• Bebe
• Stvaranje obitelji
• Djeca
• Opće roditeljstvo
• Novorođenčad
• Tinejdžeri
• Mala djeca
• Trudnoća

Što mogu roditelji učiniti da nauče malu djecu dobro u školi?

Kad roditelji posadu sjemenke važnosti obrazovanja rano u životu svoje djece, one ih štite od potencijalnog kriminalnog ponašanja, smanjenog zdravlja i smrtnosti, i povečavaju vjerojatnost njihovog građanskog sudjelovanja, prema Lance Lochneru, izv. prof. ekonomije i direktoru CIBC Centra za ljudski kapital i produktivnost na Sveučilištu u Ontariju. Iako su mnoge moderne obitelji zauzete punim radnim vremenom, izvanškolskim aktivnostima i drugim obvezama, escencijalno je da roditelji ulažu pozitivne, obrazovne vrijednosti u svoju djecu za cjeloživotni uspjeh.

Zadaci za kući

Mnogi učitelji dodjeljuju učenicima zadatke za kući da bi produbili njihovo razumijevanje razrednih zadataka. Peg Dawson, Ed.D., NCSP, s Nacionalnom udrugom školskih psihologa, izvještava da postoje miješane recenzije o povezanosti između zadataka za kući i akademskog postignuća – neki istraživači su pronašli da zadaci za kući uglavnom koriste srednjoškolcima, umjereno srednjoškolcima i imaju minimalnu korist za mlađu djecu – postoje druge prednosti dodjeljivanja zadataka učenicima, poput učenja ih upravljanja vremenom i zadacima, organiziranja i rješavanja problema. Kada učitelji dodjeljuju zadatke za kući, roditelji bi trebali nametnuti dovršavanje tih zadataka kako bi pomogli svojoj djeci razviti radnu etiku i praktične životne vještine.

Uključivanje roditelja

Najznačajniji doprinosač akademskom postignuću djeteta je uključivanje roditelja, kaže Anita Gurian, Ph.D., s NYU Child Study Centra, i istraživanje sastavljeno 2006. godine od P. Elizabeth Pate, izv. prof. na Sveučilištu u Texasu u San Antoniu i Gayle Andrews, prof. na Sveučilištu u Georgiji, i objavljeno na web stranici Asocijacije za obrazovanje srednje razine. Uključivanje roditelja uključuje čitanje mladoj djeci kod kuće, volonterstvo u razredu, pridruživanje udruženjima roditelja-i-učitelja i pohađanje roditeljski-učiteljskih sastanaka. Gurian napominje da "aktivnim sudjelovanjem u obrazovanju svog djeteta kod kuće i u školi, roditelji šalju neke kritične poruke svom djetetu; oni demonstriraju svoj interes za njegove aktivnosti i potvrđuju ideju da je škola važna." Gurian također kaže da djeca s roditeljima koji su uključeni u njihove akademije rade bolje akademski, idu dalje u školi i pohađaju bolje škole.

Ponašanje

Roditelji bi trebali promicati odgovarajuće razredno ponašanje kako bi potaknuli akademsko postignuće u svojoj djeci. U studiji 2011. godine objavljenoj u časopisu "American Behavioral Scientist", istraživači su proučili 14.537 djece u predškolici u 2.109 razreda, i pronašli da djeca s ponašanskim problemima, poput agresije i nemarnosti, vjerojatno imaju nisko akademsko postignuće. Ako roditelji prepoznaju bilo kakve ponašanske probleme u svojoj djeci, najbolje je odmah potražiti pomoć. Razgovarajte s vašim školskim savjetnikom i pitajte o tehnikama modificiranja ponašanja, poput korištenja nagrada i posljedica, koje mogu preusmjeriti negativna ponašanja. Ako ponašanski problemi ustraju ili se čine teškim, kontaktirajte stručnjaka za mentalno zdravlje odmah.

Okruženje koje potiče učenje

Bivši klinički psiholog i autor dr. Spencer Kagan, i Miguel Kagan, s Kagan Publishing and Professional Development, tvrtkom dizajniranom za poboljšanje angažmana učenika i akademskog postignuća, kažu da djeca imaju osam područja inteligencije, i intelektualno cvjetaju u domovima koji su pogodni tim različitim vrstama učenja. Na primjer, nekoliko područja inteligencije navedenih od Kagan i Kagan uključuju verbalno/lingvističko, vizualno/prostorno i tjelesno/kinestetsko inteligencije. Djeca koja imaju puno knjiga u domu vjerojatno će poboljšati svoje verbalne i lingvističke vještine. Slično, Kagan i Kagan navode da kućna okruženja s umjetničkim i rukotvornim materijalima pomažu djeci jačati svoje vizualne i prostorne vještine, a imanje sportske opreme i materijala za crtanje pomaže djeci razvijati grubu i fine motoričke vještine, respektivno. Roditelji bi također trebali osigurati da tijekom vremena učenja, sve distractions, poput TV-a i društvenih medija, su ugašene kako bi se stvorilo tiho, učenje okruženje.