Zašto ljudi školuju kod kuće?

Akademske prednosti

Zašto ljudi školuju kod kuće?

Sjajne stvari o školovanju kod kuće
Postoje mnoge prednosti školovanja djece kod kuće. Te pogodnosti uključuju sljedeće:

  • Izvrsno obrazovanje. Najvažniji cilj odgoja kod kuće je obrazovanje djece. U tome je škola kod kuće izvrsna. Zbog brojnih prednosti koje nudi školovanje kod kuće, jednostavno nema boljeg načina za školovanje djeteta. Da je kućno obrazovanje izvrstan način školovanja djeteta može se pokazati na nekoliko načina. Prvo razmotrite stavke na ovom popisu. Mnoge od ovih dobrobiti lako je razumjeti, a pozitivan utjecaj koji imaju na djecu očit je. Drugo, djeca koja se školuju kod kuće imaju bolje rezultate na standardiziranim testovima. Na primjer, u nedavnoj usporedbi SAT rezultata, djeca koja se školuju kod kuće imala su u prosjeku 568 na verbalnom testu i 525 na matematici; državni prosjek bio je 506 na verbalnom i 514 na matematici. Iako se te razlike možda ne čine značajnim za pojedince, kao razlike u prosjeku za populacije učenika, one su vrlo značajne. Treće, učenici kod kuće postaju traženi za visoko obrazovanje. Mnogi fakulteti i sveučilišta počeli su mijenjati svoju praksu upisa kako bi ne samo omogućili, već i potaknuli učenike kućne škole da se prijave za upis.

Više: 8 razloga zašto planiram školovati kod kuće čak i nakon pandemije

  • Posvećeni nastavnici s odličnim omjerom broja nastavnika i učenika. Jedan čimbenik za koji se zna da je iznimno važan za učinkovito obrazovanje djeteta je omjer učitelja i učenika, odnosno broj učenika za koji je učitelj odgovoran. Ostali čimbenici uključuju stupanj povezanosti između učitelja i učenika te količinu predanosti koju učitelj ima prema određenom djetetu. Obrazovanje kod kuće izvrsno je u oba ova područja. Tko može biti posvećeniji pomoći djetetu da uspješno uči od roditelja tog djeteta? Roditelji vole svoju djecu i posvećuju svoj život pomaganju svojoj djeci da uspješno odrastu do zrelosti. Dakle, nitko nije posvećeniji djetetu od roditelja. I, školovanje kod kuće uglavnom se obavlja na osnovi jedan na jedan; ne može postojati bolji omjer nastavnika i učenika od toga. U ova dva područja, koja su oba ključna za obrazovanje djeteta, školovanje kod kuće jednostavno je najbolji scenarij.

  • Obrazovanje prilagođeno djetetovim sposobnostima i osobnosti. Budući da je kućna škola usmjerena na djecu kao pojedince, djetetovo obrazovanje može biti prilagođeno njegovim mogućnostima i osobnosti. Ako dijete bude izvrsno u određenom području, njegovo obrazovanje u tom području može se ubrzati. Ako dijete ima poteškoća u određenom području, mogu se upotrijebiti dodatna sredstva za pomoć. Također, način poučavanja djece može se temeljiti na tome kako dijete najbolje uči zbog djetetove osobnosti. Na primjer, ako dijete vizualno uči, više vizualnih elemenata može se ugraditi u nastavu tog djeteta. Umjesto kolačića pristupa obrazovanju koji je potreban u intuitivnom okruženju, škola kod kuće pruža priliku da se obrazovanje djeteta osmisli samo za to dijete.

  • Integrirano i dosljedno obrazovanje. Budući da obrazovanjem djeteta koje se školuje kod kuće vodi ista osoba tijekom dugog vremenskog razdoblja, to obrazovanje može biti u skladu s dugoročnim planom u kojem se svaka tema poučava i stečeno iskustvo nesmetano koristi od onih koje su ranije dolazile. Budući da je roditelj blisko povezan s učenikom tijekom života tog učenika, roditelj razumije djetetova iskustva i pozadinu te koristi to znanje za osmišljavanje budućih obrazovnih aktivnosti.

  • Bolji nastavni materijali. Učenici kod kuće imaju pristup najboljim dostupnim nastavnim materijalima. A nastavni materijali mogu se odabrati na temelju djetetovih individualnih potreba i mogućnosti.

Prednosti životnog stila

  • Učinkovitije korištenje vremena. Škole kod kuće koriste vrijeme učinkovitije nego institucionalne škole. Korištenje vremena u kućnim školama potaknuto je obrazovnim i drugim ciljevima djeteta, a ne krutim rasporedom. Također, škole kod kuće ne koriste toliko djetetovog vremena u administrativnim i drugim neproduktivnim aktivnostima. Učenici kod kuće obično mogu postići više učenja u kraćem vremenu od onih koji se obrazuju u institucionalnim školama.

  • Bliski obiteljski odnosi. Obitelji koje se školuju kod kuće provode puno vremena zajedno. Ova intimna povezanost potiče bliske odnose između roditelja i djece te između braće i sestara. Poučavanje jedan na jedan, koje je prirodni dio iskustva u kućnoj školi, prirodno vodi učitelja i učenika (u ovom slučaju roditelja i djeteta) do dubokog i intimnog odnosa.

  • Više prilika za djecu da samostalno uče, razmišljaju i djeluju. Djeca koja se školuju kod kuće uče samostalno raditi, djelovati i razmišljati. Budući da ne žive pod društvenim pritiskom i pritiskom rasporeda koji je dio institucionalnog obrazovanja, učenici kod kuće prirodno postaju ljudi koji procjenjuju život i donose odluke na temelju vlastitog odlučivanja, a ne onoga što očekuje društvena skupina ili organizacija. Djeca školovana kod kuće također uče samostalno; ovaj trening pomaže integrirati učenje u djetetov život tako da ono ne doživljava učenje kao nešto što se radi samo na određenom mjestu i u određeno vrijeme, već je nešto što se radi tijekom cijelog života.

  • Veća životna fleksibilnost i sloboda za djecu i njihove obitelji. Školu kod kuće osmišljavaju i kontroliraju roditelji. To osigurava ogromnu fleksibilnost za život obitelji. Obitelji koje se školuju kod kuće nisu ograničene na život prema rasporedu ustanove, već su slobodne planirati i živjeti život kako im odgovara.

  • Više utjecaja odraslih, manje vršnjaka. Čini se da ima smisla da djeci mogu najbolje pomoći u zrelosti oni koji su već zreli. Za razliku od institucionalnih škola u kojima su djeca uglavnom pod utjecajem druge djece iste dobi i stupnja "nezrelosti" u sredinama koje su uglavnom bez nadzora, u školi kod kuće roditelji i drugi odrasli imaju puno veći utjecaj na proces sazrijevanja djeteta. Pritisak vršnjaka, koji se naširoko okrivljuje za mnoge probleme s kojima se djeca susreću, vrlo je manji ili nepostojeći čimbenik u životima djece koja se školuju kod kuće. Umjesto da pritisak vršnjaka bude pokretačka snaga, utjecaj roditelja i obitelji postaje primarni utjecaj na razvoj djece; ovo je jako dobra stvar.

  • Više prilika za iskustva. Učenici koji se školuju kod kuće mogu uživati ​​u mnogo većoj raznolikosti i dubini iskustava nego institucionalno obrazovana djeca. Škole kod kuće mogu uključivati ​​izlete koji nisu ograničeni na određeno vrijeme i koji nisu opterećeni logističkim problemima uključivanja velikog broja djece u aktivnost u isto vrijeme. Ova terenska putovanja mogu uključivati ​​one koji su izravno povezani s učenjem učenika u to vrijeme. Na primjer, dok proučavaju povijesni događaj, učenici mogu posjetiti povezano povijesno mjesto i tamo provesti značajnu količinu vremena (neke obitelji s kućnim poučavanjem čak planiraju dijelove godišnjeg odmora kao "izlaske"). Mogu se uključiti i druga iskustva koja su vrlo vrijedna za djetetov razvoj, kao što su uslužni rad, honorarni poslovi, projekti kod kuće i druga, koja postaju prirodni dio iskustva škole kod kuće. Učenici kod kuće uče radeći i doživljavaju mnogo više od onih koji se obrazuju u institucionalnim školama. Imaju više mogućnosti primijeniti naučeno u stvarnom životu i iskoristiti iskustvo koje ono pruža (iskustvo je najbolji učitelj, učenici kod kuće dobivaju više iskustva).

  • Više mogućnosti za fizičku aktivnost. Djeca koja se školuju kod kuće imaju priliku za puno tjelesne aktivnosti. Od tjelovježbe preko sporta do igranja vani do obavljanja kućanskih poslova, djeca koja se školuju kod kuće mogu biti tjelesno aktivna tijekom cijelog dana. To je u oštroj suprotnosti s institucionalnim okruženjima u kojima su djeca obučena (ili prisiljena) da vode uglavnom sjedilački život.

  • Sigurnije emocionalno, moralno i fizičko okruženje. Budući da je kućna škola obiteljska i odvija se u značajnoj mjeri u okruženjima koja su kontrolirana ili pod utjecajem roditelja, učenici kod kuće uživaju zaštitu od nekih problema institucionalnog okruženja. To štiti djecu kada su najranjivija i daje im siguran temelj koji ih priprema da se nose sa životnim izazovima dok se približavaju srednjoškolskim godinama i kada uđu na fakultet ili počnu raditi.

  • Bolja integracija svih aspekata života, uključujući duhovne, fizičke i emocionalne elemente. Budući da školama kod kuće upravljaju roditelji i obitelji, važni aspekti života mogu se integrirati u djetetov razvoj. Budući da nisu sputani državnim propisima, škole kod kuće mogu uključivati ​​važnu duhovnu i vjersku poduku i obuku uz akademske predmete. Osim toga, kućne škole mogu uključiti usluge i volonterski rad kako bi pomogli djeci da imaju širu perspektivu života. U kućnoj školi svi elementi života mogu se integrirati u djetetov razvoj.

    • Previous:

    Next:

    • 22 škotska imena za bebe
      Za mnoge roditelje važno je uključiti malo obiteljske povijesti kada daju ime svom djetetu. Ako vaša obiteljska loza potječe iz Škotske, možda biste trebali razmisliti o škotskom imenu za svoju bebu. Ne samo da to osigurava da se nasljeđe vaše obitel
    • Što svaki njegovatelj mora znati o upisu u zdravstveno osiguranje
      Iako nam je ostalo još nekoliko tjedana 2020., vrijeme je da počnite se pripremati za 2021. Jedna od najvažnijih stavki o kojoj morate voditi računa je vaše zdravstveno osiguranje. Kao što možda znate, Zakon o pristupačnoj skrbi nalaže da imate polic
    • Knjige za djecu koje slave očeve i očeve likove
      Ovaj post sadrži partnerske veze. Postoji toliko sjajnih knjiga za djecu koje pokazuju dodatnu ljubav prema našim očevima, bonus tate, očeve figure, djedovi, ujaci, mentori, i bilo koga drugog koga smatramo tatom. Pripremili smo naše omiljene priče