• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

Gode barn, dårlig atferd

Under fem år

Gode barn, dårlig atferd

Lær do's og don'ts for håndtering av vanlige disiplinproblemer, og finn ut hvordan du kan forhindre dårlig atferd i fremtiden.

6 til 18 måneder

Mens dere leker sammen, biter barnet ditt plutselig armen din. Hva gjør du?

IKKE

1. Ikkje bet tilbake. Mange foreldre tror dette vil lære barnet å ikke bite, men barn forstår ikke at biting deres forårsaker dere smerte og vice versa. Det eneste resultatet er at dere begge gjør vondt, og forholdet ditt vil lide.

GJØR

1. Trekk barnet bort og si fast: «Nei biting. Biting gjør vondt.»
2. Vis alternativ atferd som klemming.
3. Gi barn som tanner noe mykt å bite i.

Barn blundrer, skriker, slår, gråter, og biter for å kommunisere behovene sine. De berører og utforsker for å lære om kroppene sine og miljøet, ikke for å gjøre vondt eller viljelegert å være ulydige. Vi må begrense atferd som er farlig eller gjør vondt på andre, men ikke på en måte som skremmer eller skader barnet. Målet vårt er å hjelpe barna våre til å vise følelsene sine uten å gjøre vondt på seg selv eller andre.

1. Se etter signaler og lær å si når barnet ditt er overopptatt eller oppriktig.
2. Vis barn hvordan de kan uttrykke behovene sine på ulike måter, som klapping eller le.
3. Vær konsekvent i svarene dine.

Alder 2 til 3

Barn ditt sparkler og skriker, kaster en tanterum på gulvet i leketøybutikken fordi du ikke vil kjøpe leketøyet hun vil ha. Hva gjør du?

IKKE

1. Ikkje prøv å resonnere med din småbarn. Barn kan ikke lytte under en tanterum.
2. Ikkje mist temperamenet ditt, fordi dette vil skremme barnet ditt og sette et dårlig forbilde.
3. Ikkje gi etter for barnet ditt, fordi dette belønner dårlig atferd og oppmuntrer tanterum.
4. Ikkje bestikk barnet ditt med godteri eller andre godbiter. Han kan begynne å kreve slike bestikkelser for å oppføre seg.

GJØR

1. Hold ro og ikke bekymre deg for hva andre tenker.
2. Ignorer rotet. Gi barnet ditt så lite oppmerksomhet som mulig.
3. Hold barnet ditt, hvis nødvendig, for å forhindre skade eller skade på eiendom.
4. Forlat butikken hvis tanterumet fortsetter.
5. Når barnet ditt er rolig, forklar at du vil forlate butikken hver gang hun kaster en tanterum.
6. Beløn god atferd ved å tilbringe litt spesiell tid sammen så snart etterpå som mulig.

Vi har alle hørt om de «reddige toerne» som en tid da barn blir opposisjonelle og ukontrollerbare. Dette kan virke sånn av og til, men barn trenger å gå gjennom denne fasen. De trenger å oppdage sine egne styrker, å skille seg fra foreldrene sine, og å lære selvkontroll. Vi kan lære barna våre å oppføre seg riktig ved å belønne god atferd, ignorere provoserende atferd, og forhindre dem fra å skade seg selv eller andre.

1. Før dere går inn i butikken, beskriv atferden du forventer og konsekvensene av misatferd.
2. Føle deg trygg i din overordnede strategi, slik at du ikke føler drist til å forhandle eller gi etter.

Alder 3 til 4

Barnet ditt dukker eller klyper en lekmekjer, eller bruker upassende språk. Hva gjør du?

IKKE

1. Ikkje smisk barnet ditt. Dette lærer at slåss er greit hvis du er større.
2. Ikkje kritiser eller mist temperamenet. Dette senker barnets selvtillit og setter et dårlig forbilde.
3. Ikkje isoler barnet ditt fra jevnaldrende.

GJØR

1. Lytt til barnets grunn for å bli sint og støtt hans rett til hans følelser, uttrykt passende.
2. Si til barnet ditt de passende ordene for å kommunisere følelsene.
3. Gi barnet ditt en «time out» ved å bruke følgende regler:

Regler for «Time Out»

1. Si til barnet ditt i en fast, kontroller stemme at han skal ha en time-out.
2. Plasser barnet ditt nært, men skilt fra, den ønskede aktiviteten.
3. Si til barnet ditt at han må sitte rolig i like mange minutter som alderen hans. For eksempel, en treåring sitter i tre minutter.
4. Time out er ikke over før barnet sitter rolig i den fastsatte tiden.

Barn i denne alderen begynner å lære regler og grenser, men de gjør feil. De trenger påminnelser og umiddelbare konsekvenser som respekterer deres voksende selvtillit og hjelper dem til å lære uten pinselighet eller en sint konfrontasjon med forelderen sin.

1. Observér hvordan barnet ditt leker og komplimenter god atferd. For eksempel: «Jeg likte virkelig hvordan du ba om turen din på svingen.»
2. Vær sikker på at du og andre voksne i livet til barnet ditt er gode forbilder i å uttrykke følelser.

Alder 5 og oppover

Alder 5 til 7

Du ber barnet ditt rydde opp Lego®. Hun nekter. Etter å ha gjentatt deg, er det fortsatt ikke gjort. Hva nå?

IKKE

1. Ikkje nagg. Barnet ditt vil slå av og du blir mer frustrert.
2. Ikkje merke barnet ditt «lat» eller «dårlig.» Dette kan føre til lav selvtillit.
3. Ikkje gjør plikten selv. Dette belønner misatferden.
4. Ikkje overreager og truet med alvorlige konsekvenser, så feiler å følge opp.

GJØR

1. Ro og tydelig spesifisere hva oppgaven er. For eksempel: «Du må plukke opp all Lego og putte dem i esken sin.»
2. Sett en tidsfrist for å gjøre oppgaven og si konsekvensene av å ikke gjøre det. For eksempel: «Dette må være ferdig ved lunsjtid, eller vi kan ikke ha vennene dine på besøk for å leke.»
3. Sørg for at konsekvensen er rettferdig og at barnet bryr seg om den.
4. Etter ett varsel, men ingen gjentatte trusler, følg opp med konsekvensene hvis barnet ikke har fullført oppgaven til din tilfredsstillelse.

I denne alderen er barn klar over reglene for god atferd, men de har fortsatt vanskelig for å konsekvent følge opp ansvarsområdene sine. De er opptatt av «rettferdighet» og de vil la deg vite når de tror reglene for spill, plikter, eller belønninger og straffer ikke er rettferdige. Det er viktig at du gir barn i denne alderen mye pris, samtidig som du er fast med forventningene dine.

1. Del plikter rettferdig blant familiemedlemmer, i henhold til alderen deres.
2. Vær tydelig om hva oppgaven er og hva konsekvensene er.
3. Pris og belønn barnet for å gjøre plikt eller plikter. For eksempel: «Fordi du har gjort en så god jobb med å rydde bordet, vil vi ha tid for en spesiell historie eller spill sammen!»

Alder 8 til 10

Det er nesten sovetid og du oppdager at barnet ditt har lest en tegneserie i stedet for å gjøre lekser. Hvordan reagerer du?

IKKE

1. Ikkje tru eller straff barnet ditt sinte før du forstår situasjonen.
2. Ikkje ta over jobben med å organisere lekser.

GJØR

1. Prøv å forstå hva som står i veien for arbeidet. Vis sympati hvis arbeidet er vanskelig og frustrerende.
2. Hjelp barnet ditt å sette opp en rimelig lekseplan, balansere pauser med arbeid.
3. Tillat barnet ditt å oppleve konsekvensene av å ikke gjøre arbeidet.
4. Vis glede når barnet ditt gir en god innsats, ikke bare når karakterene er gode.

Barn i denne aldersgruppen står overfor økende press for å prestere på skolen og foran jevnaldrende. De kan være veldig opptatt av hvordan de fremstår for andre. Samtidig trenger de å ta økende ansvar for atferden sin, mens foreldre fortsetter å gi veiledning og grenser.

1. Finn ut fra læreren hvor mye tid som bør brukes på lekser hver kveld.
2. Hjelp barnet ditt med å sette opp et passende område for lekser, uten å gi overdrevene instruksjoner.
3. Gi bistand med å organisere arbeidet.

Merk: Hvis lekser tar mye lenger tid enn forventet, utforsk om det er et læring, motivasjon, eller organisasjonsproblem. Hvis ingen av disse gjelder, kanskje mengden lekser trenger å justeres.

Alder 11 til 13

Forventet hjemme klokken 17, din 13...