Savjeti za odabir učitelja za dijete s LD

Savjeti o odabiru učitelja za dijete s LD

Većina roditelja sanja o tome da njihova djeca budu dobro u školi, da idu na fakultet i da imaju uspješnu karijeru. Ali što trebaju učiniti roditelji kada saznaju da im dijete zaostaje? Odgovor za mnoge je osigurati učitelja.

Kada zaposliti učitelja
Stotine tisuća djece koja imaju poteškoća s predmetom u školi trenutno se podučavaju u Sjedinjenim Državama iz raznih razloga:

  1. Mnogi učenici nisu ovladali osnovnim vještinama koje im je potrebno ponovno učiti;
  2. Neki imaju poteškoće u učenju što predstavlja izazove za svladavanje informacija i usporava napredak u školi;
  3. Drugi imaju slabe organizacijske sposobnosti što dovodi do poteškoća s pridržavanjem rasporeda s učenjem i izvršavanjem zadataka;
  4. Neki učenici imaju medicinske, socijalne, emocionalne, bihevioralne i/ili obiteljske probleme;
  5. A drugi jednostavno žele napredovati.
Bez obzira na razlog, tutori mogu i ojačati predmete koji se poučavaju u školi, kao i naučiti učenike samostalnom radu. Učenici često postaju samopouzdaniji nakon rada s mentorom.

Koordinirana kampanja za poteškoće u učenju roditeljima daje nekoliko korisnih savjeta koje treba koristiti pri odabiru učitelja.

Kako odabrati učitelja
1. Objasnite svom djetetu zašto mislite da je tutor potreban i što učitelj radi. Razgovarajte o tome što se nadate da će se postići s tutorom.

2. Pitajte učitelja vašeg djeteta ili druge roditelje za preporuke. Razmislite o razgovoru s nekoliko učitelja sa svojim djetetom. (Ako je vaše dijete dio procesa, bit će otvorenije prihvatiti pomoć.)

3. Provjerite vjerodajnice predavača. Pitajte o obuci, iskustvu i referencama. Važno je da je mentor certificirani učitelj ili da ima stručnost u predmetu koji se predaje. Saznajte ima li ta osoba iskustva u radu s učenicima na razini razreda vašeg djeteta. Ako učitelj radi s djetetom s poteškoćama u učenju, bitno je da je on/ona osposobljen za korištenje odgovarajućih tehnika koje mogu zadovoljiti učenikove posebne potrebe.

4. Postavite jasne ciljeve podučavanja i zatražite opis plana podučavanja. Kad god je moguće, zamolite učitelja vašeg djeteta da sudjeluje u izradi ovog plana tako da bude povezan sa školskim radom. Pokušajte stvoriti partnerstvo između vas, učitelja vašeg djeteta i učitelja.

5. Ako je moguće, rasporedite podučavanje za doba dana kada je vaše dijete spremno za učenje. Sati nakon škole najčešće su vrijeme za podučavanje, ali to je također kada su učenici umorni ili ometeni drugim aktivnostima. Omogućite prijeko potrebne pauze od školske rutine.

6. Za učenike s poteškoćama u učenju razmislite o zakazivanju više od jedne lekcije tjedno. Učenicima s teškoćama u učenju često je potrebna praksa i ponavljanje kako bi svladali vještine. Također, zapamtite da je potrebno vrijeme da vidite poboljšanje, stoga nemojte očekivati ​​brzi popravak.

7. Promatrajte svoje dijete kako radi s učiteljem. Sesija bi trebala uključivati ​​praktično učenje i biti vrlo interaktivna. Učitelj bi trebao voditi vaše dijete kroz izravno podučavanje i vođenu praksu.

8. Zatražite periodična izvješća i od učitelja i od učitelja vašeg djeteta. U roku od nekoliko mjeseci trebalo bi doći do primjetnog akademskog poboljšanja.

Ponovno tiskano uz dopuštenje Koordinirane kampanje za poteškoće u učenju (CCLD). Nazovite 1-888-478-6463 za važne resurse i informacije o poteškoćama u učenju.