Typy posúdenie pre deti

Assessment zhromažďuje , vyhodnocuje a interpretuje informácie , podľa Národného ústavu pre vzdelávanie v ranom výskum , a presne posúdiť deti zahŕňa rad metód . Formálne hodnotenie zahŕňa pomocou štandardizovaných testov , zatiaľ čo neformálne hodnotenie zahŕňa rad postrehov a názorov od ľudí , v živote vášho dieťaťa - vrátane vás . Každá forma hodnotenia má svoje výhody a nevýhody , a niektoré deti môžu hrať lepšie na jednom type v porovnaní s ostatnými .
Pozorovanie

Neformálne a formálne posúdenie použitia pozorovaní rodičmi a odborníkmi na zhromažďovanie informácií o deťoch . Vyškolení profesionáli používajú oficiálne zoznamy zaškrtnúť pozorovanej akcie , ale pozorovatelia môžu tiež príležitostné poznámky ani nehľadajte len pre určité druhy správania , ako sú opatrenia, ktoré môžu byť klasifikované ako agresívne či pasívny . Učitelia používajú pravidelné sledovanie pre vyhodnotenie úspešnosti lekciu . Deti modelovanie informácie predložené učiteľov ukazujú pochopenie hodiny a smery . Niektoré pozorovania kontrolné zoznamy hľadať iba premenlivé správanie pre neskoršie použitie začleniť ako návrhy na zmenu alebo zlepšenie dieťaťa . Príkladmi takýchto zoznamov posúdenie zahŕňať kontroly pre športových súťaží a pozorovanie študentov vykonávajúcich správne používanie detských ihrísk .
Portfóliá

portfólia obsahujú skupiny materiálov vytvorených dieťaťom , ktoré môžu byť použité v hodnotení . Pracovné portfólia zbierať materiály v priebehu času , dať dohromady v skupine , aby neskôr upraviť na záverečnú prezentáciu . Záverečná portfólia predstaví materiál z jedného projektu , alebo predstavujú prácu cez časové obdobie , ako je štvrtina , semester alebo školský rok . Umenie triedy tradične používajú portfólia do funkcie práce študentov , ale aj iné kurzy, vrátane histórie a hodinách anglického jazyka , teraz zhromažďujú práce študentov v digitálnej alebo papierovej podobe . Mnoho škôl požiadať študentov , aby zbierať materiál pre portfólia za obdobie dvoch alebo štyroch rokov , aby sa preukázalo rast počas tohto obdobia . Niektoré vysoké školy umožnia žiadateľom predložiť podklady ako dôkaz schopnosti pre možné prijatie do školy .
Štandardizovaných testov

Jeden známy typ hodnotenia je štandardizovaný test jadro škôl po celé desaťročia . Táto forma hodnotenia pýta skupiny študentov odpovedať na tieto otázky v priebehu meraného testu obdobia a vyhodnocuje odpovede pomocou tlačidiel vyvinutej skúšobnej projektant . Štandardizované testy tradične opýtať pravda , false , viac výber a zodpovedajúce otázky . Skúšky pre mladšie deti bez čítania zručnosti používať symboly , zatiaľ čo testy pre staršie deti niekedy integrovať dokumentov , textov a tabuliek a grafov . Školy používajú štandardizované testy hodnotiť študentov stredných škôl pre prijatie na vysokú školu . Strednej školy používať základné výsledky testov pre triedu umiestnenie , a vysoké školy hľadať pre národné a štátne štandardizované výsledky testov pre stanovenie študentov vstup do špeciálnych programov , vrátane pokročilých umiestnenie kurzov . Psychológovia a psychiatri často používajú štandardizované testy na posúdenie inteligenciu detí , v závislosti na University of Texas katedre psychológie .
Formálne a neformálne hodnotenie

Neformálne hodnotenie požiadať rodičia a učitelia hodnotiť deti na báze pamätal správanie alebo všeobecné vnímanie dieťaťa , zatiaľ čo formálne hodnotenie použiť stupnicu alebo inventúry zhromažďovať informácie , aby sa dospelo na formálne hodnotenie . Lekári používajú neformálne hodnotenie v kombinácii s odbornou prípravou pre diagnostiku ochorenia . Rodičia môžu byť vyzvaní, či dieťa sťažoval na bolesť v krku alebo má zvláštne bolesti alebo bolesti , napríklad. Učitelia používajú formálne hodnotenie hodnotiaci priradiť známky . Väčšina učiteľov sa však kombinovať rôzne posudky, vrátane neformálne , aby sa dospelo k platovej triede písmeno na konci semestra alebo školského roku .

Previous:

Next: