A filmben lévő erőszak hatása a gyerekekre

Az Amerikai Gyermek és Ifjúsági Pszichiátria Akademiája szerint az átlagos amerikai gyerek 18 év előtt több mint 200 000 erőszakos cselekedetet lát. A „Pediatrics” folyóiratban megjelent tanulmány szerint az R korhatáros filmeket 10-14 év közötti amerikai gyerekek 12%-ánál több nézi. Nem állítható be közvetlen ok-okozati kapcsolat a képernyőn lévő erőszak és hatásai között, bár sok tanulmány arra utal, hogy az erőszakos filmek nézése növeli a gyerekek agresszív viselkedésének esélyét, és érzékentelenít az erőszakra.

  1. Agresszió

    • Albert Bandura 1965-ös tanulmánya azzal zárult, hogy javasolt egy egyértelmű elválasztást az agresszív válaszok elsajátítása és az agresszív cselekvék valós végrehajtása között. A tanulmány azt találta, hogy bár a gyerekek megtanulhatják az erőszakos cselekvéket a látványalakításukból, nem fognák végrehajtani, hacsak nem jutalmazzák. Azóta, az Aberystwyth Egyetem irodalmi áttekintése szerint, a legtöbb kísérleti tanulmány arra a következtetésre jutott, hogy minél több képernyőn erőszakot lát a gyerek, annál nagyobb az esély, hogy agresszívan viselkedik.

    Érzékentelenítés

    • A filmben lévő erőszak nézése eltompaíthatja a gyerekek érzékenységét a valóságbeli erőszakra. Nincs határozott bizonyíték erre az érvre, bár számos tanulmány ellentétes állításokat tesz. Egy 1984-ben a „Journal of Developmental Psychology” folyóiratban megjelent tanulmány szerint, da 8-10 év közötti gyerekeket mutattak agresszív viselkedés videóját, azok tovább hagyták, hogy beavatkozzanak a valóságbeli erőszakba két kisebb gyerek között, akiket felügyeltek.

    Korlátok

    • A gyerek életében ható sokszínű hatások miatt nincs módja a film erőszak közvetlen hatásának mérésének. Továbbá, a mesterséges laboratóriumi kísérletekben származó eredmények is kitévesztők lehetnek több okból. Otthon a gyerekek általában nem nézik a filmeket teljesen magukban vagy nagy csoportokban; általában más stimulációk is vannak körülöttük, amikre fókuszálnak, és nincsenek kísérletezők, akik véletlenül jeleznék a konkrét viselkedéseket.

    Individuális különbségek

    • A 1950-es években Wilbur Schramm az USA-ban és Hilde Himmelweit Britanniában végzett kutatás arra utalt, hogy a képernyőn lévő erőszak hatásai változnak a gyerekek szociális és személyes jellegzetességei szerint. Fontolandó változók: személyiség, családi stabilitás, táplálás és bármilyen tanulási zavar. A Media Awareness Network szerint a film erőszakkal való szembesülést egy újabb változóként kell tekinteni a gyerek általános fejlődésében, nem pedig egy leegyszerűsített meghatározónak.

Previous:

Next:

  • Oktatási családi természetszörzet
    Oktatási családi természetszörzet
    A gyerekek panaszolhatnak, hogy minden nap iskolába kell menniük, de van egy módszer, amivel más időben is bevarrathatsz valami oktatási elemet. A családi természeti szórakozás taníthat, valamint élvezetes lehet mindenki számára. Az alábbi ötletek tö
  • 6 tipp a babysitterrel való biztonsági beszélgetéshez
    6 tipp a babysitterrel való biztonsági beszélgetéshez
    A babysitter felvétele idegesítő folyamat lehet a szülőknek. El kell menni dolgozni vagy randizni, de biztosítani akarod a gyerekek biztonságát, és hogy a babysitter tudja, mit tegyen vészhelyzetben. Miután felvettél egy babysittert, nyílt, tiszta és
  • Fejtől-lábig: Az újszülött fizikai jellegzetességei
    Fejtől-lábig: Az újszülött fizikai jellegzetességei
    Amikor először rálát a babájára, nagy eséllyel tökéletesnek találja, de nem tudja megakadályozni, hogy megfigyelje, a teste néhány folttal rendelkezik. Mi az a normális? Íme egy fejtől-lábig útmutató az újszülött születésnapi öltözékéhez. Fej Ha va