Mi az a telegraphikus beszéd a gyerekeknél?

A telegraphikus beszéd nevét tömör, lakonikus jellegéből kapta. Hasonlóan a táviratokhoz, a telegraphikus beszéd többnyire csak egy főnével és egy igével rendelkezik, és általában kevés vagy nincs nyelvtan. Jellegzetes, hogy csak a legfontosabb szavakat használja a lényeg eljuttatására, pl. „kutya fut” helyett, hogy „a kutya fut”.

A telegraphikus beszéd szakasza

A telegraphikus beszéd a nyelv megszerzésében gyakori szakasz a gyerekeknél. kb. 18-24 hónapos kor között az átlagos gyerek kezd el két-háromszavas mondatokban beszélni, ami telegraphikus beszédként ismerhető fel. A legtöbb gyerek 3 évig elhagyja a telegraphikus beszédet.

A szülők telegraphikus beszéd használata

A szülők némelyike telegraphikus beszédet használ a gyerekekkel való kommunikációban, abban a hitben, hogy így a gyerek gyorsabban megtanul beszélni, mert csak a kulcsszavak hangzanak el. A szakértők azonban nem értenek egyet. A telegraphikus beszéd akadályozhatja a gyereket a helyes nyelvtan és a szókincs megértésében, írja Marc Fey Ph.D., a Kansas-i Orvosi Egyetem professzora. Pl. ha a szülők nyelvtanilag helyes mondatokat használnak, a gyerek megtanulhatja, hogy a „-ing” végződésű szavak általában igék, ami lehetővé teszi az ige és főnév egyértelmű megkülönböztetését.

A telegraphikus szakasz elhagyása

A gyerek ösztönzéséhez a telegraphikus szakasz elhagyására, a szülők ismételhetik meg a gyerek mondatát egy teljes, nyelvtanilag helyes mondatban. A mondat nem kell, hogy hosszú és bonyolult legyen. Egy rövid, egyszerű mondat is segíthet a helyes nyelvtan elsajátításában. A Hanen Centre ezt a szabályt javasolja: csak olyan mondatokat használjon a gyerekkel, amiket felnőtttel is használna.

A telegraphikus szakasz után

A gyerek szókincs dramatikek módon növekszik a telegraphikus szakasz után. Átlagosan 24 hónap után a gyerekek különböző nyelvtanilag szerkezeteket kezdenek használni, mint az „-ing” hozzáadása az igékhez, vagy a határozott névelők, mint az „a”. Bár úgy tűnhet, a gyerek szókincs visszafejlődik ezen a szakaszon, valójában az ellenkezője igaz. A gyerekek új nyelvtan szabályokat tanulsnak meg, amiket általánosítanak, ami nyelvtanilag hibákhoz vezet, mint a „-ed” használata minden ige múlt idejére, az szabálytalakokra is, és az „s” hozzáadása minden többes számhoz. A szülőknek nem kell aggódniuk ezek miatt, hiszen ez egy átmeneti szakasz, ami elmulik, amint a gyerek jobban megismeri a nyelvtan szabályait. A gyerek mondatának helyes formájának ismételése gyorsabban javítja a nyelvi képességeket, mint ha nem javítaná.