Fázy kreslenia v detskom vývoji: Od škriabania k detailným obrazom

Niektoré deti začnú kresliť, hneď ako chytia ceruzku, a nikdy neprestanú. Iné kreslia len aby uspokojili učiteľa výtvarnej výchovy, ale doma ceruzku do ruky nevezmú. Kdekoľvek sa dieťa nachádza na spektru kreslenia, väčšina detí prejde rovnakými základnými stadiami kreslenia a umeleckého tvorenia.

Jeden až dva roky

Prvé stopky na papieri sú zvyčajne škriabania. Deti vnímajú kreslenie ako kinetickú aktivitu, nie ako interpretáciu sveta. Umožnenie detiam škriabať posilňuje jemné svaly a uvedie ich do písacích náradí. Na konci tejto fázy môžu deti začať dať svojim škriabaniam jednoslovné mená.

Dva až tri roky

Škriabanie sa stáva kontrolovanejšiem a môžu sa začať tvariť tvary. Kruhy môžu stať tvárami a dôležitosť menovania svojho vytvorenia sa zvyšuje. Deti môžu nazvať sériu škriabania a náhodných krúžkov „dom“, hoci obrázok nevyzerá ako dom. Pustite deti tvoriť a menovať svoje tvory, lebo táto fáza predstavuje rastúcu schopnosť dieťať vytvárať obrazy reprezentujúce vizuálny svet.

Tri až štyri roky

Kreslenie sa v tejto fáze stáva ešte kontrolovanejšej. Najbežnejším obrazom je osoba, s kruhovou tvárou a priamymi čiarami ako nohy. Teliesko ešte neexistuje. Mladí umelci v tejto vekovej skupine vytvárajú vedomú formu a kresby môžu byť zložitejšie. Symboly sa v tomto období často menia, pretože deti neustále hľadajú nové obrazy na reprezentáciu.

Štyri až päť rokov

V tejto fáze sa k osobe pridáva telo. Deti začnú si uvedomovať, že ich kresbám chýbajú detaily, a pokúsia sa ich doplniť. Vlasy sa pripoja k telu u osoby, spolu s ušami, rukami, prstami, nohami a palcami.

Päť až osem rokov

Často sa tomu hovorí „schematická fáza“. Deti začnú kresliť objekty s komplexnejšími detailmi, ako je dom s garažou, stromy, pes, rodina a auto na dvore. Priestorové vzťahy zíšajú poriadok a deti tendujú kresliť na bazálnu čiaru, odchádzajúc od svojich starších „plávajúcich kresieb“. Detské porozumenie dvodimenzionálnym konceptom sa odráža v ich kresbách. Deti začnú komunikovať hlbšie porozumenie dimenziám a detailom cez svoje umenie.

Osem rokov a viac

Umelci v tomto stupni začnú si uvedomovať, že im v práci chýbajú jemnejšie detaily. Objekty v kresbách sa začnú prekrývať a pridávajú sa miniatúrne detaily. Kde predtým dom mal len okná, staršie dieťa môže pridať osobu v okne,-okapové okraje domu alebo vetvy stromu sklonené nad strechou. Rozmery sa zväčšujú a kresby sa stávajú zložitejšími.

Previous:

Next: