Kako koristiti manipulative za učenje cjelobrojnog dijeljenja: Praktičan pristup

Učenje djece cjelobrojnog dijeljenja izazovan je zadatak koji se može pojednostaviti pomoću manipulatíva, koji su predmeti koji pomažu djeci da dožive ruku u ruci iskustvo situacija. Iako ih možete kupiti u trgovini, obični predmeti s kojima djeca vole igrati služe jednako dobro. Kako biste naučili koncept cjelobrojnog dijeljenja, važno je početi s jednostavnim problemima koji ne uključuju ostatak. Kad djeca upoznaju s procesom dijeljenja da dobiju jedan odgovor, mogu biti upoznati s konceptom ostatka korištenjem primjera gdje nije moguće podijeliti preostali predmet.

Upute

  1. Prikuplite predmete za korištenje kao manipulativi. Ne trebaju biti kupljeni predmeti; potražite predmete oko kuće poput graha, kockica, gumbića, perlica, čepova od boća, olovaka, kolačića i čokolada.
  2. Neka vaše dijete prebroji i rasporedi 20 gumbića. Zamolite ga da odvoji četiri gumbića i stavi ih kao skupinu na stol. Neka ponovi to dok svi gumbići ne budu u zasebnim skupinama. Zamolite vaše dijete da sada prebroji koliko skupina gumbića je prisutno. Objasnite da je to onako podijelio 20 (djeljenik) s četiri (djelitelj) da bi dobio pet (kolicnik). Ponovite ovu igru koristeći različite predmete i brojeve.
  3. Uvedite dijete u koncept dijeljenja s ostatkom. Stavite 11 graha na stol. Zamolite dijete da podijeli ove grah u dvije šalice. Pokazite mu kako staviti jedan grah u jednu šalicu, a sljedeći u drugu. Uputite ga da nastavi ponavljati to dok grah ne odu jednaki broj puta u svaku šalicu. On će shvatiti da nakon premještanja graha pet puta, obje šalice imaju po pet graha i još jedan grah ostaje na stolu. Pomozi mu da shvati da taj grah koji se ne može podijeliti i mora biti odvojen zove se "ostatak".
  4. Stavite sedam kolačića na veliki tanjur i zamolite dijete da ih jednako podijeli u dva tanjura – jedan za njega i drugi za prijatelja. Kad je podijelio tri kolačića u svaki tanjur, pitajte ga što se može napraviti s preostalim kolačićem. Ako ne shvati, pokazite mu kako se jedan kolačić može podijeliti na dva jednaka pola i staviti po jedno na svaki tanjur. Objasnite da sada i on i njegov prijatelj imaju po tri i pol kolačića, pa nema ostatka.
  5. Jačajte razumijevanje djeteta pitate ga da primijeni ovaj koncept u raznim scenarijima koje stvorite. Ako su četiri djece koja igraju zajedno i 12 igračaka mora biti jednako podijeljeno, koliko igračaka će dobiti svako dijete? Ako je 13 djece koje idu na izlet u zoološki vrt i dva auta da ih odvedu, koliko djece će biti u svakom autu? Ako je 28 knjiga za podijeliti jednako među šest djece, koliko će dobiti svako dijete; koliko knjiga se ne može podijeliti jer bi onda neka djeca imala više knjiga od drugih?

Previous:

Next:

  • Tinejdžeri koji pobjeđuju iz kuće – Brutalna istina što učiniti kad se vrate
    Tinejdžeri koji pobjeđuju iz kuće – Brutalna istina što učiniti kad se vrate
    Što je pobjeđivanje iz kuće Prema Uredu za pravosudje malih godina i prevenciju delinkventnosti (OJJDP), dijete koje pobjeđuje iz kuće je mladić koji napušta dom bez dozvole i ostaje vani preko noći. Međutim, neki od ovih pobjeđivača su zapravo odbac
  • Obrazovne obiteljske aktivnosti u prirodi
    Obrazovne obiteljske aktivnosti u prirodi
    Djeca se mogu žaliti na odlazak u školu svakog dana, ali postoji način da se potakne nešto obrazovno u drugim vremenima. Obiteljska zabava u prirodi može poučavati kao i biti užitna za sve uključenije. Sljedeće ideje mogu biti savršene da vaša djeca
  • Lutke za rađanje – Nisam imala pojma da je to stvar
    Lutke za rađanje – Nisam imala pojma da je to stvar
    Čitateljica mi je pričala o ovim lutkama za rađanje i ja nikad nisam čula za njih. Čini se da su napravljene da pomognu djeci (ili nemućim odraslima) razumjeti kako bebe dolaze na svijet. Dio mene shvaća ali drugi dio mene misli da ćete samo dodati z