každá forma hodnotenia má výhody a nevýhody, a niektoré deti môžu vykonávať lepšie na jednom type v porovnaní s inými.

Pozorovanie

Neformálne a formálne hodnotenia používajú pozorovanie rodičov a odborníkov na zhromažďovanie informácií o deťoch. Trénovaní odborníci používajú formálne zoznamy na označenie pozorovaných konaní, ale pozorovatelia môžu tiež robiť neformálne poznámky alebo hľadať len špecifické správania, ako konania, ktoré môžu byť klasifikované ako agresívne alebo pasívne. Učitelia používajú pravidelné pozorovanie na vyhodnotenie úspechu lekcie. Deti modelujúce informácie prezentované učiteľom ukazujú porozumenie lekcie a smerom. Niektoré kontrolné zoznamy pozorovania hľadajú len zmeniteľné správanie na neskoršie použitie ako návrhy na zmenu alebo zlepšenie dieťa. Príklady týchto špecifických hodnotiacich zoznamov zahŕňajú kontroly pre športové súťaže a pozorovanie študentov cvičiace sa v správnom používaní ihriskového vybavenia.

Portfólia

Portfólia obsahujú skupiny materiálov vytvorených dieťaťom, ktoré môžu byť použité v hodnotení. Pracovné portfólia zhromažďujú materiály v čase, združené do skupiny, na neskoršie úpravy pre finálnu prezentáciu. Finálne portfólia prezentujú materiál z jedného projektu alebo reprezentujú prácu v periode času, ako štvrťrok, semester alebo rok školskej práce. Umenie triedy tradične používajú portfólia na prezentáciu študentskej práce, ale iné kurzy, vrátane histórie a angličtinových tried, teraz zhromažďujú študentskú prácu v digitálnej alebo papierovej forme. Mnohé školy žiadajú študentov zhromažďovať materiál pre portfólia cez dva- alebo štyročný period, aby demonštrovali rast v tom čase. Niektoré vysoké školy povolia uchádzačom predložiť portfólia ako dôkaz schopností pre možný príjem do školy.

Štandardizované testy

Jeden dobre známy typ hodnotenia je štandardizovaný test, zásada škôl desaťročia. Táto forma hodnotenia pýta skupiny študentov, aby odpovedali na rovnaké otázky v časovanom testovom období a vyhodnocuje odpovede kľúčmi vyvinutými návrhárom testu. Štandardizované testy tradične pýtajú true-false, multiple-choice a párovanie otázok. Skúšky pre mladšie deti bez čitateľských zručností používajú symboly, kým testy pre staršie deti niekedy integrujú dokumenty, text a grafy. Školy používajú štandardizované testy na vyhodnotenie stredoškolských študentov na prijatie na vysokú školu. Stredoškolské používajú základné školské skóre pre triedne umiestnenie, a stredoškolské hľadajú národné a štátne štandardizované testové skóre na určenie prijatia študenta do špeciálnych programov, vrátane pokročilých kurzov. Psychológovia a psychiatri často používajú štandardizované testy na posudok inteligencie detí, podľa University of Texas Psychology Department.

Formálne a neformálne hodnotenia

Neformálne hodnocenia pýtajú rodičov a učiteľov, aby vyhodnotili deti na základe zapamätaného správania alebo všeobecných vnímání dieťaťa, kým formálne hodnocenia používajú stupnicu alebo inventár na zhromažďovanie informácií pre príchod k formálnym hodnoteniám. Lekári používajú neformálne hodnocenia v kombinácii s tréningom na diagnózu chorôb. Rodičia môžu byť opýtaní, či sa dieťa sťažovalo na bolestivé hrdlo alebo malo špecifické bolesť alebo bolesť, napríklad. Učitelia používajú formálne hodnotiace hodnocenia na priradenie známok. Väčšina učiteľov, avšak, kombinuje rôzne hodnotenia, vrátane neformálnych, na príchod k písmenkovej známke na konci semestra alebo školského roka.