Kako se nositi s konferencijama nastavnika
Uobičajeni problemi
Kako se nositi s konferencijama nastavnika James se šepuri s lošijom notom na prvoj noti, niskim trapericama i širokim majicama uokviruju njegovu uglatu adolescentsku formu. Ako ne preuzima glazbu na računalo, odmah šalje svojoj djevojci poruke o petak u ponedjeljak navečer. Nažalost, njegove prvenstvene knjižice ne odražavaju njegov postotak postignute hladnokrvnosti.
Za razliku od nekih osnovnih i srednjih škola koje zakazuju roditeljske sastanke nakon svakog obilježnog razdoblja, mnoge srednje škole zakazuju samo jedan godišnje. Međutim, s djecom poput Jamesa koja stavljaju zabave prije knjiga, trebate stotinu godišnje! Odredite datum za danas.
Prije nego krenete, prvo napravite domaću zadaću prije konferencije. Napredna priprema daje vam priliku da se pripremite za najgori scenarij. Također vas stavlja u najbolju poziciju za slanje prijedloga i donošenje ključnih odluka. Što više znate i dijelite, to ćete vi i njegovi učitelji imati više strateške prednosti.
Uobičajeni problemi tinejdžera
Iako se većina hormonalnih napetosti u srednjoj školi popušta kako James prelazi u kasnu adolescenciju, život i dalje može biti emocionalna i filozofska privlačnost za vas oboje. Uostalom, ako on ima samo petnaest godina, vi biste mogli imati četrdeset, što vam naravno daje obojici izrazito različite ideje o tome što je važno.
Ono što muči njega i njegove ocjene uobičajeni su tinejdžerski problemi. Prvo i najvažnije, petnaestogodišnjaci od petnaest do osamnaest godina čvrsto vjeruju da su u potpunosti sposobni sami biti roditelj. Ironično, međutim, osjećaju i bijesnu želju za neovisnošću i tajni strah od nje. Iako je to često rezultat njihovog osjećaja samopouzdanja koji se još uvijek razvija, srednjoškolci svoje obitelji i učitelje često čine majmunima u sredini.
Srednjoškolci također često imaju velike ideje koje nemaju veze sa stvarnošću. James zasigurno zna da jednog dana želi biti stvarno bogat, ali kad ga pitate kako to planira postići, ostaje bez riječi. Pod pritiskom bi mogao promrmljati:"Možda ću morati, kao, možda raditi ili tako nešto."
Dok vi naporno radite na njemu, djeca poput Jamesa upućuju svaku budnu uncu intelektualne i kreativne energije u zabave, najbolje prijatelje, djevojke, vožnju autom, internet ili telefonske razgovore. Budući da su te smetnje nedvojbeno utjecale na njegove ocjene, vrijeme je za konferenciju.
Prije konferencije Domaća zadaća pred konferenciju
Intervju s Jamesom. Nijedna evaluacija nije valjana bez doprinosa uključene osobe, stoga potražite stajalište srednjoškolca o njegovim lošim ocjenama. Najprije porazgovarajte o tome kako on sebe doživljava kao studenta. Skinite ruke s bokova i postavljajte pitanja kao da intervjuirate slavnu rock zvijezdu i mogli biste potaknuti njegovo zanimanje dovoljno dugo da dobijete odgovor osim gunđanja. Njegovo mišljenje o sebi moglo bi vas iznenaditi. Njegovo mišljenje o vlastitim sposobnostima i naporima ima ogroman utjecaj na njegovu produkciju i način na koji vi i njegovi učitelji pripremate svoje planove da povećate njegovo samopouzdanje. Što je James više uključen u proces konferencije, to je veći njegov udio u ishodu.
- Što misli o svojim studijskim navikama? Ovdje pratite njegovu percepciju bez stvarnosti. Ako on misli da je učenjak, a vi mislite da je šaljivdžija, tražite dokaz njegovog mišljenja. Ili razmislite naglas o tome kada je počeo sa svojim uvjerljivim pisanim zadatkom jer znate da ste ga čuli na telefonu od trenutka kada ste počeli s posuđama do njegovog mlađeg brata koji je otišao spavati u 22:00. Opskrbite se naizgled nevinim zapažanjima, zajedno s vremenskim okvirima i povezanim činjenicama kad god James treba provjeru stvarnosti bez osude.
- Koji su mu hobiji i sportski interesi? Koliki je postotak svog vremena posvećen njihovom praćenju za razliku od studiranja. Ako je više od trideset posto svakog dana i njegove ocjene klize, vrijeme je da planira smanjiti. Pomozite mu da osmisli određene načine i sredstva i savjetujte svom učitelju ovaj znak njegovih dobrih akademskih namjera.
- Kako se nosi sa stresom i problemima? Je li on brižni čovjek koji odgađa ili samo tip za opuštenu zabavu? Odredite što može učiniti da se vrati na pravi put.
- Što se događa u učionici što mu otežava ocjenu? Razgovarajte o dinamici učionice, njegovom sudjelovanju, reakcijama i očekivanjima nastavnika te njegovom kašnjenju ili izostancima, što sve može negativno utjecati na ocjene. Što učitelj kaže ili učini, a što ne može razumjeti ili s čime se nositi? Što je najbolje u ovom razredu?
- Što je sa zadacima? Ima li ih previše? Prekomplicirano? Je li ih previše temeljeno na knjizi koju uopće nije razumio? Treba li mu više vremena da ih dovrši od druge djece jer njegove vještine čitanja nisu tako jake?
Uvježbajte najgori scenarij. Planirajte najgoru moguću povratnu informaciju od njegovog učitelja na konferenciji koju ste upravo zakazali. Hoće li predložiti psihološko savjetovanje, rehabilitaciju od droga ili ljetnu školu? Izvucite dahtanje iz svog sustava prije vremena uvježbavajući različite dlakave scenarije i razmišljajući o alternativnim rješenjima koja možete ponuditi za poboljšanje njegove situacije. Iako bi ono što učiteljica kaže moglo učiniti da stol izgleda kao jama između vas dvoje, ta je osoba, vjerojatnije nego ne, na vašoj strani kada je u pitanju vaše dijete. Zadržavanje toga najvažnijeg u svom umu ojačat će vas dok vam se histerične fantazije motaju u glavi.
Sastavi anegdotu. Snažnija od vaših najvatrenijih izjava i obećanja je kratka priča koju možete podijeliti s učiteljem o Jamesu, osobito ako učitelj gradi negativno mišljenje o njegovim naporima. Koja epizoda u njegovoj nedavnoj prošlosti najbolje ilustrira njegove darove, talente, snagu ličnosti ili vještine? Je li ponio veliki paket niz stepenice za najrazmrzaniju staricu koja živi u vašoj stambenoj zgradi i donio ga sa smiješkom u njezin automobil koji je čekao? Neka njegovi postupci daju obećavajuću sliku svom učitelju. Dobra anegdota može biti moćan protuotrov.
Dogovorite sastanak. Ako ne postoji redovito zakazana konferencija kada vam je potrebna, odredite je tako da nazovete ili pošaljite e-mail učitelju ili nastavnicima u predmetima u kojima Jamesu treba najviše pomoći. Konferencije obično traju 20-30 minuta i održavaju se najčešće prije ili poslije škole. Budite susretljivi. Zapamtite da ste vi taj koji tražite pomoć. U skladu s tim promijenite raspored i označite ga u svojoj knjizi termina. Pitajte treba li još netko biti uključen. Savjetnik za usmjeravanje ili pomoćnik ravnatelja? Ako ih već nemate, zatražite da vidite dva primjera Jamesovog rada na satu engleskog - njegov najbolji i njegov najgori. Razredni rad priča bolju priču od domaće zadaće. Ova dva rada pokazuju raspon sposobnosti. Najbolji daje vam oboje priliku za iskrenu pohvalu; najgore pruža točku fokusa.
Povedite prijatelja. Tijekom tog poziva također spomenite da nećete biti sami. Povedite svog supružnika ili Jamesovu omiljenu tetu da postavite sva pitanja koja vam izmiču iz glave kada učitelj kaže stvari za koje ste znali da biste se bojali čuti. Ne ustručavajte se zamoliti tutore, mentore ili obrazovne savjetnike da s vama prisustvuju konferencijama za nastavnike. Djeci u akademskim problemima trebaju svi zagovornici koje možete pronaći. Dodavanje glasa drugog predanog člana obitelji, osobito onog kojeg poštuje kao omiljenu tetu, može biti od pomoći pogotovo ako je odnos između vas i vašeg supružnika s Jamesom trenutno napet. U autu na putu do konferencije dogovorite se o ključnim područjima i važnim točkama i napravite neke bilješke u posljednji trenutak.
Provjerite pozadinu. Koga ljudi uče Jamesa? Suprotno Jamesovu mišljenju, njegov učitelj engleskog nema petsto funti i zvuči poput purana s sinusnim stanjem. Zamolite svoju krticu, svog lokalnog PTA-a, susjede, prijatelje ili Jamesove bivše učitelje da vas ukratko upoznaju s filozofijama, tehnikama podučavanja ili nedoumicama o učiteljima na vašoj konferenciji za Jamesa. Pozadinske informacije daju dublje značenje njihovim preporukama i omogućuju vam da formulirate svoje zahtjeve na temelju njihovih poznatih snaga i navika.
Postavite svoj dnevni red. Razmislite o svojim planovima i ciljevima za konferenciju i zabilježite ih. Nemojte raspravljati o željama, nadama i snovima o Harvardu; umjesto toga usredotočite se na ono što je danas prikladno za Jamesa. Treba li mu učitelj matematike? Trebaju li mu internetski izvori ili naslovi knjiga za samostalno čitanje? Uključite i popis svojih posebnih zahtjeva. Kako učitelj može podržati Jamesovu potrebu da uravnoteži svoj rad na tečaju sa svojim sportskim aktivnostima? Želite li da se on ili ona usredotoči na pomaganje Jamesu da prevlada svoju tjeskobu zbog govora pred razredom? Ograničavanje na tri stavke pomaže u usklađivanju vašeg razgovora s dodijeljenim kratkim vremenom konferencije.
Napravite mapu. Uz vaš intervju s Jamesom i bilješke o krticama i vlastiti dnevni red u tri točke, uključite i kopije izvrsnog rada koje učitelj možda nije vidio. Je li James napisao uvjerljivo i uspješno pismo upravitelju vaše stambene kuće u kojem objašnjava potrebu stanara za novim protuprozorima? Uključite kopije rezultata obrazovnog ili psihološkog testiranja ili evaluacije bivših nastavnika. Uključite u svoju mapu papir za bilješke, olovku i svoju posjetnicu ili osobne podatke za kontakt.
Ostavite znojenje kod kuće. Vi ste tu da biste se pobrinuli za posao, stoga se odjenite za to. Kako biste ostavili što bolji dojam, ostavite rupu trenirku, opuštene traperice i tenisice za trčanje kod kuće. Neka vaš izgled naglasi važnost ovog sastanka za Jamesa i vas. Dolazak na vrijeme i poštivanje zakazanog vremena također dobro opterećuje učitelje.
Tijekom konferencije Pristojno se ponašaj. Udarati po stolu, zahtijevati ili prijetiti najbrži je način da s učiteljem ne stignete nigdje. Postavite ton lijepim riječima o nedavnom zadatku ili zajedničkom interesu za koji ste saznali tijekom provjere prošlosti. Ne dopustite da vas negativi oboje potjeraju u bijeg u suprotnim smjerovima. S druge strane, nemojte se iznenaditi ako vaša pohvala ostavi učitelja zaprepaštenog i nestrpljivog da učini još više za Jamesa. A ako znate da je njegov učitelj engleskog čokoholičar, uzmite čokoladne kolačiće da zajedno žvačete dok pričate o Jamesu. Budite spremni poslušati što vam učitelj ima za reći i nemojte bacati mrvice po podu.
Budite iskreni. Neka učitelj prvo govori. Kad učitelj završi s govorom, iznesite svoj argument za Jamesa. Ako trebate prevladati nerazumno negativnu percepciju, počnite tako što ćete podijeliti svoju ilustrativnu anegdotu o njegovoj galantnosti s tim mrzovoljnim susjedom. Podijelite svoje bilješke o njegovim vještinama i metodama učenja. Pokaži joj njegovo pismo upravitelju zgrade. Zatim budite iskreni u vezi s navikama, stavovima i područjima slabih vještina za koja znate da mu stoje na putu.
Razgovarajte o sukobima. Najbolje vrijeme za rješavanje sukoba učenika i nastavnika bilo koje vrste je tijekom privatnog roditeljskog sastanka. Budite također čisti ako vjerujete da postoji nesklad između Jamesovog stila učenja i učiteljevih metoda podučavanja ili dvije osobnosti. Razgovarajte o alternativama. Hoće li mu dopustiti da snima njezina predavanja umjesto da se oslanja na svoje loše vještine bilježenja? Otvoreno razgovarajte o tome što James radi što ga posebno iritira. Što on čini, zauzvrat, što Jamesa čini mrzljivim ili nepoštovanjem? Ponekad će samo iskreno priznanje uobičajenih problema međuljudske interakcije otvoriti vrata umirujućim iritantnim međuljudskim odnosima.
Postavljajte prava pitanja. Što James treba znati? Kakvi su njegov razredni rad i zadaća u usporedbi s kolegama iz razreda? Kako se uspoređuje njegovo testiranje? Što, konkretno, možete učiniti da mu pomognete s ovim problemom? Postavljajte pitanja koja će pojasniti vašu ulogu, nedopuštene korisne usporedbe i pokazati vašu spremnost da pomognete. Slušajte, bilježite i provjerite jesu li vam usta zatvorena kada žvačete kolačiće.
Dogovorite plan za pomoć Jamesu. Ovo je posljednji kritični korak u svakoj dobroj roditeljskoj konferenciji. I nikad važnije nego kada se vi i njegov učitelj ne slažete oko toga kako postupiti u nekoj situaciji. Ostavite svoje individualne razlike po strani i usredotočite se na Jamesa, zajedno. Odredite korake akcije, zadatke i vremenski okvir u kojem James mora ostvariti ciljeve koje ste postavili. Uključite privremene ciljeve koji djeluju kao odskočna daska prema sveukupnom poboljšanju i kao rani znak upozorenja ako propusti marker napretka. Vodite bilješke o akcijskom planu dok učitelj govori, a zatim brzo pregledajte kako biste bili sigurni da ste točno čuli i da li ste sve uključili. Odredite datum za izvješće o napretku putem e-pošte, telefona ili drugog sastanka licem u lice.
Nakon konferencije Pregledajte sastanak s Jamesom. Na isti način na koji ste se pripremili za konferenciju nastavnika, održite konferenciju o Jamesu. Učinite to isti dan dok su vaši dojmovi svježi i Jamesovo zanimanje pobuđeno. Ako vas je njegova teta pratila da vidite učiteljicu, svakako je uključite u ovu konferenciju. Dajte iskrenu verziju, koristeći svoje bilješke kao referencu. Ako je primjenjivo, zamolite njegovu tetu da opiše sastanak sa svoje točke gledišta. Posredovali ste u dogovoru s učiteljem u Jamesovo ime, pa pređite na plan akcije i uloge koje vi, James i učitelj imate u tom planu. Pitajte Jamesa postoji li nešto u akcijskom planu što je zanemareno ili pogrešno protumačeno s njegove točke gledišta. Jesu li obrađena pitanja koja je pokrenuo u vašem prvom intervjuu s njim? Pregledajte prekretnice i privremene ciljeve u planu tako da mu bude jasan cijeli plan.
Pokaži lijepe manire kojima te je majka naučila. Obavezno zahvalite učitelju na uloženom vremenu i trudu poštom, e-mailom ili telefonom. Ponovno potvrdite svoje zajedničko djelovanje i obećajte da ćete ga ili nju obavještavati.
Provedite plan u djelo i slijedite ga. Zajedno s Jamesom označite prekretnice i privremene ciljeve na Jamesovom osobnom kalendaru koji je postavljen u kuhinji. Ili ako je tehno-tip, može zabilježiti datume na svom ručnom računalu. Ako ima mobitel, može unijeti datume i postaviti ih na zvučni signal pomoću značajke programiranja kalendara. Učinite to kako biste osigurali da on sudjeluje u vlastitoj "jednadžbi promjene". Zatim se javite telefonom, e-poštom ili pismom o preporukama datim tijekom konferencije. Jeste li kontaktirali tog učitelja kreativnog pisanja? Pomažete li Jamesu u učenju za kvizove iz društvenih znanosti provođenjem učiteljeve ideje za konstruiranje vizualne vremenske trake? Pokažite da cijenite učiteljeve prijedloge tako što ćete ih postupiti.
Možda bi najšokantniji način da se Jamesu odvrati od glazbe, automobila i djevojaka i vrati se školskim zadaćama bio da mu ovo poglavlje o sastancima nastavnika stavi u ruke i da ga natjera da sam obavi cijelu stvar. Poznato je da nastavnici mijenjaju ocjene kada učenik preuzme inicijativu, napravi promjene i naporno radi kako bi pokazao da ima volju i poriv da to i ostvari. Ovaj pristup bi Jamesu dao samokontrolu i neovisnost za kojom petnaestogodišnjak čezne u okviru sigurnih parametara s kojima četrdesetogodišnja odrasla osoba može živjeti. Onda kada njegov prosjek ocjena premaši njegov postignuti postotak hladnokrvnosti, oboje ćete imati na čemu zabaviti.
-
Ljetni odmor često znači novu dadilju. Bilo da se radi o nekome tko može osigurati nekoliko izlazaka vikendom, osobi koja prevozi djecu do kampa i iz kampa ili dadilji s punim radnim vremenom, ovaj ljetni pomagač može održati i vaš razum i vaš raspor -
Nogomet. Gimnastika. Znanstveni klub. Domaća zadaća. Kad imate djecu školske dobi, popodne i večeri mogu biti pune. Pripremanje elaborirane večere rijetko je nešto više od Pinterest-ovog sna. Ali samo zato što nemate vremena - ili, da se razumijemo, -
Dobili ste divnu kutiju za ručak. Sada, što stavljate u to dan za danom i tjedni za tjednom? Vrijeme je za kreativnost, roditelji! Ali to ne znači da i to mora oduzeti mnogo vremena. Evo četiri brza, zdrava i ukusna recepta za ručak koja će se svidj
