Gode ​​barn, dårlig oppførsel

Under fem år

Flinke barn, dårlig oppførsel

Lær hva du må og ikke må gjøre for å håndtere vanlige disiplinproblemer, og finn ut hvordan du kan forhindre dårlig oppførsel i fremtiden.

6 til 18 måneder
Mens du leker sammen, biter babyen din plutselig i armen din. Hva gjør du?

IKKE
1. Ikke bit tilbake. Mange foreldre tror dette vil lære babyen å ikke bite, men babyer forstår ikke at deres biting forårsaker smerte og omvendt. Det eneste resultatet er at dere begge har vondt, og at forholdet deres vil lide.

GJØR
1. Trekk babyen bort og si bestemt:"Ikke biting. Å bite gjør vondt."
2. Vis alternativ oppførsel som å klemme.
3. Gi babyer som får tenner noe mykt å bite .

Babyer babler, skriker, slår, gråter og biter for å kommunisere deres behov. De berører og utforsker for å lære om kroppen sin og miljøet, for ikke å skade eller være ulydig. Vi må begrense atferd som er farlig eller skader andre, men ikke på en måte som skremmer eller skader babyen. Målet vårt er å hjelpe babyene våre å vise følelsene sine uten å skade seg selv eller andre.

1. Se etter signaler og lær å fortelle når babyen din er overspent eller opprørt.
2. Vis babyer hvordan de kan uttrykke behovene sine på forskjellige måter, som å klappe eller le.
3. Vær konsekvent i ditt svar.

Alder 2 til 3
Barnet ditt sparker og skriker og kaster raserianfall på gulvet i leketøysbutikken fordi du ikke vil kjøpe leken hun vil ha. Hva gjør du?

IKKE
1. Ikke prøv å resonnere med pjokk. Barn kan ikke lytte under et raserianfall.
2. Ikke mist humøret, fordi dette vil skremme barnet ditt og være et dårlig eksempel.
3. Ikke gi etter for barnet ditt, fordi dette belønner dårlig oppførsel og oppmuntrer til raserianfall.
4. Ikke bestikke barnet ditt med godteri eller andre godbiter. Han kan begynne å kreve slike bestikkelser for å oppføre seg.

GJØR
1. Hold deg rolig og ikke bry deg om hva andre tenker.
2. Ignorer oppstyret. Gi barnet ditt så lite oppmerksomhet som mulig.
3. Hold barnet ditt om nødvendig for å unngå skade eller skade på eiendom.
4. Forlat butikken hvis raserianfallene fortsetter.
5. Når barnet ditt er rolig, forklar at du vil forlate butikken hver gang hun får et raserianfall.
6. Belønn god oppførsel ved å tilbringe litt spesiell tid sammen så snart som mulig.

Vi har alle hørt om den «forferdelige toeren» som en tid da barn blir trassig og uhåndterlig. Det kan være slik det ser ut til tider, men barn må gjennom dette stadiet. De trenger å oppdage sine egne styrker, skille seg fra foreldrene og lære selvkontroll. Vi kan lære barna våre å oppføre seg riktig ved å belønne god oppførsel, ignorere provoserende oppførsel og hindre dem i å skade seg selv eller andre.

1. Før du går inn i butikken, beskriv oppførselen du forventer og konsekvensene av feil oppførsel.
2. Føl deg trygg i din overordnede strategi, slik at du ikke føler trang til å forhandle eller gi etter.

Alder 3 til 4
Barnet ditt dytter eller klyper en lekekamerat, eller bruker upassende språk. Hva gjør du?

IKKE
1. Ikke slå barnet ditt. Dette lærer at det er greit å slå hvis du er større.
2. Ikke kritiser eller mist humøret. Dette senker barnets selvtillit og er et dårlig eksempel.
3. Ikke isoler barnet ditt fra jevnaldrende.

GJØR
1. Lytt til barnets grunn til å bli sint og støtt barnets rett til sine følelser, uttrykt på riktig måte.
2. Fortell barnet ditt de passende ordene for å kommunisere følelsene.
3. Gi din barnet en "time out" ved å bruke følgende regler:

Regler for «Time Out»
1. Fortell barnet ditt med en fast, kontrollert stemme at han kommer til å ha en time-out.
2. Plasser barnet ditt nær, men atskilt fra, ønsket aktivitet.
3. Fortell barnet ditt at han må sitte stille i like mange minutter som hans alder. For eksempel sitter en treåring i tre minutter.
4. Timeout er ikke over før barnet sitter stille i den angitte tiden.

Barn i denne alderen begynner å lære reglene og grensene, men de gjør feil. De trenger påminnelser og umiddelbare konsekvenser som respekterer deres økende selvtillit og hjelper dem å lære uten sjenanse eller en sint konfrontasjon med foreldrene.

1. Observer hvordan barnet ditt leker og komplimenter god oppførsel. For eksempel:«Jeg likte virkelig hvordan du ba om tur på husken.»
2. Vær sikker på at du og andre voksne i barnets liv er gode rollemodeller når det gjelder å uttrykke følelser.

5 år og oppover

Alder 5 til 7
Du ber barnet ditt om å rydde opp i Legos®. Hun nekter. Etter å ha gjentatt deg selv, er det fortsatt ikke gjort. Hva neste?

IKKE
1. Ikke mas. Barnet ditt vil tune ut og du vil bli mer frustrert.
2. Ikke merk barnet ditt som "lat" eller "dårlig". Dette kan føre til lav selvtillit.
3. Ikke gjør oppgaven selv. Dette belønner feil oppførsel.
4. Ikke overreager og tru med alvorlige konsekvenser, for så å ikke følge opp.

GJØR
1. Spesifiser rolig og tydelig hva oppgaven er. For eksempel:"Du må plukke opp alle legoene og legge dem i boksen deres."
2. Sett en tidsbegrensning for å utføre oppgaven og angi konsekvensene av å ikke gjøre det. For eksempel:"Dette må gjøres innen lunsjtid, ellers kan vi ikke ha vennene dine til å spille."
3. Sørg for at konsekvensen er rettferdig og at barnet bryr seg om den.
4. Etter én advarsel, men ingen gjentatte trusler, følg med konsekvensene hvis barnet ikke har fullført oppgaven til din tilfredshet.

I denne alderen er barn klar over reglene for god oppførsel, men de har fortsatt problemer med konsekvent å følge sitt ansvar. De er opptatt av "rettferdighet", og de vil gi deg beskjed når de mener at reglene for spill, gjøremål eller belønninger og straffer ikke er rettferdige. Det er viktig at du gir barn i denne alderen mye ros, samtidig som du er fast med forventningene dine.

1. Fordel gjøremål rettferdig mellom familiemedlemmer, i henhold til deres alder.
2. Vær tydelig på hva oppgaven er og hva konsekvensene er.
3. Ros og belønn barnet for å gjøre oppgavene hans eller hennes. For eksempel:"Fordi du har gjort en så god jobb med å rydde bordet, får vi tid til en spesiell historie eller et spill sammen!"

Alder 8 til 10
Det er nesten leggetid og du oppdager at barnet ditt har lest en tegneserie i stedet for å gjøre lekser. Hvordan reagerer du?

IKKE
1. Ikke tru eller straff barnet ditt i sinte sinn før du forstår situasjonen.
2. Ikke overta jobben med å organisere leksene.

GJØR
1. Prøv å forstå hva som står i veien for arbeidet. Vis sympati hvis arbeidet er vanskelig og frustrerende.
2. Hjelp barnet ditt med å sette opp en rimelig lekseplan, balanser pauser med jobb.
3. La barnet oppleve konsekvensene av å ikke gjøre jobben.
4. Vis glede når barnet ditt gjør en god innsats, ikke bare når karakterene er gode.

Barn i denne aldersgruppen møter økende press for å prestere på skolen og foran jevnaldrende. De kan være veldig opptatt av hvordan de fremstår for andre. Samtidig må de ta et økende ansvar for atferden sin, mens foreldrene fortsetter å gi veiledning og grenser.

1. Finn ut av læreren hvor mye tid som skal brukes på lekser hver kveld.
2. Hjelp barnet ditt med å sette opp et passende område for lekser, uten å gi overdreven veiledning.
3. Gi hjelp til å organisere arbeidet.

Merk:Hvis leksene tar mye lenger tid enn forventet, undersøk om det er et lærings-, motivasjons- eller organisatorisk problem. Hvis ingen av disse gjelder, må kanskje leksemengden justeres.

Alder 11 til 13 år
Forventet hjem klokken 17.00, din 13.


Previous:

Next: