Tehnološki alati za poučavanje djece s autizmom

Komunikacijske i socijalne vještine predstavljaju poseban izazov za djecu koja se bori s razvojnim poremećajem autizmom. Zahvaljujući novijim tehnološkim napretcima, djeca s autizmom mogu se nositi s mnogim izazovima i nadjačati ih pomoću nastavnih alata prilagođenih njihovim posebnim potrebama.

Uređaji za augmentativnu i alternativnu komunikaciju

Uređaji za augmentativnu i alternativnu komunikaciju (AAC) koriste tehnologiju za stvaranje sustava komunikacije koje djeca s autizmom s raznim razinama verbalne sposobnosti mogu koristiti za generiranje govora i komunikacije. Primjeri takvih uređaja uključuju vizualne simbole, dvodimenzijske komunikacijske ploče i uređaje za generiranje govora. Postoji široka paleta uređaja za generiranje govora – od osnovnih, baterijama pokretnih alata koji isporučuju samo jednu poruku, do složenijih, računalno upravljanih uređaja koji korisniku omogućavaju komunikaciju neograničenog broja poruka.

Softver

Mind Reading je softverski program dizajniran da pomogne djeci s autizmom naučiti prepoznavati i tumačiti emocije drugih ljudi. Glavne značajke programa uključuju Biblioteku emocija, Centar za učenje i Zonu igara. U Biblioteci emocija korisnici mogu pristupiti video zapisi, audio zapisi i tekstualne informacije o 412 različitih emocija. Centar za učenje nudi razne lekcije i kvizove kako bi se potaknulo prepoznavanje emocija, a Zona igara koristi podudaranje karata i druge igre kako bi potaknula nastavak manje formalnog učenja emocija. Vizzle je istraživački temeljen softverski program koji koristi vizualne slike za podršku svojim lekcijama, dizajniranim kako bi zadovoljili jedinstvene akademski, socijalni i komunikacijski potrebe učenika s autizmom.

Aplikacije za iPad i iPhone

iPad, iPhone i druge pametne tehnološke uređaji su popularni nastavni alati za djecu s autizmom koja su općenito vizualni učenici. Od razvoja mobilne aplikacijske tehnologije, tržište je eksplodiralo aplikacijama usmjerenim na djecu u autističkom spektru. Kid in Story, na primjer, je aplikacija koja korisnicima omogućuje stvaranje osobnih društvenih priča ili gledanje kako se one odigravaju u slikovnicama korak po korak. Model Me Going Places je aplikacija koja koristi video modeliranje kako bi pomogla djeci s autizmom da ispita društvene situacije s kojima se mogu boriti, dok VAST Autism 1 – Core usredotočeno radi na poboljšanje govora djeci s autizmom koristeći zbližene videe ljudi koji modeliraju izraziti jezik.

Web-alati za učenje

Internet je pun bogatstva nastavnih alata za učenike svih razina i sposobnosti, uključujući one u autističkom spektru. TeachTown je računalom potpomognut obrazovni program dizajniran za poboljšanje vještina djece s autizmom u šest ključnih područja, uključujući razvoj jezika i kognitivne vještine. Autism Unlocked je web stranica dizajnirana za poučavanje specifičnih vještina razgovora i komunikacije djecu s autizmom. Korisnici su motivirani nastavkom učenja mogućnošću otključavanja drugih stranica s uzbudljivim sadržajem uključujući videe, glazbu i ploču za crtanje. Skills: The Online Autism Solution je web-alat za poučavanje dizajniran da podrži učitelje učenika s autizmom koji imaju izazove u ponašanju. Korisnici mogu pratiti napredak i evaluirati ishode liječenja na jednom prikladnom mjestu.

  • Je li zuba vila prava? Kako najbolje odgovoriti kad djeca pitaju
    Zuba vila: jedna od najočaravajućih figura moderne američke mitologije. Kad dijete raste i počne gubiti zube, ova magična, dar-dajuća lik može biti jedna od najzabavnijih i najposebnijih fantazija za podijeliti. S druge strane, postoji vrlo velika vj
  • Koje su vaše opcije za poslove u skrb djece?
    Kad ste spremni početi raditi s djecom, vrijeme je da odlučite kako želite raditi s njima. Želite li pružati skrb u domu? Želite li da ovo bude vaš puni radni dan, ili samo na djelomičnoj bazi? I koliko djece želite brinuti? Ovo su samo neka pitanja
  • Dopuštenje da rodim: Zašto proslavljam dolazak mog sina kući
    Možda je nepravedno reći da moje rađanje nije otišlo po planu, jer, osim papira s imenom našeg pedijatra i brojem pagera mog muža, nisam imala plan. Nisam gledala rađanje svog djeteta kao onaj klasičan najbolji trenutak mog života za koji su toliko d