Egocentrizam u predškolcima

Egocentričan način razmišljanja je potpuno normalan za djecu od 3 do 5 godina koja ne vidi izvan onoga kako se okolnosti i događaji tiču njega, prema WebMD. Predškolci mogu biti više nego sretni da preuzmu zasluge kad se dobre stvari dogode, ali se i krive kad nešto pođe po zlu.

Čarobna moć?

Iz perspektive predškolca, očekivanja i želje uvijek postaju stvarnost. Na primjer, ako 4-godišnjak zaista želi govornu lutku za rođendan i dobije je, ona cijelovitno vjeruje da je njezino gorivo željeti da ima lutku donijela je joj u ruke. Takvo magično mišljenje može biti pozitivno ili negativno. Predškolac, koji u trenutku ljuti kaže prijateljici da će se nikad više igrati s njom, može se kriviti kad sazna da se igračka seli. Uspokojite svog predškolca da je selidba već planirana i nemala veze s onim što je rekla svojoj prijateljici.

Videnje je vjerovanje

Onoga što vidite ne nužno dobivate osim ako ne mislite kao predškolac. Egocentričan pogled predškolca može voditi do nelogičnih zaključaka zasnovanih na izgledu koji naginju u smislu njegovih osobnih želja, prema Scholastic.com. Na primjer, 3-godišnjak može pretpostaviti da mačka koju vidi šetati po prednjem dvorištu pripada njemu. Možda želi trčati vani i dovesti mačku "doma". Dadite svom predškolcu priliku donijeti pravu odluku o ne zadržavanju nečega što nije njegovo. Objasnite svom djetetu da mačka samo šeta po susjedstvu i vjerojatno pripada drugoj obitelji koja čeka svog ljubimca da se vrati kući.

Socijalni i kognitivni učinci

Egocentrične percepcije predškolca mogu stavljati negativni spin na socijalne interakcije i prevrtiti kognitivno rasuđivanje. Na primjer, kad dva predškolska prijatelja vide malu žlicu i veliku žlicu – od kojih svaka sadrži dvije loptice sladoleda – oboje žele veći posud jer su uvjereni da ima više sladoleda. Dijete koje "zabija" s manjom žlicom može postati jako razboljeno jer se čvrsto oslanja na to da je njena prijateljica dobila više sladoleda. Podržite brigu predškolca i pružite informacije koje im mogu pomoći da razumiju da su oba dobila istu količinu sladoleda. Razmislite o ponovnom odigravanju scene; prikažite dvije prazne žlice i dopustite predšolcima da pomognu loptati jednake količine sladoleda u različito velike žlice.

Očekujte neočekivano

Predškolac možda neće pokazati stepen empatiše kad je neka druga osoba tužna ili razboljena. Na primjer, ako igračka dobije papirni rez dok crta, predškolac može pokušati pronaći pla스터 da pomogne njezinom prijatelju. Predškolac može pokušati pomoći svojoj umornoj mami da se osjeća bolje predajući joj svoj omiljeni deku ili medvjedić. On pretpostavlja da jer mu njegov dek i medvjedić čine da se osjeća dobro, pomoći će i mami, napominje WebMD. S druge strane, kad igračka mora ići kući u sredini igre jer se ne osjeća dobro, predškolac može stompati i žaliti sebi jer je igra gotova, ne marinući za činjenicu da je njegov prijatelj bolestan.

Razmatranja

Kao što mlado dijete postaje sve svjesnije i brinućije za to kako se drugi osjećaju, ona će prirodno postati suradljivija u interakciji s vršnjacima, prema HealthyChildren.org. Predškolac će također postati upućen u činjenicu da drugi ljudi nužno ne dijele niti slažu s njenim misljima i osjećajima. Ona će na kraju doći do shvaćanja da svaka osoba ima svojeISTINCTIVE kvalitete – i pozitivne i negativne.

Previous:

Next: