Zašto ljudi odabiru kućno školovanje?

Akademski prednosti

Zašto ljudi odabiru kućno školovanje?

Odlične stvari o kućnom školovanju
Postoji mnogo prednosti kućnog školovanja djece. Te prednosti uključuju sljedeće:

  • Odlično obrazovanje. Prevladajući cilj kućnog školovanja je odgoj djece. U tome, kućno školovanje izvrsno radi. Zbog mnogo prednosti koje nudi kućno školovanje, jednostavno ne postoji bolji način za odgoj djeteta. To da je kućno školovanje dobar način za odgoj djeteta može se pokazati na nekoliko načina. Prvo, razmislite o stavkama na ovom popisu. Mnogo od ovih prednosti lako se razumiju i pozitivan utjecaj koji imaju na djecu je očit. Drugo, djeca kućnog školovanja bolje se snalaze na standardiziranim testovima. Na primjer, u nedavnoj usporedbi SAT rezultata, djeca kućnog školovanja u prosjeku postigli 568 na verbalnom testu i 525 na matematičkom; nacionalni prosjek bio je 506 na verbalnom i 514 na matematici. Dok te razlike možda ne čine značajan utjecaj za pojedince, kao razlike u prosjecima za populacije učenika, one su vrlo značajne. Treće, učenici kućnog školovanja postaju traženi za više obrazovanje. Mnoge visoke škole i sveučilišta počele su mijenjati svoje politike upisa kako bi ne samo dopustile, već i potaknule učenike kućnog školovanja da se prijave.

Više: 8 razloga zašto planiram kućno školovanje čak i nakon pandemije

  • Posvećeni učitelji s odličnim omjerom učenik-učitelj. Jeden čimbenik poznat kao iznimno važan za učinkovito odgoj djeteta je omjer učenik-učitelj – to jest, broj učenika za koje je učitelj odgovoran. Ostali čimbenici uključuju stupanj veze između učitelja i učenika i količinu posvećenosti učitelja određenom djetetu. Kućno školovanje izvrsno radi u oba područja. Tko može biti posvećeniji pomaганju djetetu da uspješno uči nego roditelj tog djeteta? Roditelji vole svoju djecu i posvećuju živote pomaганju njihovoj djeci da uspješno odrasnu. Dakle, nitko nije posvećeniji djetetu od roditelja. I, kućno školovanje se odvija u velikoj mjeri na jedan-na-jedan bazi; ne može biti bolji omjer učenik-učitelj od toga. U ova dva područja, koja su oba kritična za odgoj djeteta, kućno školovanje je jednostavno najbolji scenarij.

  • Obrazovanje prilagođeno sposobnostima i ličnosti djeteta. Budući da je kućno školovanje fokusirano na djecu kao pojedince, odgoj djeteta može biti prilagođen njenim sposobnostima i ličnosti. Ako dijete izvrsno radi u određenom području, njezino obrazovanje u tom području može biti ubrzano. Ako dijete ima poteškoća u određenom području, dodatni resursi mogu biti dovedeni da pomognu. Također, način na koji se djeca uče može biti temeljen na tome kako dijete najbolje uči zbog njezine ličnosti. Na primjer, ako je dijete vizualni učenik, više vizualnih elemenata može biti ubačen u njezinu nastavu. Umjesto "kolačića" pristupa odgoju koji je zahtijevan u institucionalnom okruženju, kućno školovanje nudi priliku da odgoj djeteta bude dizajniran upravo za to dijete.

  • Integrirano i dosljedno obrazovanje. Budući da je odgoj djeteta kućnog školovanja upravljan istom osobom dugi vremenski period, to obrazovanje može biti dosljedno s dugoročnim planom u kojem svaka poučavana tema i stečeno iskustvo besprijekorno doprinose onima što su došla prije. Budući da je roditelj intimno uključen s učenikom tijekom života tog učenika, roditelj razumije iskustva i pozadinu djeteta i koristi to znanje za dizajniranje budućih obrazovnih aktivnosti.

  • Bolji nastavni materijali. Roditelji kućnog školovanja imaju pristup najboljim nastavnim materijalima. I, nastavni materijali mogu biti odabrani na temelju individualnih potreba i sposobnosti djeteta.

Prednosti života

  • Učinkovitije korištenje vremena. Kućno školovanje koristi vrijeme učinkovitije nego institucionalne škole. Korištenje vremena u kućnom školovanju pogonjeno je obrazovnim i drugim ciljevima za dijete umjesto rigidnim rasporedom. Također, kućno školovanje ne koristi toliko djetetovo vrijeme na administrativne i druge neproduktivne aktivnosti. Učenici kućnog školovanja obično mogu postići više učenja u manje nego oni koji su obrazovani u institucionalnim školama.

  • Bliski obiteljski odnosi. Obitelji kućnog školovanja provode puno vremena zajedno. Ova intimna uključenost podstiče bliske odnose između roditelja i djece i između braće i sestre. Jedan-na-jedan poučavanje, prirodni dio iskustva kućnog školovanja, prirodno vodi učitelja i učenika (roditelja i djeteta u ovom slučaju) da imaju dubok i intiman odnos.

  • Više prilika za djecu da uče, razmišljaju i djeluju neovisno. Djeca koja su kućno školovana uče raditi, djelovati i razmišljati neovisno. Budući da ne žive pod društvenim i rasporednim pritiskom koji je dio institucionalnog odgoja, učenici kućnog školovanja prirodno postaju ljudi koji vrednuju život i donose odluke na temelju vlastitog odlučivanja, a ne onoga što očekuje društvena skupina ili organizacija. Učenici kućnog školovanja također uče neovisno; to usposobljavanje pomaže integrirati učenje u život djeteta tako da ne vide učenje kao nešto što se radi samo na određenom mjestu i u određenom vremenu, već kao nešto što se radi cijelim životom.

  • Veća fleksibilnost i sloboda života za djecu i njihove obitelji. Kućno školovanje dizajnirano je i kontrolirano od strane roditelja. To nudi ogromnu fleksibilnost za život obitelji. Obitelji kućnog školovanja nisu ograničeni na život prema rasporedu institucije, već su slobodni planirati i živjeti život onako kako vide prikladnim.

  • Više utjecaja odraslih, manje od vršnjaka. Čini se smislenim da djeca mogu najbolje pomoći u zrelosti od onih koji su već zreli. Za razliku od institucionalnih škola u kojima su djeca većinom pod utjecajem drugih djece iste dobi i "nezrelosti" u velikim mjerama nenadgledanim okruženjima, u kućnom školovanju roditelji i drugi odrasli imaju puno veći utjecaj na proces zrelovanja djeteta. Tlak vršnjaka, koji se široko okrivljuje za toliko problema s kojim se djeca suočavaju, je vrlo manji ili nepostojan čimbenik u životu djece kućnog školovanja. Umjesto da tlak vršnjaka bude pokretačka sila, utjecaj roditelja i obitelji postaje primarni utjecaj na to kako se djeca razvijaju; to je vrlo dobra stvar.

  • Više prilika za iskustva. Učenici kućnog školovanja mogu uživati puno veće raznolikost i dubinu iskustava nego mogu institucionalno obrazovana djeca. Kućno školovanje može uključivati izlete koji nisu ograničeni na određeno vrijeme i koji nisu opterećeni logističkim problemima uključivanja velikog broja djece u aktivnost u isto vrijeme. Ti izleti mogu uključivati one koji su izravno povezani s učenjem učenika u to vrijeme. Na primjer, dok proučavaju povijesni događaj, učenici mogu posjetiti povezano povijesno mjesto i provesti značajno vrijeme tamo (neke obitelji kućnog školovanja čak planiraju dijelove odmora kao "izlete"). Druga iskustva koja su vrlo vrijedna za razvoj djeteta također mogu biti uključena poput volonterskog rada, studentskog posla, kućnih projekata, i drugih, koji postaju prirodni dio iskustva kućnog školovanja. Učenici kućnog školovanja uče radeći i iskustvo puno više nego oni koji su obrazovani u institucionalnim školama. Oni imaju više prilike primijeniti što uče na stvarni život i profitirati od iskustva koje to pruža (iskustvo je najbolji učitelj, učenici kućnog školovanja dobivaju više iskustva).

  • Više prilike za tjelesnu aktivnost. Djeca kućnog školovanja imaju priliku za puno tjelesne aktivnosti. Od vježbanja do sporta do igre na otvorenom do obavljanja kućanskih poslova, djeca kućnog školovanja mogu biti tjelesno aktivna cijeli dan. To je u žarkoj kontrastu s institucionalnim okruženjima u kojima su djeca trenirana (ili prinudena) da vode u velikoj mjeri sjedeća života.

  • Sigurnija emocionalna, moralna i fizička okruženja. Budući da je kućno školovanje temeljeno na obitelji i odvija se u značajnoj mjeri u okruženjima kontrolirajućim ili pod utjecajem roditelja, učenici kućnog školovanja uživaju zaštitu od nekih problema institucionalnih okruženja. To štiti djecu kada su najranjivije i daje im sigurnu temelju koja ih priprema za nosite s izazovima života kako se približavaju srednjoškolskim godinama i kada upuštaju u fakultet ili započinju raditi.

  • Bolja integracija svih aspekata života uključujući duhovne, fizičke i emocionalne elemente. Budući da su kućno školovanje upravljaju roditelji i obitelji, važni aspekti života mogu biti integrirani u razvoj djeteta. Neopterećeni vladinim regulativama, kućno školovanje može uključivati važnu duhovnu i vjersku pouku i usposobljavanje uz akademska predmeta. Dodatno, kućno školovanje može ugraditi volonterski i humanitarni rad kako bi djeca imala širu perspektivu života. U kućnom školovanju, svi elementi života mogu biti integrirani u razvoj djeteta.

    • Previous:

    Next:

    • 5 zdravih granica za djedove i bake i kako i zašto ih razgovarati rano
      5 zdravih granica za djedove i bake i kako i zašto ih razgovarati rano
      Nije tajna da djedovi i bake i njihunici mogu dijeliti veoma poseban odnos. Istraživanja su pokazala da unici koji uživaju u bliskim odnosima s svojim djedovima i bakama imaju bolje emocionalno i ponašajno zdravlje, a djedovi i bake uživaju psihološk
    • Što je ektopska trudnoća?
      Što je ektopska trudnoća?
      Ektopska trudnoća događa se kada oplodeno jaje ugnijezdi izvan utrobe. Saznajte uzroke, rizike, simptome (uključujući bol u trbuhu) i mogućnosti liječenja ektopske trudnoće. Ovo se dešava kada se oplodeno jaje ugnjezdi izvan utrobne šupljine. Većina
    • Okolišne izmjene koje prave razliku
      Okolišne izmjene koje prave razliku
      Okolišne izmjene koje prave razliku Struktuiranje okoline vašeg djeteta može pomoći mu da bude uspješan. Pokušajte ove ideje da učinite vaš dom ADHD-prikladnijim. Osigurajte što više strukture i predvidljivosti u domu kako je moguće. Uspostavite nek