Upravljanje ponašanjem 3-годишњaka u učionici
Prije nego uđu u predškolu, djeca mogu pohađati predškolski odjel, rani stupanj obrazovanja djece gdje je dan fokusiran na uspostavljanje temeljnih uzoraka učenja. Rad s djecom između 3. i 5. godine, vrijeme kad se mladi umovi brzo razvijaju, predškolski odgojitelji uče socijalne vještine i samopouzdanje, pripremajući put za uspjeh u školovanju K-12. Pozitivno upravljanje ponašanjem može pomoći potaknuti učenje u ovim kritičnim područjima.
Rimovane najave
Učinkovito upravljanje učionicom je kritična vještina u upravljanju 3-годишњом djecom. Privlačenje pažnje odmetene, visokoenergetske predškolске djeca može se postići korištenjem brzim rimovanim najavama poput "jedan, dva, tri, oči na meni!" ili "tootsie roll, lollipop, vi svi govorite i morate prestati." Igračka priroda ritmičkih fraza izgovorenih glasno je ugodna i nekonfrontativna, dozvoljavajući djeci da se usklade s porukom koja im se daje. Odaberite frazu za svoj razred i koristite je dosljedno tako da učenici znaju što očekivati i kako se ponašati.
Petkovi prijavama
Тригодишња djeca uče se družiti i stalno testiraju granice onoga što je prihvatljivo a što ne. To može dovesti mnogo djece da prijavjuju druge za sitne i manje interakcije medu vršnjacima. Rukovanje svakim slučajem može postati odmetanje i spriječiti djecu u učenju nosjenja s društvenim interakcijama vršnjaka. Komunicirajte svom razredu da će prijavjivanje biti dopušteno samo u petke. Postepeno, učenici će naučiti rukovati pitanjima s vršnjacima izravno i trebat će im petkove prijave sve manje. Dodatno, petkove prijave potkrepljuju učenje dana u tjednu.
Pozitivni izbori
Davanje 3-годишњим djeci pozitivnih izbora pomače jačati njihovu sposobnost donošenja odluka od kojih mogu imati koristi. Kad dijete nepravilno ponaša, dozvoljavanje izbora u ishodu njezinog stanja omogućuje joj da preuzme kontrolu i pređe s mjesta negativnosti na pozitivno mjesto koje ona bira. Možete predložiti primjerenе izbore ili dopustiti djetetu da nudi izbore koje ona smatra prihvatljivima. Ako predlaže izbore koji nisu izvedivi, pomozite joj da shvati zašto.
Medvjeđići ponašanja
Medvjeđići ponašanja je strategija pozitivnog upravljanja ponašanjem koja je potpuno prilagodljiva vašem okruženju i učenicima. Ona potkrepljuje učenje boja i oblika i uključuje roditelje. Implementirajte medvjeđiće ponašanja određivanjem vidljivog i dijete-pristupačnog mjesta za džepni grafikon – poput vrata učionice. Dodijelite jedan džep svakom učeniku. U drugom području, držite set bojanih medvjeđića od papira ili bilo kojeg materijala koji je pod ruke. Svaka boja će predstavljati pozitivno ponašanje koje želite vidjeti od svakog djeteta: crveno za odlaganje igračaka, plavo za tiho sjedjenje i zeleno za pomoć pri čišćenju. Na kraju, objesite vodič za to što znače boje medvjeđića s nekim opisnim tekstom poput: "Danas me učiteljica vidjela." Ispod ovog teksta, pokažite svaku vrstu medvjeđića pored njene značenja.
Kad svjedočite dijete da radi pravu stvar, recite im da su dobili medvjeđića i uputite ih da uzmu odgovarajuću boju i objese je u svoj džep na grafikonu. Na kraju dana, roditelji mogu potrošiti nekoliko minuta s djetetom gledajući medvjeđiće prije nego se kutija resetira za sljedeći dan.
-
Ako je 2020. godina bila godina kućne učne stanice, neka 2021. bude godina kućne domaće radne stanice. I dok obitelji više ne moraju snabdijevati svoje školske djecu sa svime pod suncem za dan virtualnog učenja (hvala bogu), imati gotovo djecju radnu -
Prije roditeljstva, imala sam sve razjašnjeno — ili sam barem mislila. Isključivo ću dojiti dok se moje dijete prirodno ne prebaci na domaće pire. Kad bude dovoljno staro, sjedit će ljubazno za stolom i jesti minijaturni dio onoga što sam poslužila -
Možda mislite da je kad ste pronašli odličnu babu za djecu, vaš posao gotov. Ali važno je nastaviti procjenjivati posebne potrebe vaše obitelji; stvari se mijenjaju. Također morate osigurati da vaša baba za djecu pruža kvalitetu skrbi koju očekujete.
