• Bebe
• Stvaranje obitelji
• Djeca
• Opće roditeljstvo
• Novorođenčad
• Tinejdžeri
• Mala djeca
• Trudnoća

Učenja jezika Kroz igra u predškolskom

Predškolci koji gledaju , obavljaju , ili stvoriti vlastite predstave aktivno uključe u učenje jezika tijekom Live iskustvo . Kroz predstavljanje predstavu za publiku , predškolska djeca mogu uživati ​​u različita značenja priče , pjevaju omiljene pjesme ili kratke rimovanoga stih , stvoriti dijalog za pametne lutke , a praksa nove zvukove i riječi iz naučenih pjesama ili teksta . Kasnije se može ponovno dostaviti učenje za vrijeme nastave ili budućih ponoviti predstava . Hrvatska Priče graditi razvoj govora pregled Čitanje jetemelj za učenje jezika .

Priče su temelji za svakodnevni razvoj jezika kod male djece . To je razvojno primjeren za malu djecu da su odrasli ukazuju na slikovnice i kažu , " pseću " i ponuditi spontani pas priču . Međutim , predškolska djeca trebaju više sadržaja u svojim pričama poduprijeti učenje jezika na dubljim razinama . Predstave nude tu mogućnost kroz ponavljaju , zanimljive i smislen jezik praksa da se može lako biti kreirana povlačenjem dijaloga iz omiljenih knjiga i priča priču verbalno a zatim predstavljena u live formatu publike . Dodjeljivanjem male dijelove svake priče za predškolsku djecu svladati , učenje jezika i inicirao i proširio .
Jezik je također alat za učenje pregled Ponavljanje jeziku pojačava učenja .

predstava za predškolce nude vrijedne ponavljanje iste glasove, riječi , stihova , pjesama ili pjesama koje gradi povjerenje učenje jezika . Teoretičar Psihologija Vygotsky identificirati privatni govor i jezik kao sredstvo koje pomaže predškolska djeca steknu znanje . Na primjer ,predškolsko dijete kopčanje jaknu moglo bi se reći , " Prvo sam povući gumb i rupu zajedno . Tada sam pritisnite gumb u rupu . " Ova unutarnja jezik onda se ponavlja sa svakim gumb djetetu dotiče ,unutarnji umirujući glas i alat koji podržava učenik misiju . Ponavljanje novih riječi tijekom igre prakse donosi istu vrstu razumijevanja jezika .

Pjevanje u predstavama pregled Pjevanje gradi moždane veze .

Kad predškolci izvesti pjesmu za svoju publiku , tu je običnopuno akcije koja je izgrađena za koje performansi pokazati jezik u fizičkim načine . Na primjer , kada se pjeva , "red , red , red svoj ​​brod ", predškolska djeca mogu pantomime djelovanje veslanje brod . Ovo udruženje riječi s njihovim fizičkim značenja , koristeći harmonijski ton , donosi veću razinu povezanosti mozga i kovanje znanja . Učenje će trajati jer postaje dio djetetovog vlastitog iskustva .
Učinak
Učinak učvršćuje učenja .

Izvođenje omogućuje djeci pristupiti jezika znanje koje su naučili . Predškolci koji prakticiraju play dijalog , naučite ispravan način izricanja teksta , razumijevanje značenja novih riječi koje uče, sadašnje tom jeziku , u kreativnom obliku poput pjesme , pjesme ili priče , i skupiti svu tu sposobnost zajedno podijeliti svoju izvedbu s drugima . Osobni proces pomoću kazalište kako bi naučili jezik mogu dovesti do ogromnih akademske dobitke , kao i puno uživanja .