Učenje jezika kroz kazališne predstave u predškolskim ustanovama
Predškolci koji posmatraju, izvode ili stvaraju vlastite kazališne predstave aktivno se uključe u učenje jezika tijekom stvarnog uživog iskustva. Kroz predstavljanje predstave publici, predškolci mogu uživati u različitim značenjima priče, recitirati omiljeni kratki rimovani stih, stvoriti dijalog za pametne lutke i vježbati nove zvukove i riječi iz naučenih pjesama ili teksta. Kasnije mogu ponovo ispuniti učenje tijekom razrednog vremena ili budućih ponovljenih nastupa.
Priče grade jezični razvoj
Priče su temelj za dnevni jezični razvoj u mlade djece. Razvojno je primjereno za male djecu da odrasli pokazuju na sliku u knjizi i kažu "pas" i nude spontanu priču o psu. međutim, predškolcima treba više sadržaja u njihovim pričama kako bi podržali jezično učenje na dubnijim razinama. Kazališne predstave nude tu priliku kroz repetitivnu, angažirajuću i smislenu vježbu jezika koja se lako može stvoriti povlačenjem dijaloga iz omiljenih knjiga i pričanja verbalne priče zatim predstavljene u formatu užive publike. Dodjelom malih dijelova svake priče predškolcima za savladavanje, jezično učenje je i inicijalizirano i prošireno.
Jezik je također alat učenja
Kazališne predstave za predškolce nude vrijednu ponovnu upotrebu istih zvukova, riječi, stihova, pjesama ili pjesama koja gradi povjerenje u učenje jezika. Psiholog teoretičar Vygotski identificirao je privatni govor i jezik kao alat koji pomaže predškolcima da steknu znanje. Na primjer, predškolac koji kopča jaknu može reći: "Prvu povučem gumb i rupu zajedno. Ondа guram gumb u rupu." Ovaj unutarnji jezik se zatim ponavlja s svakim gumbom kojim se dijete suočava, unutarnji utešni glas ili alat koji podržava misiju učenika. Ponavljanje novih riječi tijekom vježbanja igre isporučuje istu vrstu jezičnog razumijevanja.
Pjevanje u kazališnim predstavama
Kad predškolci izvode pjesmu za svoju publiku, tipično postoji puno akcija koja je konstruirana za to izvedbu da pokaže jezik na fizičke načine. Na primjer, kad pjevaju "Veselaj se, veselaj se, veselaj se, čamac tvoj", predškolci mogu pantomimirati akciju veslanja čamca. Ova asocijacija riječi na njihova fizička značenja, koristeći harmonijski ton, isporučuje veći razinu moždanih veza i kovanja znanja. Učenje će također potrajati jer postaje dio djetetovog osobnog iskustva.
Izvedba
Izvedba dopušta djeci pristup znanju jezika koje su naučili. Predškolci koji vježbaju dijalog predstave, uče ispravan način izgovaranja teksta, razumiju značenja novih riječi koje uče, predstavljaju taj jezik u kreativnom obliku poput pjesme, pjesme ili priče, i skupljaju tu sposobnost zajedno da podijele svoju izvedbu s drugima. Osobni proces korištenja kazališta kako bi pomoglo učenje jezika može dovesti do ogromnih akademskih napretka kao i puno uživanja.
-
Valentinovski dan može tehnički biti praznik koji se vrti oko ljubavi, ali kad si dijete, sve je u glitteru, ljepilu i papirnatim srcima. (I to je baš tako, jer koji roditelj nije potpuno zaljubljen u ručno izrađenu, srcu valentinovskу radionicu od -
Empatija je neka od onih čudnih kvaliteta — nešto što gotovo svi žele, ali malo tko zna kako zaista dati ili primiti. U svijetu gdje je samozadovoljstvo naglašeno, u maloj je količini ali velikoj tražnji. To je još jedan razlog za učenje sljedeće ge -
Nina Dufrenne čula je mnoštvo mišljenja o svojoj odluci pokušati dojiti trojicu. Ljudi su joj govorili da neće više spavati. Da njezina beba, rođena u 29. tjednu, neće moći zaprati grudi. Da roditelji trojice obično ne uspijevu uspješno dojiti. Dojen
