• Bebe
• Stvaranje obitelji
• Djeca
• Opće roditeljstvo
• Novorođenčad
• Tinejdžeri
• Mala djeca
• Trudnoća

Razvojni Promjene Ljudski život

tijekom njihova života , ljudi prolaze kroz niz progresivnih stadija . Razvojna psiholog i psihoanalitičar Erik Erikson je najpoznatiji po svojoj teoriji psihosocijalnog razvoja , koji identificira osam faza u ljudskom životnom vijeku - od djetinjstva do smrti . Tijekom svake faze , ljudi se usredotoče na postizanje određenog razvojnu prekretnicu . Ako ne uspiju da se presele kroz razvojne faze uspješno , onda će imati negativan utjecaj na njihovu sposobnost da se napredovati u kasnijim razvojnim fazama pregled Povjerenje vs nepovjerenja Netlogu

U prve dvije godine života . - djetinjstvu - djeca nauče ili povjerenje ili nepovjerenje . U idealnom slučaju , oni uče da vjeruju svojim njegovateljima kao izravna posljedicanjegovatelja " stalnoj skrbi i ljubavi . Djeca koja ne uspiju naučiti povjerenje će imati poteškoće u razvoju smislene odnose kasnije u životu .

Autonomiju u odnosu srama i sumnje pregled

Od dobi od 2 do 3 godine , djeca razvijaju osjećaj autonomije dobivanjem kontrole nad fizičkim sposobnostima i izražavanje mišljenja . Djeca uče samostalnosti kroz noša trening , hodanje , razgovor i biti dopušteno da jednostavne odluke . Djeca koja su fizički u stanju to učiniti , ili tko je zabranjeno postaje samostalna tijekom mališanu godina će se početi osjećati osjećaj srama i sumnjam u njihovu sposobnost da excel .

Inicijativu vs . Krivnja pregled

razvojni cilj uzrastu 3 do 5 godina jenastavak ranog djetinjstva . Tijekom tog razdoblja , djeca pokušavaju istražiti i izvršiti sve veći stupanj kontrole nad okolinom. To bi moglo značiti branje vlastitu odjeću , imenovanja ljubimce , odabiru aktivnosti i verbalizing postavke . Djeca koja su obeshrabreni preuzimanje inicijative će doći na osjećaj krivnje o sebi i svojoj osobnosti .
Industrija vs inferiornosti Netlogu

Od dobi od 6 do 11 godina , djeca uče kako uspjeti akademski i socijalno . Škola je izuzetno važno u ovoj fazi razvoja . Nakon što prijateljima , učenje novih vještina i dobivanje dobre ocjene pomažu djeca osjećaju vrijedni i sposobni . Djeca koja su u mogućnosti da uspiju u svom školskom ili međuljudskim odnosima će se početi osjećati inferioran svojim vršnjacima .
Identitet vs. Uloga Confusion pregled

Od 12 godina do 18 godina , adolescenti doći seksualne i socijalne zrelosti . Tijekom tih godina , društveni odnosi sunajvažniji razvojni osobina . Tinejdžeri uspostaviti svoj ​​osobni identitet , uspostaviti osjećaj sebe i naučiti da se odnose na one oko njih . Djeca koja se ne smiju istraživati ​​njihov identitet ili osjećaju sram zbog ranijih razvojnih neuspjeha može biti u stanju uspostaviti osjećaj sebe . To može dovesti do niskog samopouzdanja i nepredvidljivo ponašanje .
Intimnost vs Izolacija

U mladoj odrasloj dobi , u trajanju od 19 godina do 40 godina starosti , pojedinci nastoje uspostaviti intimni , smisleno odnosi . Mladi odrasli odnose naglašavaju dijeljenje važnih događaja , vrijednosti , osjećaje i ideje . Pronalaženje životnog partnera i uspostavljanje obiteljske veze postigla cilj dobivanje intimnost . Neuspjeh da se uspostavi smislene odnose može uzrokovati mladi se osjećaju izolirano , usamljeno i nedostojan ljubavi .

Generativnost vs Stagnacija pregled

U srednjoj odrasloj dobi , pojedinci nastoje izgraditi uspješne obitelji i karijere . Od dobi od 40 do 65 godina , roditeljstvo i rad su najvažniji razvojni aktivnosti . Uspješna podizanja djece izavršetak smislenu rada daju pojedinci u ovoj razvojnoj fazi osjećaj postignuća i generativnost . Osobe koje nemaju obitelj ili posao za ulaganje u može postati ustajao i osjećam nizak osjećaj svrhe .

Ego integritet protiv očaja pregled

U završnoj fazi razvoja , ljudi provode mnogo vremena razmišljajući o svom životu . Od oko 65 godina do smrti , pojedinci osvrnuti na njihov život i pokušati pomiriti s objedobro i loše . Ako se osjećate kao da je dovelo smislen život , onda će dobiti osjećaj postignuća ili " ego integritet . " Nezadovoljstvo sa svojom prošlošću može izazvati očaj i depresiju , jer oni mogu osjećati da oni nemaju vremena da ispravi svoje pogreške .